Список приёмов при выполнении домашних заданий.
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Слайд 2

Нормы выполнения домашнего задания Продолжительность приготовления уроков должна соответствовать дозировке, рекомендованной СанПиН 2.4.2.1178 – 02 (от 15 декабря 2002 года): 1 класс – 45- 60 мин со второго полугодия; 2 класс - 1 - 1.5 часа; 3 класс - 1,5 - 2 часа; 4 класс - 1,5 - 2 часа;

Слайд 3

Список приемов, призванных помочь процессу выполнения домашних заданий Многим детям помогает, если у них есть четкое расписание, когда выполнять домашнюю работу. Нужно придерживаться расписания настолько близко, насколько возможно. Время, отведенное расписанием на домашнюю работу, не должно ничем прерываться. Обязательно проверьте выполненную домашнюю работу. 1 . Расписание для домашней работы.

Слайд 4

2. Распределите задания по важности. Распределять задания по важности, предложите ребенку, какое задание выполнять самым первым, какое – вторым, и так далее.

Слайд 5

3. Не сидите у ребенка над душой, пока он делает уроки. Несколько дней подряд садитесь в дальнем конце стола. Затем постепенно увеличивайте расстояние между собой и домашней работой, пока, наконец, ваш ребенок не будет работать полностью самостоятельно.

Слайд 6

4. Сначала проверьте то, что выполнено правильно. В первую очередь отметьте, как хорошо он выполнил те задания, которые сделаны без ошибок, правильно написанные слова и т.п. Относительно тех заданий, где допущена ошибка, скажите: «Я думаю, что если ты еще раз проверишь этот пример, у тебя может получиться несколько другой ответ».

Слайд 7

5. Не разрешайте сидеть за уроками весь вечер напролет. Иногда родители разрешают ребенку сидеть над домашним заданием несколько часов подряд, пока не закончит. Это нормально, если ребенок все это время действительно работает, и если задание действительно требует столько времени на выполнение. Однако если вы видите, что через час или два после начала работы ребенок находится в том же положении, как и через 10 минут после начала работы, надо прекратить эту деятельность.

Слайд 8

6. Обращайте внимание на невербальные сигналы. Гримасы, напряженность позы, вздохи, поднятые брови и другие проявления «языка тела» - все это является невербальными ответами. Если дети достаточно чутки, то они примут эти сигналы, что только добавит напряженности в ваши взаимоотношения, связанные с домашней работой

Слайд 9

7. Избегайте доделывать домашнюю работу за ребенка. Дети чувствуют себя «неадекватными», когда родители доделывают за них их работу. Во-первых, они это воспринимают как свой провал. Во-вторых, они чувствуют, что никогда не смогут выполнить задание так хорошо, как это сделали мама или папа.