10 СПОСОБОВ ПОВЫСИТЬ ДЕТСКУЮ ГРАМОТНОСТЬ
консультация по теме

Слайд 1

Консультация для родителей Автор презентации: Абидина Наталья Павлиновна , учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 4» г. Сосногорска 10 способов повысить детскую грамотность

Слайд 2

Существует мнение, что орфографическая грамотность – это врожденная черта. Но на практике оказывается, что языковое чутье свойственно тем, кто с детства много читает. Следовательно , можно сделать вывод, что грамотность – приобретаемое качество, его можно развивать, и проще всего делать это с юного детского возраста .

Слайд 3

Для того чтобы тренировать правила написания слов, ребенок задействует три центра : глаза – видеть написанное или напечатанное слово и зрительно его запоминать ; уши – воспринимать слово на слух, произносить его, слушать звучание ; рука – записывать слово и закреплять его в памяти.

Слайд 4

Если в доме создана среда, в которой ребенок постоянно использует родной язык и развивает орфографическую зоркость, то переход от детских открыток, подписанных печатными буквами « Мама, паздравляю с празникам !» до школьных диктантов, написанных на «четыре» и «пять», происходит постепенным и непринужденным образом. Помочь в этом могут несколько эффективных способов.

Слайд 5

1.Чтение Не существует слишком раннего возраста, чтобы начать читать. Слушая стихи и сказки, младенец воспринимает и копирует звуки родной речи. Благодаря азбуке с яркими картинками у детей появляются зрительные ассоциации, на какие буквы начинаются те или иные слова. Начиная читать самостоятельно, ребенок расширяет словарный запас, много раз видит грамотное написание слов и автоматически его запоминает, так что порой в будущем будет достаточно закрыть глаза, и представить себе напечатанное на бумаге слово, чтобы убедиться в правильности его правописания. Поэтому книга по-прежнему должна оставаться одним из лучших подарков для детей.

Слайд 6

2 . Решение кроссвордов Начните с кроссвордов в детских журналах, где вместо словесных заданий нарисованы картинки с номерами. Ничего , если поначалу ребенок будет неправильно вписывать в клеточки безударные гласные. Подарите ему ручку «пиши-стирай» и подсказывайте, как на самом деле пишется нужное слово.

Слайд 7

3 . Устные игры в слова В дороге, в очереди, при любой необходимости ждать игры в слова – интересный способ скоротать время, а также увлекательная речевая тренировка. Примеры таких игр – это: • рифмы; • слова (по подобию игры в «города»); • назови слово, которое начинается на слог «па», « ло », «ту» и так далее; • составь предложение из слов, начинающихся на одну и ту же букву, например «Лиса ловит лягушку» или «Мяч мешает моряку».

Слайд 8

4 . Много общения Родительская речь для детей – это главный свод правил родного языка, поэтому именно от взрослых в семье зависит, как ребенок будет ставить ударение в словах «звонит» или «торты». Если замечаете, что он допускает одну и ту же речевую ошибку, аккуратно поправляйте ее в ответном предложении. – Мама, куда ложат вилки? – Вилки кладут в верхний ящик стола. Если вы употребляете слова правильно и много общаетесь в семье на различные темы, то даже неизбежные речевые ошибки от окружающих не будут передаваться вашим детям.

Слайд 9

5 . Словесные игры на бумаге • змейка – запишите как можно более длинную цепочку слов, где каждое последующее слово начинается на последнюю букву предыдущего ; • виселица или «Поле чудес »; • путаница – составьте слова из перемешанных карточек с буквами ; • составление множества маленьких слов из одного большого .

Слайд 10

6 . Развлечения с использованием букв Вовлекайте слова и буквы в совместные игры с детьми. • рисуйте небольшие комиксы на тему, которой в данный момент увлечены дети (насекомые, лего , феи): самодельные комиксы часто являются стимулом к самостоятельному чтению ; • предложите ребенку вместе придумать и написать книжку с картинками и небольшой историей ; • делайте коллажи с вырезанием слов из газетных и журнальных заголовков ; • мастерите браслеты из деревянных или пластиковых бусин с буквами ; • сделайте украшение для дома со словом , которое описывает вашу семью, – буквы можно написать, например, на красивых морских камнях.

Слайд 11

7. Постеры на стену В доме, где есть дети, на стене часто висит плакат с азбукой , чтобы малыши обращали на него внимание и учили буквы. Таким же образом можно обеспечить и наглядность написания других слов и терминов. В книжных магазинах представлено разнообразие плакатов различной тематики: цветы и животные, транспорт, виды спорта, геометрические формы и так далее. Соотнося визуальный образ с написанием слова, ребенок с детства запоминает, как оно пишется .

Слайд 12

8. Скраббл Популярная во всем мире настольная игра « Скраббл », а также ее русская версия – «Эрудит», развивают лингвистическую логику. Среди других известных настольных игр на составление слов – « Боггл » и «Тик Так Бумм ».

Слайд 13

9. Мнемоническое запоминание правил Дети не любят учить правила, а вот поиграть и пошутить им всегда интересно. Мнемоника предлагает облегчить запоминание правил с помощью рифмовки, ассоциаций, создания зрительных и звуковых образов. Известные мнемонические примеры: • Не чудесно, не прекрасно, а ужасно и опасно букву «т» писать напрасно; • Уж замуж невтерпеж; • Надеваю одежду, одеваю Надежду; • То, кое, либо, нибудь – дефис не позабудь. Расскажите детям об этих и других примерах, чтобы запоминание некоторых правил и исключений не казалось им скучным и сложным.

Слайд 14

10. Словари Орфографический словарь – необходимая книга в доме у каждого школьника Но помимо обращения к профессиональным словарям, полезно завести и персональный словарик для слов , которые вызывают затруднения. Набрав по 7-10 таких слов, дети могут: • писать с ними маленькие диктанты; • составлять из них кроссворд; • записывать особенно трудное слово всеми цветами радуги; • играть в «найди ошибку» или «вставь пропущенную букву».

Слайд 15

Упражнения по списыванию, а также морфологическому и фонетическому разбору будут предложены детям в школе в большом количестве на уроках родного языка . А дома, с родительской стороны, желательно поддерживать благоприятную атмосферу, где чтение, разговоры о литературе и интеллектуальные игры со словами – естественная и любимая часть жизни.

Слайд 16

Используемый источник информации: http :// o-shkole.livejournal.com/102807.html