Деление на 2-х - 3-х значные числа, оканчивающиеся нулями.
план-конспект урока по математике (4 класс)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Предмет

математика

Класс

4А

Тема урока

Деление на 2-х 3-х числа, оканчивающиеся нулями

Тип урока

Повторение

Цель урока

Организация деятельности по формированию

Дидактические задачи

1. Закрепить умение работы со свойством

2. Отработка навыка деления на числа, оканчивающиеся нулями

Развивающие задачи

1. Развивать вычислительные навыки.

2. Развивать математическую речь

Воспитательные задачи

1. Воспитывать интерес к математике.

2. Воспитывать ценностное отношение к учению.

Планируемые образовательные результаты

Предметные умения

Метапредметные умения

Личностные умения

П1. Уметь письменно делить на числа, оканчивающиеся нулями

П2. Уметь решать задачи

МП1. Находить закономерности в рассматриваемых фактах, данных и наблюдениях на основе предложенного педагогическим работником алгоритма

МП2. Сравнивать несколько вариантов решения задачи

МК1. Корректно и аргументированно высказывать свое мнение

МК2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей

МР1. Планировать действия по решению учебной задачи для получения результата

МР2. Устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности

Л1. Познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании

Л2 Неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям

Решаемые учебные

проблемы

(учебная задача)

Чему научится ученик на данном уроке?

Устно решать пример деления на числа, оканчивающиеся нулями.

Основные понятия, изучаемые на уроке

Деление числа на произведение, первый множитель, второй множитель, время, скорость, расстояние

Образовательные технологии, используемые на уроке

(в т.ч. рефлексивные технологии)

ИКТ, Здоровьесберегающая, рефлексивная

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Компьютер, презентация, проектор

Образовательные ресурсы:

Для ученика

Чем пользуется ученик на уроке?

учебник

Деятельность учителя

Структура урока

Деятельность учащихся

Планир. результаты

Организационно-мотивационный

Здравствуйте, ребята!

Проверьте свою готовность к уроку. На партах должны лежать рабочая тетрадь, учебник математики, пенал. Уберите все лишние, сядьте ровно.

Актуализация

- Откройте тетради, запишите число, классная работа.

- Сейчас давайте проведём устный счёт. Я раздам Вам карточки с примерами. Вам необходимо их решить и вписать ответы в таблицу.

1) 72:12+178 =

2) 154:2 =

3) 2600-900 =

4) 270:10+680:10 =

5) 500:5 =

6) 52+8 =

7) 43х20 =

На экране высвечивается таблица, которую дети заполняют:

184, 77, 1500, 95, 100, 60, 860

Л1

МР2

Постановка учебной задачи

- С какой темой мы познакомились на прошлом уроке?

- Сегодня мы продолжаем знакомиться с данной темой.

- Тема нашего урока: деление на числа на 2х 3х значные числа, оканчивающиеся нулями.

- Какую цель мы можем перед собой поставить

- Чтобы цель было достигнуть легче, необходимо составить план.

1) Вспомнить, как письменно делить на 2х 3х значные числа, оканчивающиеся нулями

2) Совместно выполнить несколько примеров

3) Проверить полученные знания

- Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

- Вспомнить как делить числа на 2х 3х значные числа, оканчивающиеся нулями.

МР1

Л1

Учебное действие

- Какой 1 пункт плана?

- Откройте свои тетради. Напишите число, классная работа. Откройте учебник на странице 29.

- Давайте рассмотрим, как выполнено деление 3240:60

Разбирает совместно с учащимися последовательность деления.

- Кто может по такому же принципу рассказать про пример 3570:90?

- Ребята, а чем отличаются данные пример, от примеров, которые решали на прошлом уроке?

- Как звучит 2 пункт плана?

- Сейчас давайте решим первую строчку упражнения 110.

 - Теперь давайте решим 1 и 3 примеры из упражнения

- 2 и четвертый пример попробуйте решить самостоятельно

- Обменяйтесь тетрадями и сравните ответы с эталоном на доске. Если у вашего соседа по парте решены неправильно оба примера, то нарисуйте ему красный кружок рядом с примерами, если один решён неверно – то жёлтый кружок, если оба примера решены верно – зелёный кружок. Верните тетради друг другу.

1. Физминутка «Зарядка»

.Наклонилась сперва

Книзу наша голова

(наклон вперёд)

Вправо-влево мы с тобой

Покачаем головой.

(наклоны в стороны)

Ручки за голову, вместе

Начинаем бег на месте.

(имитация бега)

Уберём и я, и вы

Руки из-за головы.

- Запишем задача 113

- О чём говорится в задаче?

- Что известно о самолёте?

- А 8 минут он летел с какой скоростью?

- Какой вопрос задачи?

- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

- Почему?

- А можем узнать?

- Почему?

- А можем узнать?

- Каким арифметическим действием?

- Теперь можем найти скорость самолёта во время второго полёта?

- Каким арифметическим действием?

- Теперь можем найти расстояние самолёта ха 40 минут?

- Каким арифметическим действием?

Записываем решение.

- Вспомнить, как письменно делить на 2х 3х значные числа, оканчивающиеся нулями

Рассказывают.

- В частном примеров, которые мы решали на прошлом уроке было 1 число, а в примерах, которые разобрали сегодня, было 2 числа.  

2) Совместно выполнить несколько примеров

Решают

- О самолёте.

- Он пролетел 98 км за 8 минут.

- С одинаковой.

- Какой расстояние пролетит самолёт за 40 минут, если его скорость увеличится на 2 км/мин?

- Нет.

- Потому что мы не знаем скорость самолёта во второй полёт.

- Нет.

- Потому что не знаем скорость самолёта при 8-минутном полёте.

- Да
- Делением

- Да.

- Сложением

-Да.

- Умножением

Л2

П1

П2

МП1

МП2

МК1

МК2

Л1

Действие контроля и самоконтроля

- Какой у нас последний пункт плана?

- Сейчас я выдаю Вам листочки в клеточку и карточки с примерами. Вы подписываете листочки в клеточку и письменно, в столбик решаете примеры, который у Вас на карточках

1 вариант ответы:

2 вариант ответы:

- Проверить полученные знания

Действие оценки и самооценки

- Какая была тема урока?

- Какую цель мы ставили на этот урок?

- При помощи чего мы достигли цели?

- Сейчас я раздам Вам карточки с деревом, на котором живут человечки. Раскрасите, пожалуйста, того человека, который наиболее похож на Вас после этого урока.

- Всем спасибо. Урок окончен. До свидания.

- Деление на числа на 2х 3х значные числа, оканчивающиеся нулями.

- Вспомнить как делить числа на 2х 3х значные числа, оканчивающиеся нулями.

- При помощи плана.

Раскрашивают и показывают.

- до свидания.

МР2

Л2