Технологическая карта урока математики по теме: «Четные и нечетные числа»
план-конспект урока по математике (3 класс)

Этапы урока

Задачи этапов урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма организации учебной деятельности

Дидактические средства, интерактивное обучение

Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

Предметные

Метапредметные

(К-коммуникативные;

Р-регулятивные;

П:-познавательные)

Личностные

1. Организационный

Подготовить учащихся к работе на уроке

Настраивает учащихся на урок. Акцентирует внимание на порядок на парте. Создает положительный настрой на работу.

Проверяют готовность к уроку. Организуют свое рабочее место. Настраиваются эмоционально

Фронтальная

Самоконтроль

К: настраиваться на работу на уроке

2. Актуализация знаний

Актуализировать опорные знания и умения

Беседа

Предлагает задание математического диктанта

Записывают дату в тетради, записывают ответы на вопросы учителя. Записывают решение задачи в тетрадь. Выполняют фронтальную проверку математического диктанта

Фронтальная, индивидуальная

Школьная доска

Самоконтроль по эталону

Знать приемы сложения, вычитания, умножения и деления

Положительное отношение к учебе

3. Постановка цели и задач урока

Обеспечить мотивацию к принятию и пониманию цели урока

Беседа

Формулирует вместе с учащимися тему урока. Определяют учебные задачи на текущий урок.

Записывает числовой ряд на доске. Организует работу с ним.

Предлагает ученикам прочитать тему в учебнике на стр. 76.

Под руководством учителя определяют тему урока, а также формулируют учебные задачи на урок.

Работают с числовым рядом, пользуясь наводящими вопросами учителя определяют, что новое должны узнать.

Читают название темы в учебнике на странице 76.

Фронтальная

Учебник

Самоконтроль

Ряд натуральных чисел, четный и нечетный ряд, образование четных и нечетных чисел

П: понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме

Р: формулировать тему и цель урока с помощью учителя

интерес к познавательной деятельности

4.

Изучение материала урока

Объяснение нового материала

Прием практический - работа с карточками

Организует работу с учебником. Объясняет образование четных и нечетных чисел.

Выставляет на доске табличку для запоминания.

Раздает задания для групп.

Включает видеоролик по теме урока. Задает вопросы по содержанию видеоролика

Организует проверку работ.

Работают с учебником, находят правило, разбираются, читают и усваивают полученную информацию.

Получают задание от учителя. Работают в группах. Разделяют числа на группы - четные и нечетные в порядке возрастания.

Смотрят видеоролик, узнают новую информацию.

Проверяют работы, опираясь на полученные знания.

Фронтальная, групповая

Учебник, раздаточный материал, презентация

Самоконтроль, взаимопроверка

Умение отличать четные и нечетные числа;

Умение расставлять числа в порядке возрастания;

Р: ориентироваться в учебнике

П: целенаправленно слушать учителя (одноклассников)

К: оценивать собственное поведение и поведение окружающих, использовать в общении правила вежливости.

Осмысление необходимости бережного отношения к своему здоровью; понимать значение доброты, через примеры в заданиях.

6.Первичное закрепление

Оценить уровень понимания на уроке

Беседа, объяснение, упражнение, иллюстрация

Организует работу с учебником.

Выполняют задания из учебника. Решают задачи, решают примеры.

Фронтальная, индивидуальная

Учебник, рабочая тетрадь, презентация

самоконтроль

Умение выделять условие задачи;

Умение составлять выражение для решения задачи

К: уважать мнение одноклассников.

6. Подведение итогов урока

Дать анализ и  оценку успешности достижения цели

Прием - беседа

Обобщает и систематизирует знания. Проводит беседу с учениками.

Участвуют в беседе с учителем. Анализируют успешность достижения поставленной цели урока

Фронтальная

Самоконтроль

Умеют выделять в слове ударение

П: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя

7.

Рефлексия

Мотивировать к самооцениванию своей работы на уроке

Беседа

Предлагает оценить свою работу на уроке. Просит поднять руку тех, кто считает, что у него все получилось на уроке.

Оценивают свою работу на уроке. Выполняют просьбу учителя, поднимая руку.

Фронтальная

Самоконтроль

К: оценивать собственное поведение и поведение окружающих