Рекомендации родителям по подготовке к школе
консультация (1 класс) на тему

1. Ребенок должен знать:

свою фамилию, имя, отчество; фамилию, имя, отчество мамы, папы; домашний адрес; времена года; месяцы; дни недели; фрукты (10 наименований); овощи (10); ягоды (10); цветы (10); деревья и кустарники (по 10); насекомые (10); птицы (10); домашние,  дикие животные  и их детеныши (по 10); транспорт(10); электрические приборы (10); мебель (10); игрушки (10); одежда (10); посуда (10); школьные принадлежности (10); профессии (10); города (10); страны (10); сказки (10).

      2.   Уметь обобщать («Назови одним словом»).

Например: Муха, бабочка, гусеница – это насекомые.

3.  Уметь классифицировать предметы («Что лишнее? Почему?»).

Например: Прыгалки, юла, мяч, песок, кукла – лишнее слово песок, так как это не игрушка.

4. Уметь находить закономерности («Продолжи логический ряд»).

Например:

                                    .  .  .  

                                   . . .    . . .    . . .

5. Уметь сравнивать предметы («Найди 10 отличий»).

6. Уметь подбирать слова противоположные по значению.

Например: Широкий – узкий, жидкий – густой.

7. Развивать пространственное мышление:

- писать графические диктанты;

- понимать термины «вверх», «вниз», «слева», «справа», «впереди», «позади», «первый», «последний».

Использовать энциклопедии, книги из серии «Развиваем мышление»,  «Развиваем память», «Развиваем внимание»,  «Развиваем пространственную ориентацию»,  Тетрадь с заданиями для развития детей «Упражнения для развития творческого мышления» (две части) -  Под ред. Гаврина С.Е., Топоркова И.Г., Кутявина Н.Л., Щербинина С.В.; интеллектуальные игры Б.П.Никитина «Сложи узор».

8. Обоим родителям больше общаться, играть с ребенком в ролевые игры, посещать театры, выставки с обсуждением увиденного.

9. Родителям формировать верные представления о школе, положительное отношение к ней, учителю, книге, к самому себе.

10.  Соблюдать режим дня и порядок.
    Изготовьте из ватмана полоску с желобком, куда вставьте кружечек цветной бумаги, который можно передвигать пальцем.
    Прикрепите полоску на видное место на стене. Объясните ребенку: сделал дело - передвинь кружочек к следующей метке. Дошел да конца - получи приз, сюрприз, что-то приятное.
    Так можно приучать ребенка к порядку: убирать разбросанные игрушки, одеваться на прогулку и др.

11.  Чтение -  каждый день по 2 -3 раза (по 30 мин. каждый раз)  

1. Разминка – одну страницу читать плавно по 5 – 8 раз.

«Практическое пособие  для обучения детей чтению»

 Узорова О.В., Нефедова Е.А.

2. Чтение короткого рассказа, сказки – 1 раз.

«100 познавательных текстов для обучения детей чтению»

Узорова О.В., Нефедова Е.А.

3. Пересказ рассказа, сказки – самостоятельно или по вопросам взрослого, а затем самостоятельно.
4. Чтение этого рассказа, сказки  5 раз.

Родителям поправлять неверно построенные предложения ребенка и просить его повторять верно.

При необходимости заниматься с ЛОГОПЕДОМ!!!

12. Математика - выучить состав числа, уметь решать примеры и задачи в пределах 10.

«3000 примеров по математике» Узорова О.В., Нефедова Е.А. 

13. Развитие мелкой моторики.

а) Работа с зеркальностью.

Написать печатными буквами весь алфавит (большая, маленькая буква) и цифры 0-10. Поверх листа положить кальку и обводить простым карандашом 2 – 3 раза в неделю.

б) Учить срисовывать предметы, рисовать вторую половину предмета.

в) Штриховать предметы цветными шариковыми ручками в раскрасках.

    Основные направления штриховки: