Выступление перед родителями будущих первоклассников
статья (1 класс) на тему

Выступление на собрании

перед родителями будущих первоклассников

на тему

«Развитие мелкой моторики рук»

Подготовила Малова Г. В.

                                                                  учитель начальных классов

г. Ярославль

2012 г.

В школе «будущего первоклассника»я вела  занятие «Умелые ручки» и своё выступление я бы хотела начать с высказывания Сухомлинского: «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев».

С младшего возраста у детей ярко выражен интерес к познанию окружающего мира путём исследования: хочется всё потрогать, помять, порвать. Последнее имеет отно- шение к такому материалу, как бумага. Как же реагируют взрослые на это естест- венное желание малыша? В основном запретами: нельзя рвать бумагу, нельзя пор- тить книги. Практика и теория вступают в противоречие. Всем хочется, чтобы ребёнок развивался, но желательно без жертв и разрушений. Почему не использо-вать естественную тягу детей в развивающих целях, тем более, что бумажный материал доступен и малозатратен. Многие учёные, педагоги, психологи обращают серьёзное внимание на значение развития мелкой моторики рук. Аристотель говорил: «Рука- это инструмент всех инструментов», подразумевая при этом взаимосвязь руки с мыслительными способностями. Важное развитие руки отмечал и Кант: «Рука- это своего рода внешний мозг». Поэтому необходимо обратить самое серьёзное внимание на развитие мелкой моторики пальцев. На своих занятиях мы с детьми использовали бумагу, пластилин, карандаши. Из бумаги мы делали поделки в технике оригами. Оригами- один из видов деятельности, который интересен детям и развивает точность и координацию движений и воздействует на интеллектуальное развитие. Большое внимание уделяется и аппликации. Изготовление поделок развивает мелкую моторику пальцев рук, а значит влияет на развитие речи.

На занятиях мы использовали пластилин. Он так же, как и бумага, развивает мел-кую моторику рук. Такое упражнение, как раскатывание маленьких шариков пальцами, прекрасно воздействует на нервные окончания подушечек пальцев, в результате чего развиваются не только руки, но и речь ребёнка. Учёный- врач Бехтерев писал, что движение руки тесно связано с речью и её развитием, а запоз- далое развитие речи представляет недоразвитие мелкой моторики. Уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев. Поэтому очень полезно лепить из пластилина, катая шарики разных размеров, жгутики, колбаски, тем более, что сейчас продаётся пластилин очень ярких цветов и лепка из него доставляет ребёнку большое удовольствие.

Большую роль играет и раскрашивание картинок цветными карандашами, а не фломастерами, т.к. в этом случае работают все мелкие мышцы кисти.

Все эти виды деятельности развивают у детей точность движений пальцев рук, совершенствуют мелкую моторику, развивают глазомер;

Работа с бумагой учит выполнять такие операции, как сгибание, складывание, надрезание, склеивание, развивает внимание, сосредоточенность, стимулирует развитие памяти, развивает художественный вкус и творческие способности, учит активности, совершенствует трудовые навыки.

И в заключение я бы хотела посоветовать родителям: давайте детям бумагу, пластилин, ножницы, карандаши, пусть как можно больше лепят, рисуют, вырезают. Настраивайте ребёнка, что учёба- это труд и не всегда всё получается

сразу и только если вы будете помогать ребёнку и поддерживать его, у него всё

получится. Успехов вам и вашему ребёнку!