Духовно-нравственное развитие и воспитание личности на уроке математики: методика работы
презентация к уроку по математике

Слайд 1

« Духовно-нравственное развитие и воспитание личности на уроке математики: методика работы»

Слайд 2

Концептуальными идеями данного варианта организации образовательного процесса являются следующие : 1. Дидактическая концепция П.Я. Гальперина, раскрывающая осмысленное человеческое действие как единицу анализа. 2. Положения смысловой педагогики А.Г. Асмолова, Е.А. Ямбурга, в которой целями образовательного процесса выступает обретение личностных смыслов. 3. Основы теории личностно-ориентированного обучения Т.В. Смолеусовой. 4. Ценностно-ориентированное образование, основанное на традициях отечественной педагогики.

Слайд 3

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (Авторы: Данилюк А.Я, Кондаков А.М., Тишков В.А.) Концепция является методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

Слайд 4

БАЗОВЫЕ НАЦИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству; социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство; гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;

Слайд 5

БАЗОВЫЕ НАЦИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода; труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость; наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира; традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога ;

Слайд 6

БАЗОВЫЕ НАЦИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие; природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание; человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Слайд 7

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ Настя

Слайд 8

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Применение игровых технологий.помогает снизить утомляемость, развивает интерес к учению. Катя

Слайд 9

СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД На занятиях организую разнообразные виды деятельности, звучат формулировки заданий: найди, послушай, сравни, докажи, нарисуй, подчеркни, объясни, преврати, отгадай, придумай, прочитай, сочини. Соня, Маша Денис, Настя

Слайд 10

МЕЖИНДИВИДУАЛЬНЫЕ СВЯЗИ Групповые формы обучения, выстраивания отношений на уроке для максимально возможных коммуникаций и проживания разнообразных социальных ролей.

Слайд 11

РКМЧП Использование поисковых упражнений; развитие умения сравнивать и классифицировать факты и явления. Дети преобразовывают информацию, представляют в виде таблицы, схемы, используют в информационных проектах . Это Миша

Слайд 12

РКМЧП

Слайд 13

АКТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ Вика, Олег

Слайд 14

АКТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ Даша

Слайд 15

Ситуация успеха - создание специальных условий, обеспечивающих получение результатов деятельности, осознаваемых и переживаемых ребенком как успешных. Переживание успеха происходит тогда, когда школьник сумеет преодолеть самого себя, свое неумение, незнание и сможет поверить в свои силы. На основе этого состояния и происходят изменения в личности, появляется самоуважение.

Слайд 16

Таким образом, не знаниевая составляющая, не объяснения педагогом, как себя вести, а именно целенаправленное вовлечение ребенка в деятельность, обеспечение его успешности и будут определять движение по развитию личности.

Слайд 17

Настя

Слайд 18

Юрий

Слайд 19

Алексанра