Урок по предмету математические представления на тему: «Соотнесение геометрической формы с геометрической фигурой»
план-конспект урока по математике

• Здравствуйте дети! Сегодня к нам на урок пришли гости. Давайте поприветствуем гостей, наших дорогих учителей. Давайте мы им покажем наши знания и умения. Мы с вами продолжаем работать  с геометрическими фигурами.
• Тема нашего урока «Составление предметов из нескольких частей» слайд 1
• Давайте проверим, как вы знаете геометрические фигуры:

• Загадки:

1. Ни угла, ни стороны,  
   А родня – одни блины. (КРУГ) слайд 2
2. Он похож на кабачок,  
   На глаза и на картошку,  
   А еще похож на ложку,  
   На орех и на яйцо,  
   Даже на твоё лицо. (ОВАЛ) слайд 3
3. Дверь в стене и книжный шкаф,
   Даже книжка на руках,
   И окно, и подоконник –
   Это всё ... (ПРЯМОУГОЛЬНИК) слайд 4
4. Три угла, три стороны,
   И вершины тоже три.
   Словно крыша домика
   Наш ...(ТРЕУГОЛЬНИК) слайд 5
5. У меня угла четыре
   И четыре стороны.
   Все они между собою
   Одинаково равны. (КВАДРАТ) слайд 6

(На слайде появляются фигуры) слайд 7

• Какая фигура лишняя? (ТРЕУГОЛЬНИК) слайд 8

• Правильно, почему?

• Звенит колокольчик.слайд 9+музыка

• Что это? Нам пришло уведомление, скорее его открываем.

(письмо от ежика) слайд 10 + появление письма

• Ребята, это письмо пришло нам от ёжика:

«Дорогие ребята! В нашем лесу случилась беда. Злой волшебник заколдовал лесных зверят. Он превратил их в геометрические фигуры. Помогите, пожалуйста, их расколдовать.

Если вы правильно выполните все задания, то поможете зверят превратить обратно.

• Ну, как ребята, мы поможем ёжику и лесным жителям?
• Тогда скорее  отправляемся в путь.

• Физкультминутка «Ракета» слайд 11

Готовим свою ракету к полету.

Крылья ракеты – руки назад, соединяем прямые руки за спиной.

Считаем 1-2-3-4-5,

Будем мы сейчас взлетать – руки поднимем над головой, соединим кончики пальцев.

А сейчас мы с вами, дети, улетаем на ракете.

На носки приподнимись и ракета летит ввысь.

Раз-два, стоит ракета.

(дети поднимают руки вверх)

Три-четыре, скоро взлет.

(разводят руки в стороны)

Чтобы долететь до солнца

(круг руками)

Космонавтам нужен год.

(берется руками за щеки, качает головой)

Но дорогой нам не страшно

(руки в стороны, наклоны корпусом

вправо-влево)

Каждый ведь из нас атлет

(сгибают руки в локтях)

Пролетая над Землею

(разводят руки в стороны)

Ей передадим привет.

(поднимают руки вверх и машут)

• На дереве                               (Оранжевый треугольник)

• Ребята, посмотрите, а это, что за фигура (ТРЕУГОЛЬНИК)
• Какого он цвета? (ОРАНЖЕВЫЙ)
• Как вы думаете, какое же животное заколдовано в оранжевом треугольнике?(БЕЛКА) слайд 12
• Что бы ее расколдовать нам нужно выполнить задания, справимся ребята ? (ДА)
• У вас на столах лежат треугольники, нужно построить ёлочки, разные по величине, маленькую, большая и самая большая.

• Дидактическая игра «Построй по росту ёлочку»

• Нужно расположить эти ёлочки по росту: от маленькой до самой большой.

(ДЕТИ ВЫПОЛНЯЮТ ЗАДАНИЯ)

• Молодцы, вы справились с заданием. Посмотрите у всех так слайд 13

- Расколдовали белочку    слайд 14

(вывешивают ёлочки на доску)

• Учитель берет                           (коричневый ОВАЛ)

• Посмотрите, что это за фигура? (ОВАЛ)
• Какого он цвета? (КОРИЧНЕВЫЙ)
• Правильно, как вы думаете какое животное злой волшебник мог превратить в коричневый овал?  слайд  15
• А чтобы отгадать, нужно найти такой же коричневый овал, среди других фигур!

• Дидактическая игра «Найди фигуру»

(Ищут среди геометрический фигур такой же круг)

На слайде появляется медведь-рычит слайд 16+ музыка

• Верно, мы помогли медведю, но нам нужно идти дальше

• Физкульт минутка «Мишка косолапый» слайд 17

Мишка косолапый
По лесу идёт,
Шишки собирает,
Песенки поёт.

Вдруг, упала шишка.
Прямо мишке в лоб...
Мишка рассердился

И ногою - топ!

Учитель показывает                            

• Какая это фигура? (прямоугольник)
• Какого цвета? (серого)
• Что же это за зверёк, чтобы узнать послушайте загадку:

Зайцы разбегайтесь!

Серый зверь. Спасайтесь!

Он зубами щелк, щелк.

На охоту вышел….(волк) слайд 18

• Для того, что бы расколдовать это животное нужно выполнить задания «Превратить фигуры в предметы»

АПЛИКАЦИЯ «Мухомор» слайд 19

• - Молодцы! Расколдовали мы волчка. слайд 20

• Ребята, а как вы думаете: Едят ли волки мухоморы?» Знаете, что объединяет всех  жителей леса? Маленьких белочек, бурых огромных медведей, трусливых зайчат и серых волков? Они едят грибы. Да не простые, а мухоморы. Кушая мухоморы, животные освобождают свой кишечник от паразитов. Для диких зверей это настоящая проблема. Ведь в лесу нет ветеринарных аптек. Поэтому они лечат себя сами. Мухоморы зверям помогают и от несварения пищи, разных расстройств и боли!

• (вывешивают свои мухоморы на доску к деревьям и ёлкам)
• Показывает                    белый КРУГ

• Ребята, какая это фигура? (круг)
• Какого цвета? (белого)
• Кто догадался, что за животное заколдованно в белом круге?

(зайчик) слайд 21

• Молодцы!
• А скажите мне, пожалуйста, с чем ассоциируется у вас круг. Что бывает круглым? (солнышко) слайд 22

• Вешаем в лесу солнышко.

• Я предлагаю вам каждому прикрепить к солнышку лучики.
•  ( в лесу на доске)
• Ребята, посмотрите мы победили с вами злого волшебника, правильно выполнили все задания.

А еще вернули солнце на небо.

Посмотрите. В лесу стало очень светло.

• Давайте вспомним какие задания мы с вами сегодня выполняли?

• А что вам понравилось больше всего?

•  Быстро встали, улыбнулись

Выше, выше потянитесь

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите

Влево, вправо повернитесь

Пола ручками коснитесь

Сели-встали, сели-встали

И на месте поскакали.

Спасибо вам за урок. Вы большие МОЛОДЦЫ!