Проблемный метод
методическая разработка по математике (2 класс)
Проблемный урок является важной составной частью технологии проблемного обучения. Оно основывается на построении проблемной ситуации в обучении, требующей ее самостоятельного разрешения учащимися.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 problemnyy_metod.docx | 12.27 КБ |
Предварительный просмотр:
Фрагмент урока математики «Скобки»
На уроках стараюсь ставить проблемные ситуации при прохождении нового материала. Дети рассуждают, приводят примеры из жизни. Таким образом, они сами открывают новые знания.
Тема: Проблемная ситуация на уроке математике в начальной школе.
Цель: Развитие активности учащихся через создания проблемных ситуаций на уроке.
Проблемная ситуация: 4+3*2=14; 4+3*2=10
Обратите внимание на эти два примера.
– Что можете сказать?(примеры одинаковые, а ответы разные)
- А почему так получается?
- Какой порядок действий в первом примере? (+, а потом *)
- Какой порядок действий во втором примере? (*, а потом +)
- Какой пример решен верно? ( второй пример)
- А что же будем делать со вторым примером? Нужно, чтобы у этого примера остался этот же ответ.
Учащиеся дают ответ, что нужно поставить скобки. А теперь попробуйте составить со своим соседом аналогичные примеры.
А теперь сформулируем тему нашего урока. Над чем будем работать?
- Как вы считаете, важна ли тема этого урока? Почему?