Приемы вычислений для случаев вида 26+4, 30-7
план-конспект урока по математике (2 класс)

 Тема:      Приемы вычислений для случаев вида 26+4, 30-7.

(Учебник М.И.Моро «Математика 2 класс», М., Просвещение, 2002 г.)

 Цели урока:     - продолжить знакомство с приемами вычислений для случаев вида 26+4,  

                             30- 7;

                           - развивать познавательный интерес и умение делать выводы, основанные  

                              на  выполненных действиях;

                           - совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания. Проверочные работы страницы 24-25 № 7, 8                  

     (I вариант, II вариант)

III. Устный счет. Математическая разминка: Слайд № 1

1. Запишите цифры в порядке возрастания:    Слайд № 2 (запись в тетрадь)

           10, 17, 29, 36, 43, 49, 54, 60, 76, 83, 89, 94, 100

     2)  «Волшебная цепочка» Слайд № 3 (запись в тетрадь)

           9, 2, 10, 16, 20, 27, 30

     3) Задачи. Кто больше собрал бананов? Слайд № 4 (запись решений  в тетрадь)

          1 обезьяна   9+1+10=20 (б.)

                                                                          2 обезьяна  >

          2 обезьяна   10+18+2=30 (б.)

      4) Определим состав числа Слайд № 5 (устно)

           56=50+6          98=90+8          74=70+4

      5) Восстанови запись:  ( по вариантам)   Слайд № 6 (дифференцированное задание)  

           1 группа учащихся – на карточках (синие карточки)

           45±3                                             45±30  

            ↓  ↓                                               ↓  ↓

             40   5                                                       40   5

IV. Приемы вычислений для случаев вида 26+4 – Алгоритм рассуждений.  

     (Электронное приложение к учебнику М.И.Моро страница 60)

• Формирование умения: тетрадь № 1 (М.И.Моро, М., Просвещение, 2011 г.)

страница 39 № 40

• Решение I столбика:     84+6

                                              85+5

                                              72+8

• Найдите «лишний пример» во II столбике:     80-6

Чем он отличается от предыдущих.    

V. Новый материал.

     Приемы вычислений для случаев вида: 30-7 (Электронное приложение к учебнику  

    М.И.Моро страница 60)

• Формирование умения: тетрадь № 1(М.И.Моро, М., Просвещение, 2011 г.)

страница 39 № 40

• Решение III столбика:   60-4

                                              70-8

                                              90-3

VI. Самостоятельная работа. Закрепление. (Электронное приложение к учебнику

      М.И.Моро страница 60 задание № 1)

      «Выбери подарок»     45+5=50          60-8=52          50-9=41

                                           60-3=57           34+6=40         50+6=56

VII. Решение задач изученных видов.

       Тетрадь № 1 на печатной основе страница 37 № 36 (М.И.Моро, М., Просвещение, 2011 г.)

        Было – 6к. и 12к.                                 I сп. (6+12) – 5 = 13(к.)

        Взяла – 5к.                                           II сп. (6-5) + 12 = 13(к.)

        Осталось - ?                                         III сп. (12-5) + 6 = 13(к.)

        1 группа -  краткая запись на карточке.

VIII. Итог урока.

1. Оценивание деятельности учащихся на уроке.
2. Подведение итогов. С каким новым видом числовых выражений познакомились?   30-7
3. Алгоритм для решения.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Учебник страница 47 задание  № 3; страница 50 задание  № 2.