Грамм ЗПР
план-конспект урока по математике (1 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Мотивационно-ориентировочный

1.Приветствие

Здравствуйте, сегодня урок математики проведу у вас я, зовут меня Анастасия Сергеевна.

2.Эмоциональный настрой

- Ребята, поднимите на меня свои глазки.

-Вы к уроку готовы?

- А урок у нас сегодня очень важный. Мы будем снова открывать тайны математики.

- Давайте прочтём девиз нашего урока:

Запрещается лениться!

Не болтать и не крутиться!

Лишь учиться и трудиться!

В жизни это пригодится!

-Как же нужно правильно учиться?

-Всё верно!

Приветсвуют учителя

Да

Нужно не раговаривать, не крутиться, слушать учителя

2. Поисковый

1.Подведение к теме

-Посмотрите внимательно на слайд, что изображено?

- А для чего нужны данные предметы?

- Кто-нибудь знает, какие весы есть?

-Верно        

- Есть такие весы как электронные. С помощью таких весов удобно измерять очень маленький вес.

- А такие как ручные пружинные весы, как вы думаете ребята, для чего нужны такие весы?

2.Определение темы и постановка задач урока

- Как вы думаете, чем сегодня мы с вами будем заниматься на уроке?

- Совершенно верно, мы сегодня с вами будем измерять массу предметов, а так же узнаем, какие единицы измерения существуют

- Давайте сформулируем цель на сегодняшний урок.

-Верно!

-А теперь давайте поставим задачи на сегодняшний урок, с помощью вспомогательных слов, познакомимся и научимся

3.

- - Ребята, а как вы думаете для чего нам необходимо знать единицы массы?

- Верно! А для того чтобы узнать вес того или иного предмета, что необходимо?

- Хорошо, а как происходит взвешивание?

-Всё верно!

Весы, гири

Высказывание детей

Сегодня на уроке мы будем измерять массу предметов.

- Узнаем еденицы измерения массы

-Познакомимся с новой единицей массы, научимся их сравнивать,

Единицы массы необходимо знать для того чтобы знать массу предмета.

Весы.

На одну чашу весов ставится предмет, а на другую гиря.

3. Практический

2.Работа с учебником

-Сейчас мы с вами познакомимся с одной еденицей массы, для этого откроем учебник на с. 54  5 4 и прочитаем то, что находится под картинкой.

-

-В килограмах измеряют большие продукты, например мука, сахар, а в граммах, маленькие, например шоколадка

-Сколько в 1кг граммов?

-Верно, я вам раздаю памятки, чтобы вы не забыли, также можете увидеть на доске

3.Словарная работа

-Давайте всместе скажем, что в 1кг-1000г

-А теперь, давайте проговорим, грамм

-Молодцы!

4.

- А где ребята чаще всего можно столкнуться с единицами массы?

- Хорошо. Все вы, наверное, видели книгу рецептов у мам и бабушек, если вы обращали внимание, то необходимое количество ингредиентов чаще всего указано в граммах.

5. Работа с таблицей ед. массы

-Ребята, посмотрите, пришло задание, нам нужно приготовить огромный торт, но для этого, нужно смешать правильное количество ингредиентов.

-Нам необходимо 3 чайные ложки сахара. Известно,что в одной чайной ложке 6г. сахара. Сколько нам потребуется грамм сахара?

-Верно, сахар мы положили

-Теперь нам нужна мука, у нас есть 2 кг, сколько это будет грамм? Если вам сложно, у вас на столах есть памятки, можете ими пользоваться

-И последние, нам нужно масло. Нам нужно 2 пачки масла, в одной пачке 200 г. Сколько грамм нам потребуется?

-Молодцы, вот такой торт у нас получился.

6.Работа в группах

-А теперь поработаем в группах

-Вам необходимо перевести ед.измерения

3кг. -…             5000г.-…

2000г.-…         9000г.-…

7кг.-…

5кг.-…

-А теперь проверим с эталоном

-Вы большие молодцы!

7. Сравнение ед. иземерения массы

-А теперь, давайте научимся сравнивать кг. и г.

-Если в 1кг.- 1000 г., значит 1кг. = 1000г.

-А если у нас 2кг. 3г. , будет равно 2003 г.

-А теперь, давайте вместе сравнивать

3 кг … 999 г

8 кг 020 г … 8 020 г

9кг…9000г

5 кг. 40 г…5030г.

-Молодцы, хорошо поработали

7.Работа в парах

-Вам необходим опреюелить массу животных, как выполоним, порверим под документ камерой

-Молодцы

Читайют учебник

В 1 кг-1000г

Хоровой ответ

В магазинах.

Слушают учителя

12 г.

2000г.

400 г.

Выполняют групповое задание\

Выполняют задание у доски

4. Рефлексивно оценочный

1.Подведение итогов

-Вот и заканчивается наш урок
-Что мы сегодня узнали на уроке, что повторили

-Какие мы ставили задачи, мы их достигли?

-Что нам в этом помогло?

2.Рефлексия

На уроке я узнал…

На урока я научился …

У меня были трудности…

Мне понравилось…

Отвечают на вопросы учителя