Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому.
план-конспект урока (1 класс) по теме

Родительское собрание "Ребенок учится тому, что видит у себя дома".

Цели: 

1. Показать, что воспитание – это единый неразрывный процесс, взаимодействие между семьей и Центром развития творчества детей и юношества.
2. Рассмотреть значение взаимопонимания, такта и терпения в семье.

Подготовительный этап. 

1. Приглашение родителей.
2. Анкетирование родителей.

1. Есть ли в вашей семье взаимопонимание с детьми?
2. Знаете ли вы друзей своих детей?
3. Участвуют ли дети вместе с вами в хозяйственных заботах при подготовке к семейным праздникам?
4. Проверяете ли вы, как они учат уроки?
5. Обсуждаете ли вы вместе с детьми прочитанные книги, просмотренные фильмы?
6. Участвуете ли вместе в прогулках, походах? Проводите ли с семьей отпуск?
7. Охотно ли ваш ребенок ходит в Центр развития творчества детей и юношества?
8. Есть ли у вашего ребенка домашние обязанности?

3. Конкурс рисунков по теме "Папа, мама, я – дружная семья".

Оборудование: 

1. Плакаты "Коль видят нас и слышат дети, Мы за дела свои в ответе"; "Счастлив тот, кто счастлив дома"; "На что и клад, коли в семье лад".
2. Выставка детских рисунков.
3. Альбом "Семейные праздники".
4. Книжная выставка на тему: "Мудрость воспитания".
5. Музыкальное оформление.

Основной этап: 

1. Формы проведения: доверительный разговор за "круглым столом".

Ход собрания

Звучит песня "Родительский дом".

1. Вступительное слово педагога по теме: "Счастлив тот, кто счастлив дома".
2. Анализ анкет родителей.
3. Анализ детских рисунков.
4. Решение проблемных ситуаций ("Воспитание школьников”№3, 4, 5, 6, за 1998 год. №2 за 1999 год).
5. Доверительный разговор о том, как быть ближе к своим детям.

Направления: 

1. стиль отношений внутри семьи (обсуждение заранее записанных на магнитофонную ленту ответов детей);
2. общение и досуг (обмен опытом);
3. семейные традиции. Обмен рецептами приготовления праздничных блюд;

Обобщение педагогом встречи с родителями.

Заключительный этап

I Заповеди для родителей:

Не унижайте ребенка.

Не вымогайте обещаний.

Не потакайте.

Относитесь к ребенку как к личности.

Умейте слышать и слушать.

Будьте строгими и добрыми.

II Советы педагога:

Рекомендуемая литература /освещение книжной выставки/.

III Минутка благодарности: /отметить каждого родителя, найдя индивидуальную изюминку в воспитании. Аудио – запись с пожеланиями детей своим родителям/.

Родительское собрание "Воспитание трудолюбия в семье. Как воспитать себе помощника".

Цель: прививать трудовые навыки и самостоятельность у детей.

Анкета "Трудовая деятельность ребенка":

Вопросы для диспута:

- Как в вашей семье ребенок соприкасается с трудом?

- Значение родительского примера в трудовом воспитании?

- Труд – необходимость или обязанность?

- Проблема поощрения, принуждения, наказания в семье.

Рекомендации для родителей:

Как делать замечания.

Прежде чем сделать замечание, поставьте перед собой следующие вопросы.

1. В каком состоянии сейчас нахожусь?
2. Чего добьюсь своим замечанием?
3. Хватит ли времени, чтобы не только отругать, но и разъяснить, почему нельзя делать то или иное?
4. Не прозвучит ли в голосе: "Ага, попался!"?
5. Не явится ли мое замечание "сто первым по счету"?
6. Хватит ли у вас на все это выдержки и терпения? Если нет, не делайте замечания.

Правила семейной педагогики 

1. никогда не давать себе распускаться, ругаться, ворчать, бранить друг друга и ребенка.
2. забывать плохое сразу, помнить хорошее всегда.
3. подчеркнуть в поведении детей не плохое, а хорошее поведение, их успехи, активнее поддерживать желание стать лучше.
4. хорошо воспитывать на положительном примере, вовлекать детей в полезную деятельность.
5. не давать возможности ребенку проявлять плохое поведение, чаще говорить: "Так взрослые люди себя не ведут!", "Вот этого я от тебя ни как ожидать не мог!"
6. показать ребенку, какой вред он наносит себе и другим своими отрицательными поступками.
7. разговаривать с ним целесообразно, как с взрослым: уважительно, серьезно, глубоко мотивированно