Дифференцированные задания по математике для учащихся 3 класса с задержкой психического развития
методическая разработка по математике (3 класс)

Дифференцированные задания по математике для учащихся 3 класса

Уровень 1: Базовый (для детей, испытывающих наибольшие трудности)

Цель: Закрепление понимания действия умножения и деления через конкретные примеры и группировку.

Задание 1: "Собери букеты" (Умножение)

        Инструкция: "У нас есть картинка с цветами. Сосчитай сколько всего цветов в букетах. Запиши решение в виде примера на сложение, замени сложение умножением.

Вопрос для закрепления: "Если у нас будет 6 букета по 7 цветочков, сколько всего?"

Задание 2: "Разложи конфеты" (Деление)

Инструкция: "У нас есть 12 конфет. Нужно разложить их поровну на 3 тарелки. Сколько конфет будет на каждой тарелке?"

Вопрос для закрепления: "Если у нас 10 конфет, и мы разложим их на 2 тарелки поровну, сколько будет на тарелке?"

Задание 3: "Числовая дорожка"

Инструкция: "На числовой дорожке от 0 до 20. Сделай 4 прыжка по 3 шага. На какое число ты попал?"

Задание на деление: "Попади на число 15, делая прыжки по 5 шагов. Сколько прыжков ты сделал?"

Уровень 2: Основной (для детей, освоивших базовые операции)

Цель: Формирование навыка умножения и деления двузначных чисел на однозначное с опорой на табличные случаи.

Задание 1: "Узор из кубиков" (Умножение)

Инструкция: "Строим узор из кубиков. Нужно выложить 3 ряда по 7 кубиков в каждом. Сколько всего кубиков понадобится?"

Вариация: "Сначала посчитаем 7 как 4+3. Получится 4*3 + 3*3."

Задание 2: "Распределение учеников" (Деление)

Инструкция: "В спортивной секции 24 ученика. Их нужно разделить на 3 команды, чтобы в каждой команде было поровну человек. Сколько человек будет в каждой команде?"

Игровой элемент: Предложить ребенку "раздавать" учеников по командам, постепенно приближаясь к нужному числу (например, сначала по 5, потом по 2).

Задание 3: "Загадки с числами"

• "Я задумал число. Если это число умножить на 4, получится 20. Какое число я задумал?" (20 : 4 = 5)
• "В трех коробках лежит по 9 карандашей. Сколько всего карандашей?" (9 * 3 = 27)
• "На полке 4 ряда книг, в каждом ряду по 6 книг. Сколько всего книг?" (6 * 4 = 24)
• "У Маши есть 18 конфет. Она хочет раздать их поровну двум сестрам. Сколько конфет получит каждая сестра?" (18 : 2 = 9)

Уровень 3: Продвинутый (для детей, быстро осваивающих новый материал)

Цель: Применение навыков внетабличного умножения и деления в составных задачах и примерах с использованием алгоритма.

Задание 1: "Самолет и его пассажиры" (Составные задачи)

"В самолете 4 ряда кресел. В каждом ряду по 9 кресел. На одном рейсе самолет был заполнен на половину. Сколько пассажиров было в самолете?"

Вариация: "Если бы самолет был заполнен на четверть, сколько пассажиров было бы?"

Задание 2: "Создай задачу сам"

Инструкция: "Используй числа 6 и 7. Составь пример на умножение и реши его. Затем придумай задачу, где нужно использовать этот пример."

Инструкция: "Используй числа 30 и 5. Составь пример на деление и реши его. Затем придумай задачу, где нужно использовать этот пример."

Задание 3: "Алгоритм решения"

• Инструкция: "Реши примеры, используя алгоритм разложения числа на удобные слагаемые. Запиши решение по шагам."

18 * 3

56 : 7

35 : 5

4 * 12