разработки по математике
план-конспект урока по математике (2 класс)
Предварительный просмотр:
Студентка: Свирина Елизавета Игоревна
Класс: 4
Предмет: Математика
Тема: единицы времени
Тип задания | Цель задания | Формулировка задания | Методические комментарии (в том числе критерии оценивания) | Предполагаемые ответы детей | Примечание (при необходимости) |
Узнавание | Узнавание изучаемых приёмов времени при повторном восприятии ранее усвоенной информации. | В каком выражении знак сравнения поставлен неверно? А) 1 век > 207 лет; Б) 2 мин. 50сек.< 200сек В) 2 ч.> 100 мин. | Чтобы выполнить это задание, необходимо вспомнить единицы времени. На этом уровне критерием оценивания является словесный комментарии. Если обучающийся не допустил ни одной ошибки, то можем оценить его как «Молодец» если одна ошибка, то хорошо. | А) 1 век > 207 лет. Это выражение является неверным, т.к. в 1 веке – 100 лет. | |
Какое время показывают часы? Заполните окошки. Напишите два варианта – до полудня и после полудня. | Использование наглядно-образного мышления На этом уровне критерием оценивания является словесный комментарии. Если обучающийся не допустил ни одной ошибки, то можем оценить его как «Молодец» если одна ошибка, то хорошо. | Правильный ответ: 1) 2:45 или 14:45 2) 5:45 или 17:45 3) 11:15 или 23:15 4) 1:15 или13:15 | Использование картинок часов | ||
В какой строке слова расположены по порядку? А) Сегодня, завтра, вчера, послезавтра, позавчера; Б) Послезавтра, вчера, сегодня, позавчера, завтра; В) Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра; | Для выполнения данного задания необходимо вспомнить как называются дни. На этом уровне критерием оценивания является словесный комментарии. Если обучающийся не допустил ни одной ошибки, то можем оценить его как «Молодец» если одна ошибка, то хорошо. | В) | |||
Воспроизведение | Воспроизведение изученного материала по памяти, самостоятельное выполнение задания. | Заполни пропуски 1) 2 ч 10 мин =…мин 2) 1 ч 45 мин =…мин 3) 5ч =…мин 4) 3 ч =…мин | Используй свои знания о структуре каждой единицы. Критерии оценивания: Отметка «5»- задание выполнено верно, без ошибок Отметка «4»- задание выполнено верно, допущена 1-2 ошибки Отметка «3»- задание выполнено верно, допущено 3 и более ошибок. | 1)130 мин 2) 105 мин 3)300 мин 4)180 мин | |
Вырази:
| Используй свои знания о структуре каждой единицы. Критерии оценивания: Отметка «5»- задание выполнено верно, без ошибок Отметка «4»- задание выполнено верно, допущена 1-2 ошибки Отметка «3»- задание выполнено верно, допущено 3 и более ошибок. | 1) 2,4 суток 2)48 часов, 2 часа 3)36 месяцев,100 месяцев. 4) 5 лет, 7 лет 5)300 сек, 960 сек. 6) 10 мин, 300мин. | |||
Продолжите предложение – Год составляет …. – Високосным называют год, если его номер…. – Декада это…. - Сколько в году суток? - Самая большая единица времени это…? - Чему равен век? - Как иначе называют век? | Используй свои знания о структуре каждой единицы. Критерии оценивания: Отметка «5»- задание выполнено верно, без ошибок Отметка «4»- задание выполнено верно, допущена 1-2 ошибки Отметка «3»- задание выполнено верно, допущено 3 и более ошибок. | 24 часа 365 суток и 6 часов делится на 4 3 месяца 10 суток 365 или 366 Век 100 лет столетие | |||
Понимание | Осмысленное восприятие новой информации | Поставьте знаки< > = : 3 ч 10 мин 310 мин 5 мин 30 330 с 52 ч 2 сут 1 ч 60 с | Чтобы выполнить это задание, вспомни единицы времени. Критерии оценивания: Отметка «5»- задание выполнено верно, без ошибок Отметка «4»- задание выполнено верно, допущена 1 ошибки Отметка «3»- задание выполнено верно, допущено 2 и более ошибок. | < = > > | |
В одном веке содержится? А) 1 год Б) 10 лет В) 100лет | Вспомним значение века. Критерием оценивания является словесный комментарий. | В) | |||
Соедините соответствующие значения: 1 минута 7 1 сутки 60 1 неделя 60 1 час 24 | Вспомни все единицы времени. Критерием оценивания является словесный комментарий. | 1 минута -60 1 сутки – 24 1 неделя -7 1 час -60 | |||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Доклад с презентацией на тему: Формирование познавательных универсальных действий на уроках математики в начальной школе" с разработкой урока математики с использованием деятельностного метода
Доклад был подготовлен к педчтениям с учителями города. В докладе показаны какие универсальные учебные действия могут быть применены на уроках математики. На примере урока с презентацией можно это про...

Разработка урока математики во 2 классе по теме: "Сложение и вычитание трёхзначных чисел" (учебник Л.Г. Петерсон "Математика 2 класс")
Урок - сказка поможет активизировать обучающихся, сделать изучение сложного матеиала доступным и интересным. Дети в игровой форме закрепят умение складывать и вычитать трёхзначные числа....

Методическая разработка урока математики во 2 классе "Оригами в науке математике"
Методическая разработка урока математики во 2 классе "Оригами в науке математике"...

Методическая разработка урока математики для 3- А класса по теме: « Профориентация учащихся. Математика в нашей жизни. ( Путешествие в торговый центр.)»
В данной методической разработке рассмотрены современные подходы к проведению урока математике. Урок направлен на закрепление изученного материала по теме «Единицы (меры) стоимости»,...

Самостоятельная работа по математике Методическая разработка по математике (3 класс)
Самостоятельная работа по математике...

Методическая разработка урока математики в 1 дополнительном классе «Путешествие в страну Математика» для детей с ОВЗ (умственная отсталость)
закрепление знаний, полученных на занятиях в течении учебного года.Обучающие задачи:- закрепить знания детей о геометрических фигурах;- закрепить навыки прямого и обратного счета в пределах 6;- продол...

