Конспект урока по математике в 1 классе «Число и цифра 5. Состав числа 5»
презентация к уроку по математике (3 класс)

Слайд 1

Педагогическая мастерская учителя начальных классов Рамазановой Заремы Рамазановны «Чтобы быть хорошим учителем, надо прежде всего любить тех, кому преподаёшь. У детских врачей есть правило: перед встречей с ребёнком – согрей руки. Так и учителю всегда надо помнить не только о тепле своих рук, но и о тепле своей души…» В. О. Ключевски Й МКОУ СОШ №1

Слайд 2

На свете много разных есть профессий, Но есть одна, которая, Быть может, всех нужней, Профессия – учить детей. Кто такой учитель? Учитель – это Человек, Наставник, Педагог, Помощник, Друг. В моей семье есть учитель – это моя мама. Я горжусь тем, что моя мама – педагог!

Слайд 3

Я – учитель. Мне родители доверили самое дорогое – своих детей. Нет труднее, ответственнее и почётнее этой миссии - обучать и воспитывать детей, одним словом – образовывать. И это делать с душой, радостью и взаимопониманием. За годы работы в школе выработала свой взгляд на профессию учитель : Обучать ребенка, воспитывая в нем личность. Уметь вовремя заметить успех ученика, помочь ему раскрыться. Отдавать ученику не только определенную сумму знаний, но и частичку своей души. Стать для своих учеников таким же дорогим и родным человеком, как мама, то есть отдать им свое сердце. Мой девиз: Я знаю, я не напрасно тружусь, Я – учитель и этим горжусь!

Слайд 4

В условиях реализации требований ФГОС наиболее актуальными становятся технологии : - технология личностно - ориентированного обучения; - технология проблемного обучения; - технология дифференцированного обучения; - технология критического мышления; - информационно – коммуникационные технологии; - игровые технологии; - проектная технология; - технология педагогических мастерских; «Использование образовательных технологий, способствующих повышению мотивации учащихся на уроках в начальных классах»

Слайд 5

Один из приемов технологии личностно-ориентированного обучения, который использую в своей педагогической деятельности - групповая работа . Именно групповая работа лучше всего помогает развитию коммуникативных способностей учащихся и способствует повышению мотивации к учению. При групповой работе учение превращается из индивидуальной деятельности каждого учащегося в совместный труд.

Слайд 6

Технология дифференцированного обучения представляет собой совокупность организационных решений, средств и методов дифференцированного обучения, охватывающих определенную часть учебного процесса. Организация учебного процесса на основе учёта индивидуальных особенностей личности, т.е. на уровне его возможностей и способностей. Проблемное обучение – это обучение, при котором учитель, создавая проблемные ситуации и, организуя деятельность учащихся по решению учебных проблем, обеспечивает оптимальное сочетание их самостоятельной поисковой деятельности с усвоением готовых выводов науки.

Слайд 7

Игровые технологии являются составной частью педагогических технологий, одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению учебных предметов.

Слайд 8

Технология критического мышления Одна из основных целей данной технологии - научить ребёнка самостоятельно мыслить и передавать информацию, чтобы другие узнали о том, что нового он открыл для себя. На уроках и во внеурочной деятельности возможно использовать некоторые приемы развития критического мышления

Слайд 9

Исследование учебной мотивации учеников по методу Н. Г. Лускановой Исследование в 4 классе показало, что уровень мотивации учеников возрос

Слайд 10

Вывод: Образовательные технологии позволяют мне развивать и поддерживать интерес к процессу обучения, достигать положительных результатов в обучении и внеурочной деятельности, а также создавать благоприятный психологический климат в классе, поставить каждого ученика в ситуацию успеха, в полной мере раскрыть его способности, избежать перегрузки при подготовке домашнего задания и на уроке. Учитель- профессия современная . Главное на современном уроке – постановка ученика в позицию субъекта деятельности, добытчика знаний, в ситуацию самостоятельного поиска, реализация всех его творческих возможностей, полноценное общение с учителем и товарищами.

Слайд 11

Дети – это чудо света, Я увидела сама. И причислила чудо это К самым чудным чудесам. Мы пред будущим в ответе: Наша радость, боль и грусть, Наше будущее - дети. Трудно с ними, ну и пусть! В наших детях – наша сила, Внеземных миров огни, Лишь бы будущее было Столь же светлым, как они.

Слайд 12

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ! Творческих успехов и вдохновения!