Открытый урок по математике "Таблица умножение"
план-конспект урока по математике (3 класс)

Тема: Таблица умножения. Закрепление.

3 «В» класс

Цели:

- закреплять знания таблицы умножения и деления;

- совершенствовать умение решать задачи на нахождение площади прямоугольника и на кратное сравнение, умение решать уравнения, умение сравнивать именованные выражения, умение правильно расставлять порядок выполнения действий  в выражениях и их решение;

- развивать долговременную память, внимание, логическое мышление;

- воспитывать интерес к математике.

Тип урока: закрепление знаний.

Оборудование:карточки с заданиями, большое и маленькие изображения солнышка, магниты, магнитные цветные таблички со словами «УМЕЮ», «ЗНАЮ», «МОГУ», «ЛЮБЛЮ», «ХОЧУ» для самооценки, учебные принадлежности,тетрадь, учебник, дневник, магнитная доска.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Ребята, у нас сегодня праздник. К нам пришли гости. Повернитесь к ним, посмотрите на них и поздоровайтесь.

(Дети поворачиваются к гостям, здороваются.)

- Гостю принято дарить самое дорогое, что есть у хозяина. Представьте, что у вас в ладошках любимая чашка, наполненная крепким здоровьем, добротой, чудесным настроением. Поделитесь со всеми присутствующими.

(Дети протягивают руки и сдувают.)

- Молодцы! Садитесь.

Мотивационный настрой.

        - Ребята, сегодня к нам пришёл ещё один необычный гость. Хотите с ним познакомиться? (Да, хотим.)

        - Я сейчас вам загадаю загадку, а вы попробуйте её разгадать и тогда узнаете кто это.

                Утром рано я проснусь,

                Посмотрю и засмеюсь,

                Ведь в моё оконце

                Ярко светит … (Солнце.)

        - Молодцы, ребята! А солнышко уже здесь, услышало, что о нём ласково отзываются, и пришло к нам.

        - Солнышко желает нам плодотворно потрудиться и хочет, чтобы наш урок получился таким же добрым и тёплым, как оно само.

        - Ребята, обратитесь к нашему солнышку.

Мы ладони протянули                                        

И на солнышко взглянули.                                        

Дай нам, солнышко, тепла,                                        

Чтобы силушка была.                

Проверка домашнего задания.

        - Мы набрались сил от солнышка и начнём теперь работать. Для начала мы проверим домашнее задание.

        - Читаете выражение и его значение.

(Несколько детей читают выражения и их значения, остальные проверяют у себя.)

        - А задачу я проверю, когда соберу тетради.                        

II. Актуализация знаний.

1. Индивидуальная работа.

(4 ученика получают карточки с заданиями.)

- Реши.

2 · 6                3 · 7                20 : 4

2 · 8                 4 · 4                27 : 9

- Реши столбиком.

22 + 64        56 – 35        47 + 23

43 – 12        71 – 30        33 + 26

- Реши.

36 : 4 + (47 – 39) · 5                        (65 – 25) : (16 : 4)

31 – (45 : 5) – 18                                15 : 3 · 6 + 9

2. Устный счёт.

Что мы знаем – будем повторять,

Что забыли – будем вспоминать.

В математике любая работа

Не обходится без устного счёта.

1. Во сколько раз 35 больше 5? (В 7 раз.)

(Чтобы узнать во сколько раз больше или меньше, надо большее число разделить на меньшее.)

2. На сколько 36 больше 20? (На 16.)

(Чтобы узнать на сколько больше или меньше, надо из большего числа вычесть меньшее число.)