Решение уравнений с дробями
план-конспект урока по математике (4 класс)

Урок математики

Закрепление. Сложение и вычитание дробей. Решение уравнений с дробями. 4 класс

Цель:Формирование знаний, умений, навыков действий с дробями, развитие памяти, логического мышления,воображения, внимания. Речи и математических навыков вычислений при решении ур-ий с дробями.

Задачи: Образовательные:

*повторить и обобщить изученный материал по теме «Дроби. Действия с дробями»;

Развивающие:*развивать мыслительные операции посредством наблюдений, сравнений, сопоставлений, обобщений;

*способствовать творческой деятельности учащихся;

* формировать умение видеть проблему и наметить пути ее решения.

Воспитательные:*воспитывать ответственность, аккуратность, самостоятельность, наблюдательность, чувства

коллективизма, взаимопомощи.

Здоровьесберегающие: *содействовать сохранению здоровья учащихся

1 .Орг.момент.

2.Актуализация знаний.

А)Устный счёт:

Продолжи закономерность:

16 32 23 46….. 37 74 65 130 121 242 23*

(*2, -9)

123…..107 91 75 59 43 27 11 *

(-16)

Б) – Как вы назовёте числа, которые стоят между 0 и 1? (дробные)

- Какой знак действий заменяет дробная черта? (:)

-Как называют число, написанное над чертой? (числитель)

-Как называют число, написанное под чертой? (знаменатель)

-Из двух дробей с одинаковым знаменателем какая дробь больше? (где числитель больше)

Из двух дробей с одинаковым числителем какая дробь больше? (гдезнаменатель меньше)

В)Сравнение дробей.

- Вспомним, как нужно сравнивать дроби. На доске два ряда карточек с одной стороны, которых напечатаны дроби, а с другой стороны буквы. Ученики I варианта должны расположить числа в порядке возрастания, а II варианта в порядке убывания, если задание, выполнено верно, то перевернув карточки мы получим слова.

1 вариант

1/93   8/93     16/93    58/93  58/78  60/72      67/72    72/72  ---ВОЗРАСТАЮЩ. ПОСЛЕД-ТЬ

Д         е         й           с        т           в            и           я

2 вариант

С            д        р          о           б                  я       м         и

- Какие действия с дробями мы научились выполнять на предыдущих уроках? (Действия + -)

- ТЕМА – на обратных сторонах карточек

Тема: Действия с дробями

Цель урока: Совершенствуем вычислительные навыки сложения и вычитания дробей; применяем при решении уравнений (дети!)

3. Работа по теме: Действия с дробями.

1) Составьте 3 примера н а + и  -  3 примера на – дробей с одинаковым знаменателем.

ПРАВИЛО?

2)Сравнение частей величин с.11 № 7 (в р/т, комментируем)

3) № 8 (а,б)

4)Решение уравнений с дробями  с 112 № 11 (у доски)

ВЫВОД: Уравнения с дробями решаются по привычным правилам нахождения компонентов. Добавляются правила сложения и вычитания дробей с одинаковым знаменателем.

5) Блиц-турнир с 12 №;12

4. Упр-я для закрепления. Подведение итога урока.

-Как сложить дроби с одинак.знаменателем?

-Как сложить дроби с одинак.числителем?

Какая дробь больше? (одинак знам., числит.)

С 11 № 10*, 9

5. Рефлексия.

-Кто сегодня самостоятельно смог решать ур-я с дробями?

-Кому было сложно?

- Оцените свою работу.

5. Д.з. с 12 № 14,15, правила