Аннотация к программе «Математика (математические представления, основы арифметики)».
рабочая программа по математике

Период обучения

Количество часов

1 четверть

25

2 четверть

23

3 четверть

32

4 четверть

22

За год

102

№ раздела (темы), подраздела

Название и содержание раздела (темы)

Кол-во часов

Виды (формы) и количество практических занятий

Экскурсия (в том числе виртуальная)

1.

Повторение. Цвет предметов, назначение предметов. Сравнение предметов по величине. Ориентирование на плоскости. Сравнение предметов по размеру. Сравнение групп по количеству предметов.

18

1

2.

Временные представления. Определение простейших явлений погоды (холодно, тепло, идет дождь) в процессе наблюдений за изменениями в природе осенью.

2

1

3.

Количественные представления. Число и цифра1. Монеты: 1 копейка, 1 рубль, 2 рубля. Число и цифра 2. Место в числовом ряду.

5

-

Итого за I четверть

25

2

1.

Представление о форме. Круг. Квадрат. Линии. Прямая и извилистая. Рисование по опорным точкам и самостоятельно различных геометрических фигур на листе бумаги, в тетради в крупную и мелкую клетку.

4

-

2.

Количественные представления. Пересчет количества предметов в пределах 1-5 с последовательным указанием на каждый предмет, называние итогового числа. Письмо цифр от одного до четырех по образцу и самостоятельно.

13

-

3.

Конструирование. Упражнения с разборными игрушками, разрезными картинками, пазлами, кубиками. Конструирование из палочек, мозаики, строительного конструктора, природного и бросового материала по образцу и словесной инструкции.

2

-

4.

Пространственные представления. Перемещение в пространстве различных помещений (комнаты, класса, музыкального класса, физкультурного зала, столовой и т. п.) с помощью взрослого, по словесной инструкции и самостоятельно.

   Выполнение различных игровых упражнений, связанных с перемещением в пространстве.

2

-

5.

Временные представления. Определение простейших явлений погоды (холодно, тепло, идет снег) в процессе наблюдений за изменениями в природе зимой.

2

1

Итого за II четверть

23

1

1.

Количественные представления. Пересчет количества предметов в пределах 1-5 с последовательным указанием на каждый предмет, называние итогового числа. Письмо цифр от одного до четырех по образцу и самостоятельно. Работа с калькулятором: включение и выключение; «запись» цифр на калькуляторе; знакомство с действиями сложения и вычитания на калькуляторе и набор знаков «+», «-», «=» на клавиатуре калькулятора; счётные операции на сложение и вычитание на калькуляторе.

21

-

2.

Представление о форме. Отрезок. Линейка. Прямая и извилистая. Рисование по опорным точкам и самостоятельно различных геометрических фигур на листе бумаги, в тетради в крупную и мелкую клетку.

3

-

3.

Конструирование. Упражнения с различными строительными наборами. Выполнение по образцу различных конструкций. Игры с мозаикой. Выкладывание последовательно фигур по рисунку-образцу в играх с мозаикой.

2

-

4

Пространственные представления. Выполнение различных игровых упражнений, связанных с ориентировкой на доске, в альбоме, в тетради. Перемещение различных игрушек вперед, назад, в сторону, вверх, вниз по подражанию действиям взрослого, по образцу и по словесной инструкции.

2

-

Временные представления. Определение частей суток, соотнесение названий частей суток с соответствующими картинками. Называние дней недели.

2

-

Представление о величине. Определение предметов по величине: большой-маленький, длинный-короткий, высокий-низкий, лёгкий-тяжёлый и др. Упражнения с настольными и напольными весами. Упражнения с ростомером. Измерение предметов линейкой.

2

-

Итого за III четверть

32

-

1.

Количественные представления. Пересчет количества предметов в пределах 1-9 с последовательным указанием на каждый предмет, называние итогового числа. Письмо цифр от одного до семи по образцу и самостоятельно. Работа с калькулятором.

10

-

2.

Представление о форме. Упражнения на различие геометрических тел и геометрических фигур. Соотнесение плоскостных и пространственных фигур в процессе различных дидактических игр и игровых упражнений.

4

-

3.

Конструирование. Упражнения с различными строительными наборами. Выполнение по образцу различных конструкций. Игры с мозаикой. Выкладывание последовательно фигур по рисунку-образцу в играх с мозаикой.

2

-

4.

Временные представления. Узнавание и называние на основе наиболее характерных признаков (по наблюдениям в природе, по изображениям на картинках), контрастных времен года: лето и зима, весна и осень. Работа с часами. Называние и показ на часах времени от 1 до 9 часов. Упражнения с механическими часами, перевод стрелок на указанное время (по образцу, по словесной инструкции). Знакомство с электронными часами.

6

1

Итого за IV четверть

22

1

Итого за год:

102

4

Разделы программы

I

II

III

IV

За год

Количество часов

Повторение.

18

-

-

-

18

Временные представления.

2

2

2

6

12

Количественные представления.

5

13

21

10

49

Представление о форме.

-

4

3

4

11

Конструирование.

-

2

2

2

6

Пространственные представления.

-

2

2

-

4

Представление о величине.

-

2

-

2

Всего:

25

23

32

22

102