Математика.Тема урока: Класс миллионов и класс миллиардов. 4 класс
план-конспект урока по математике (4 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

Здравствуйте, ребята.

Итак, друзья, внимание! Вновь прозвенел звонок. Садитесь поудобнее – Начнём сейчас урок!

Здороваются, садятся на места.

Актуализация и фиксирование индивидуальных затруднений в пробном действии

Сейчас мы с вами отправимся в большое космическое путешествие.

Много планет вокруг солнца летает, может быть люди на них обитают.

Давай-ка в ракету мы сядем скорей, помчимся мы в космос света быстрей.

На один урок мы станем с вами космонавтами и совершим воображаемое космическое путешествие.

Настоящие космонавты проходят большую предполетную подготовку. Тренируются на разных аппаратах, изучают множество наук. И конечно им никак не обойтись без математики.

Посмотрите на слайд и скажите каким будет наш первый пункт.

Сейчас мы проверим ваши знания математики. Откройте тетради, запишите число и классная работа. Спинки держим ровно, тетрадь под наклоном. Отступите три строчки от классной работы, позже мы запишем тему урока.

Запишите числа.

Триста двадцать пять тысяч
шестьсот сорок восемь =  

Семьдесят четыре тысячи
семьдесят три =

Триста тысяч девять =

Восемнадцать тысяч одиннадцать =

Подходят к доске и записывают

Проверьте себя.

Вы хорошо прошли предполетную подготовку. А теперь в путь. Мы летим к планете многозначных чисел. На пути встречаем планеты солнечной системы.

Диаметр Земли равен 12740 км

Диаметр Сатурна - 120500 км

Диаметр Марса – 6788 км

Диаметр Меркурия – 4878 км

Диаметр Юпитера– 143000 км

Диаметр Венеры – 12103 км

Диаметр Урана – 51000 км

Диаметр Нептуна– 49500 км

Расположите числа в порядке возрастания и узнайте, какая из планет самая большая.(В парах)

Проверьте себя.

325648

74073

300009

18011

4878, 6788, 12103, 12740, 49500, 51000, 120500, 143000

Выявление места и причины затруднения (определение границ знания и незнания)

У доски

Запишите число, которое предшествует числу пять тысяч.

Запишите число, которое предшествует числу десять тысяч.

Запишите число, которое предшествует числу семьдесят две тысячи четыреста.

Запишите число, которое следует за числом тридцать девять тысяч девяносто девять.

Запишите число, которое следует за числом пятьдесят одна тысяча семьсот.

Запишите число, которое следует за числом восемьдесят три тысячи девятьсот девяносто девять.

Запишите число, которое следует за числом девятьсот девяносто девять тысяч девятьсот девяносто девять.

Все смогли записать последнее число?

Мы еще не учили семизначное числа.

Как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься на уроке?

Какая у нас цель урока?

Запишите тему урока: Класс миллионов и класс миллиардов.

4999

9999

72399

39100

51701

84000

1000000

Мы будем изучать семизначные числа, учиться их записывать.

ФИЗМИНУТКА

Построение проекта выхода из затруднения

 Планета

Следующая планета

Число, которое следует за числом 999999 – миллион.

10 сотен тысяч составляют 1 тысячу тысяч или 1 миллион

Миллион записывают так: Это единица с шестью нолями.

Класс миллионов или третий класс, это класс, который образовывает следующие три разряда: единицы миллионов, десятки миллионов и сотни миллионов.

10 сотен миллионов составляют 1 тысячу миллионов, это 1 миллиард. Миллиард – единица четвертого класса.

В классе миллиардов тоже три разряда: единицы миллиардов, десятки миллиардов и сотни миллиардов.

Например, большое число, содержащее 4 класса читается так:

Слева направо по очереди называем количество единиц каждого класса и добавляем название класса.

№ 175 стр. 32

Внимательно слушают учителя.

Читает несколько учеников при помощи учителя.

Реализация построенного проекта выхода из затруднения

№177

Сейчас один человек выйдет к доске, будет записывать ответ, а вы записываете в тетради.

Сверьтесь с доской. Правильно ли все записано?

На доске

Диаметр Солнца составляет один миллион триста девяносто две тысячи километров.

Давайте представим число один миллион триста девяносто две тысячи километров в виде разрядных слагаемых.

У нас получится:

1392000 =

Если вы сложите следующие числа, то узнаете сколько лет нашей Земле.

4000000000 + 500000000  =

Наша Земля возникла примерно четыре миллиарда пятьсот миллионов лет назад.

Солнечная система возникла около пятнадцати миллиардов лет назад.

Попробуйте записать эту цифру.

1392000 = 1000000 + 300000 + 90000 + 2000

4500000000

15000000000

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Летим дальше.

Осторожно! Мы попали в метеоритный дождь. У вас на столах есть карточки, положите их перед собой.

Посмотрите, что случилось.

В записи разрядных слагаемых исчезли некоторые слагаемые.

Попробуйте восстановить запись.

Обменяйтесь карточками со своими соседями и проверьте по доске.

Летим на следующую планету.

Смотрите, там потерпели кораблекрушение инопланетяне.

Они просят о помощи.

У них вышел из строя двигатель летающей тарелки и нет связи с их планетой.

Они просят передать информацию на их планету. Номера каких двигателей им нужны, чтобы отремонтировать летательный аппарат. Давайте им поможем.

Прочитайте числа:

11000070

48056100

284157698

Молодцы, ребята. Мы помогли инопланетным существам. Продолжаем наш полет.

690200030000 = 600000000000 + 90000000000 + 200000000 + 30000
 
7056448 = 7000000 + 500000 + 6000 + 400 + 40 + 8
 
90840503110 = 90000000000 + 800000000 + 40000000 + 500000+ 3000 + 100 + 10

Одиннадцать миллионов семьдесят

Сорок восемь миллионов пятьдесят шесть тысяч сто

Двести восемьдесят четыре миллиона сто пятьдесят семь тысяч шестьсот девяносто восемь

Включение в систему знаний и повторение

Мы долетели до планеты многозначных чисел.

Здесь так много жителей, что они запутались в возрасте и не знают, кто из них старше.

Расположите числа в порядке убывания.

Проверьте себя.

Из полета возвратились и на Землю приземлились.

Молодцы, ребята. Из вас получились хорошие космонавты.

Вот мы и благополучно приземлились на нашу родную планету.

715200401010, 801400890, 334851909, 10000000, 630842, 56238

Рефлексия учебной деятельности на уроке

Сегодня на уроке мы познакомились с классом миллионов и классом миллиардов.

Мы учились читать и записывать числа, состоящие из этих классов.

Давайте еще раз вспомним, что нужно сделать для чтения многозначного числа:

1) разбить число на классы (отчитать по три цифры справа налево);

2) вспомнить названия классов;

3) прочитать число по классам, начиная с наивысшего класса.

Для записи многозначного числа нужно:

1. Определить какие классы названы и сколько их;
2. Записать сначала число единиц высшего класса;
3. Затем записать число единиц низшего класса

– Какая информация для вас оказалась новой?

– Что показалось непонятным?

– Как оцениваете свою деятельность на уроке?

Сегодня на уроке хорошо работали….

690200030000 = 600000000000 + 90000000000 + 200000000 + 30000

7056448 = 7000000 + 500000 + 6000 + 400 + 40 + 8

90840503110 = 90000000000 + 800000000 + 40000000 + 500000+ 3000 + 100 + 10

690200030000 = 600000000000 + 90000000000 + 200000000 + 30000

7056448 = 7000000 + 500000 + 6000 + 400 + 40 + 8

90840503110 = 90000000000 + 800000000 + 40000000 + 500000+ 3000 + 100 + 10

690200030000 = 600000000000 + 90000000000 + 200000000 + 30000

7056448 = 7000000 + 500000 + 6000 + 400 + 40 + 8

90840503110 = 90000000000 + 800000000 + 40000000 + 500000+ 3000 + 100 + 10