Компьютер
статья по теме

«Компьютер- помощник в учении»

                                               А.П.Ершов

       Искусство программирования, как оно развивалось до последнего времени, во многом напоминает волшебство решения арифметических задач. И там, и здесь надо угадать план; и там, и здесь труднее всего начать, потому что если знаешь, как сделать первый шаг, то эта же схема годится и для каждого очередного. Задача программирования появилась очень задолго до изобретения ЭВМ. ЭВМ лишь актуализировали проблему программирования, так же как книгопечатание актуализировало проблему грамотности.

      Через 10 лет общество, интенсивно оснащаемое компьютерами, потребует от людей особых знаний и умений, и мы сегодня обязаны предугадать- каких именно. И с самого детства учить программированию.

       Общение с компьютером вырабатывает особый стиль мышления, прививает определенные навыки умственных действий, которые в наиболее явной форме обнаруживаются сегодня у профессиональных программистов, но жизненно необходимы всякому современному человеку, чем бы он ни занимался.

      Законы программирования, законы обработки информации проявляются в форме операционных правил, отражающих непосредственный опыт человечества.

     ЭВМ и общение с ней чрезвычайно активирует интеллект ребенка. Мы решаем задачу- выработать, подстегнуть, вытянуть наружу способность детей к рассуждению, к абстрагированию, умению манипулировать некоторыми, обобщенными понятиями.

     Компьютер позволяет учителю истории разыгрывать на уроке, скажем, наполеоновские войны, и школьники, разумеется, выучив ради этого массу необходимого материала, могут руководить войском, проигрывать различные варианты.