Конспект урока по математике 1 Б класс
план-конспект урока по математике (1 класс)

Самоанализ

Учитель: Амелина Л. В.

Класс: 1 Б

Предмет: математика

Тема урока: «Деление на группы по несколько предметов»

Тип урока: Изучение нового материала.

Цель урока: Формирование умения  выполнять деление с помощью фишек.

Задачи урока:

Образовательная: познакомить со способом деления на равные части и по содержанию.

Развивающая: учить определять тему, ставить задачи, контролировать и оценивать результат своей работы.

Воспитательная: формировать уважительное отношение к мнению одноклассников, умение работать в парах.

Планируемые результаты:

Предметные:

• Знание способа деления на равные части и по содержанию.
• Умение делить на равные части и по содержанию.
• Применение новых знаний в жизненных ситуациях.

Оборудование

• Учебник Рудницкой В.Н. «Математика» 1 класс, 2022 г
• Рабочая тетрадь «Математика №3» 1 класс В.Н. Рудницкая
• Фишки (демонстрационные и индивидуальные)
• Карточки для работы в парах, группах.
• Презентация по теме урока

Урок включал в себя 8 этапов

1. 1.Организационный момент. Психологический настрой

Мотивация к учебной деятельности.

2. Актуализация знаний.

 3.Введение в тему урока 

4. Систематизация и обобщение.

 Работа с учебником.

5.Работа в паре

6. Работа в группе.  

7.Работа в тетради на печатной основе.

 Самостоятельная работа.

8 .Итог урока. Рефлексия учебной деятельности.
        

При проведении урока я использовала современные образовательные технологии в соответствии с требованиями ФГОС и использовала их на всех этапах урока. Чтобы добиться цели урока, я подобрала разнообразные задания соответствующие возрастным особенностям. Материал урока оказался интересным для учащихся, для кого-то очень простым, у кого-то были трудности.

        В ходе урока были организованы следующие формы работ: индивидуальная, фронтальная, групповая, парная.

        Соотношение деятельности учитель-ученик соответствует реализации личностно-ориентированного подхода в обучении: применение диалоговых форм общения, осуществление обратной связи.

        На уроке использовались следующие средства обучения: сюрпризный момент, художественное слово (загадки, стихотворение), музыкальное сопровождение, наглядный материал, различные источники информации, раздаточный материал, физминутка, игры.

        Темп урока исходя из возможностей обучающихся. Распределение времени было рациональное.

        Обучающиеся включались в работу активно, но некоторым требовалась помощь учителя и дополнительная мотивация.

        Результаты урока совпадают с целью урока.

                Учащиеся в ходе урока и по итогу испытали положительные эмоции, подведен итог урока, рефлексия.