Учите детей любить русский язык !
статья

Статья на тему:

Учите детей любить русский язык

       Много раз, наблюдая за людьми, вы отмечали: один человек говорит, другой слушает и понимает его. Мы читаем книгу, газету, журнал и тоже понимаем прочитанное. С помощью слов человек выражает свои мысли и передает их другим. Это может происходить благодаря языку.

       Писатель Лев Успенский в своей книге «Слово о словах» пишет: «Язык – удивительное оружие, посредством которого люди, общаясь между собой, передают друг другу свои мысли. Не случайно у многих народов два предмета, ничем не похожих один на другой, мясистый подвижный орган вкуса, помещающийся во рту, и человеческая способность понимать собеседника именуются одним и тем же словом».

       Я хочу обратить ваше внимание на первое значение слова. Язык – один из органов периферического речевого аппарата. Если ребенок научится управлять своими органами речи, то и формирование правильного произношения звуков речи будет происходить быстрее.

       Произношение. На логопедических занятиях провожу артикуляционную гимнастику. Артикуляционная гимнастика – это совокупность особых,  с определенной целью подобранных упражнений, способствующих укреплению мышц речевого аппарата и развитию силы, ловкости и дифференцированности движений.

Артикуляционная гимнастика включает в себя: мимические упражнения, упражнения для губ, упражнения для языка, фонетическая зарядка на развитие переключаемости мышц органов артикуляции.

       На занятиях дети выполняют упражнения на развитие правильного речевого дыхания и голоса.

        Слоговая структура слова. Уделяю внимание работе над темпом, ритмом речи. Полезно использовать считалки, чистоговорки, простые стихи.

СА-СА-СА – вот летит оса                    СУ-СУ-СУ – не боюсь осу

Сначала следует заучить стихотворение, затем на одном выдохе произнести строчку стихотворения. Подключаем ручную моторику( большой палец поочередно встречается с указательным, средним, безымянным, мизинцем). Совершенствование мелкой моторики активизирует речевые зоны головного мозга.                  Ёж, медведь, барсук, енот,

                              Спят зимою каждый год.

                              Волка, зайца, рысь, лису

                              И зимой найдешь в лесу.

 Фонематическое восприятие – восприятие звука на слух – представляет для наших детей определенную сложность, особенно акустически сходные звуки.

Игры и упражнения для развития фонематического восприятия:

1. Подбери слово на слух (М- мак, мама, машина…)
2. Цепочка слов (кот-туфли-игла-арбуз…)
3. Составь слова из слова «картина» (кит, тина, танк…)
4. Придумай слово из 3-х звуков (4-х, 5-х звуков)
5. Угадай, какой предмет я загадала (из этой комнаты на звук  К –карандаш)

       Чтение. Любовь к чтению – это хорошая привычка. Ее необходимо воспитывать.

1.Профилактика - поддерживайте интерес ребенка к букве во всех ее проявлениях: читайте вывески и плакаты на улице, надписи в общественном транспорте, инструкции. Похвалите, отметьте ребенка за наблюдательность и инициативу.

2.Выбирайте вместе, что читать. Совершайте совместные походы в книжный магазин, в библиотеку. Договоритесь, что книгу, которую вы купили, обязательно прочтете.

3.Подавайте личный пример. Если ребенок часто видит родителей с книгой в руках, то и он будет проявлять интерес к чтению. Поощряйте чтению!

4.Читайте ребенку перед сном. Прочитайте добрую сказку или историю на ночь, вам обоим это доставит удовольствие. Совместное погружение в рассказ – прекрасный способ наладить или поддержать с ребенком контакт.

5.Ограничьте время пребывания ребенка у «большого экрана». Посвятите это время чтению, пользу от которого трудно переоценить.

       Великий русский педагог К. Д. Ушинский говорил, что родное слово является основой для всякого умственного развития и сокровищницей всех знаний. Поэтому так важно заботиться о своевременном развитии речи детей, уделять внимание ее чистоте и правильности.