Влияние мелкой моторики рук на развитие речи у детей.
классный час (1 класс) на тему

Статья: «Влияние  мелкой моторики рук на развитие речи у детей».

                  Мелкая моторика – это совокупность скоординированных действий мышечной, костной и нервной систем человека, зачастую в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких, точных движений кистями и пальцами рук и ног. Часто для понятия «мелкая моторика» используется такой термин как «ловкость».

                     В настоящее время рядом исследователей (М. И. Кольцова, Е. И. Исенина, А, В. Антакова-Фомина и др.) доказано, что развитие мелкой моторики пальцев рук положительно» сказывается на становлении детской речи. Так, на основе проведенных опытов и обследования большого количества детей была выявлена следующая закономерность: если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы (Л.В. Фомина).

                Выдающийся педагог  В. А. Сухомлинский отмечал: «Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли». Это совершенно справедливо, ведь кисть руки имеет наибольшее представительство в моторной зоне коры головного мозга.

 Выдающийся ученый  И.П. Павлов придавал большое значение тактильным ощущениям,  доказывая,  что они формируют речевой центр. Чем совершеннее кора мозга, тем совершеннее речь, а значит, и мышление.

                Учёные пришли к выводу, что приблизительно треть всей поверхности двигательной проекции головного мозга занимает именно проекция кисти рук, которая располагается рядом с речевой зоной. Из этого следует следующий вывод: развитие речи ребёнка и развитие мелкой моторики – два взаимосвязанных неразрывных процесса.

              У большинства  детей с речевыми нарушениями,  наблюдаются трудности  в завязывание шнурков, бантиков, узелков, нанизывании колец на пирамиду, также в застёгивание и расстёгивание пуговиц, выкладывание определенных узоров из пуговиц, бус, фасоли  и.т.д.

Заметное отставание в развитии навыков мелкой моторики рук должно насторожить родителей. Этот симптом может быть характерен для органического поражения головного мозга при ДЦП, травмах, аутизме и СДВГ (так называемом, синдроме дефицита внимания и гиперактивности). Если родители обнаружили, что ребенок не справляется с простыми мелкими движениями пальцами рук, то необходимо срочно показать его лечащему врачу для обследования и лечения. 

              Родителям, нужно с самого рождения малыша, развивать его моторику, для того чтобы в будущем ребенок не испытывал  трудности в обучении.

В связи с этим возникает вопрос, как развивать мелкую моторику у детей?

В настоящее время есть, множество игр, которые помогут развить  моторику.

Игры с пуговицами, с сыпучими материалами, с пробками от бутылок, игры с прищепками, игры с бусинами, макаронами, фасолью, горохом, с камушками

Игры – шнуровки, на вырезание узоров (аппликация). Также лепка из пластилина, теста и рисование.

Включите в игры разнообразный природный материал (палочки, веточки, шишки, скорлупки, початки и т.д.), запускайте пальцами мелкие волчки, складывайте матрешку, играйте с различными вкладышами. Попробуйте технику рисования пальцами. Можно добавить в краски соль или песок для эффекта массажа. Используйте цветные клубочки ниток для перематывания, веревочки различной толщины и длины для завязывания и развязывания. Упражнения с массажным шариком (из су-джок терапии), грецкими орехами, карандашами, ручками, фломастерами. «Танцуйте» пальцами и хлопайте в ладоши тихо и громко, в разном темпе. Используйте с  детьми различные виды мозаики, конструкторы (железные, деревянные, пластмассовые), игры с мелкими деталями, счетными палочками.

Все, это поможет развить мелкую моторику рук Вашего ребенка!

Литература

1. Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. Развиваем руки – чтоб учиться и писать, и красиво рисовать. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль. «Академия развития»., 1997.
2. Родничок А.П.Савина «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников» Москва 1999г.
3. Громова О.Н., Прокопенко Т.А. Игры – забавы по развитию мелкой моторики у детей. М., Гном и Д, 2001.