ПОМОЩЬ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ УРОКОВ И СОБРАНИЙ ДЛЯ МОЛОДЫХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
статья

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

1. Начать с высказывания
2. Опрос. (Любите читать?) Наводящие вопросы
3. Как считаете о чём речь пойдёт? Какая тема? Цель?
4. Наводящие вопросы. Данная проблема актуальна и нам. Статистика
5. Как можем решить проблему? Разделимся на группы и подумаем об этой проблеме. Даём 2 минуты . Озвучьте ваше предложение.
6. Посмотрите какие проблемы. Слайд
7. Как ещё можно решить проблему? Даём ряд предложений.
8. Все ли рассмотрели предложения? Давайте зафиксируем.
9. У нас получилась памятка. Можете забрать с собой. Так же зафиксирую в интернете, чтобы все смогли познакомиться.
9. Поблагодарить. Спасибо, что потратили своё время. Пришли на род. Собр. Скажите, пожалуйста, было ли полезно собранте для вас и чем.

Если время тянется медленно, то задаём доп. вопросы. Поделитесь жизненным опытом, расскадите о традициях и тд. - это в середине собрания

Содержание = тема

Уточнить, что за статистика.
Если берём психолога, то уточняем, что за пчихолог, кто это
Озвучить, что у нас есть такие задачи, мы их зафиксируем.
Им говорим "спасибо за ваш ответ" "присаживайтесь"
Понятия должны быть понятны нам и родителям. Заумные слова не нужны.
Активный диалог. Расскадите о своей проблеме, как вы её решаете? Запас Наводящих вопросов.
Фиксация результатов. Памятки, слайды, сообщение.
Пстхолог-пед. Просвещение. Что родители взяли для себя что-то новое.
Свободный микрофон. Как считаете, полезна ли была встреча сегодня? Чем полезна? Что нового для себя взяли?

Проблему фиксируем с родителями вместе.
Как вы считаете данная тема актуальна? Да, я тоде так считаю, так как... статистика класса. С научной точки зрения данная проблема раскрыта тем-то, тем-то.
Положительное и отрицательное проблемы.
С каким настроением уходите? Всё ли вам было понятно и доступно? Грамотность речи

Урок:

15 мин проведение.
Говорим сядьте правильно, спину ровно.
Сегодня, чтобы нам было комфортно работать, я проветрила кабинет.
Сложные термины расшифровываем.
Ставим проблему
Цель ставят дети. Задачи тоже.
План урока должен быть на презентации. Вместе выстраиваем. Например, перепутаны пункты.
3 должно быть фронтальная, индивидуальная, парная или групповая.
Спросить какая цель юыла, достигли ли
Поставить оценку.
Оценивают только себя или друг друга.
Имена проговаривать их
Используем два оборудования. Доску и штуку, которая увеличивает, на экран выводит.
Правила работы в группах. Что-то воспитывать.
Мотивация должна быть ы начале. Стихи, улыбнитесь, работаем дружно и тд
Писать, задания выполнять, карточки
Рабочее место должно быть в порядке. Берём планшет, для листов. Деожим его внизу. Работаем с детьми
Физминутку , можно не проводитьа