Основные функции контроля и оценивания учебных достижений
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Основные функции контроля и оценивания учебных достижений

Слайд 2

Объекты контроля в процессе начального образования: - знания о предметах и явлениях окружающего мира; - взаимосвязи и взаимоотношения между ними; - опыт творческой деятельности; - ценностные становления личности.

Слайд 3

МОТИВАЦИОННАЯ Мотивационная функция: - стимулирует учебно-познавательную деятельность; - способствует раскрытию перспектив успеха ребёнка; - создаёт и поддерживает позитивное эмоциональное настроение; - вызывает желание учиться; - способствует формированию адекватной самооценки.

Слайд 4

ДИАГНОСТИРУЮЩАЯ Диагностирующая функция даёт возможность: - выявить пробелы и ошибки в знаниях и умениях, причины их возникновения; - корректировать учебно-познавательную деятельность.

Слайд 5

УЧЕБНО-ПРОВЕРОЧНАЯ Учебно-проверочная функция направлена на улучшение качества знаний и умений младших школьников: - полнота и обоснование ответов; - систематизация и обобщение усвоенного материала; - умение использовать результаты наблюдений; - приводить примеры из собственной жизни (своего опыта); - осмысливать изученный материал; - уметь работать не только по образцу, за аналогией, но и в новых ситуациях.

Слайд 6

РАЗВИВАЮЩАЯ Контроль способствует развитию у ребёнка: - воли; - внимания; - мышления; - памяти; - речи; - познавательной активности; - взаимо- и самооценки; - осмысления своей деятельности; - сознательного отношения к учёбе.

Слайд 7

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ Воспитательная функция стимулирует учащихся к развитию: - познавательного интереса; - настойчивости в работе; - ответственности; - способности к преодолению трудностей; - самостоятельности.

Слайд 8

ШКОЛА + СЕМЬЯ Только тесное сотрудничество школы и семьи поможет детям достичь учебных вершин, стать высоко-нравственными личностями!

Слайд 9

Презентация подготовлена с использованием методических материалов учителем начальных классов Цапко Л.В. Школа №3 г.Севастополь