Организационное родительское собрание. 1 класс УМК" Планета Знаний"
презентация к уроку (1 класс)

Слайд 1

“ Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться”.

Слайд 2

1 « ж » 1 « З » школа россии 1 « Д » система занкова 1 « Е » планета открытий 1 « Г » Петерсон , планета открытий

Слайд 3

Людмила Георгиевна Петерсон — российский педагог, математик и доктор педагогических наук. Профессор кафедры начального и дошкольного образования, почётный работник высшего профессионального образования Российской Федерации. В 2002 году Людмилу Петерсон наградили Премией Президента Российской Федерации в области образования.

Слайд 5

Суть методики — побуждение учеников самостоятельно находить решения. В отличие от традиционного алгоритма «объяснение — демонстрация — применение», который часто приводит к механическому запоминанию без понимания, в методике Петерсон ребёнок должен додуматься до решения.

Слайд 6

П Л Ю С Ы 1 . Программа учит думать самостоятельно у Петерсон ребёнок должен докопаться до решения сам. Так он учится справляться с трудностями и не ориентироваться на готовые шаблоны, а активизировать мозг. Когда додумался до ответа сам, уже не забудешь. Ориентация на понимание, а не зазубривание . 2. Программа опирается на визуализацию Петерсон считает, что ассоциации и наглядные картинки помогают эффективно усваивать информацию, поэтому учебники снабжены красочными иллюстрациями. Чтобы ребёнку было интересней ориентироваться в материале, вводятся сказочные персонажи — гномы, эльфы, три поросёнка. 3. Подходит всем Метод Петерсон , скорее, сложен для родителей — бывает трудно отойти от привычных понятий об обучении и свыкнуться с необычными заданиями. Детям, которые не обременены стереотипами о том, «как должно быть», формат Петерсон нравится. 4. Учебники удобно оформлены Помимо визуальных рядов и ярких иллюстраций, учебные пособия по методике преподавания Петерсон составлены так, чтобы ребёнку было увлекательно учиться.

Слайд 7

МИНУСЫ 1. В учебнике отсутствует теория В учебнике отсутствует систематизированная теория, поэтому во многом успешность усвоения материала зависит от учителя. А если ребенок заболел и не смог прийти на урок, то восполнение темы становится проблематичным . 2. Программа НЕ для среднего ребенка. Не все ученики имеют математический склад ума, и не каждому легко и интересно копаться в решении непонятной задачки самостоятельно без объяснений учителя . 3. Успех обучения зависит от педагога Эффективность программы сильно опирается на учителя. Он должен уметь вести научную дискуссию, а не просто объяснять тему и давать шаблонные решения. Педагог должен знать, как организовывается работа в группах и строится диалог с учениками. Иногда учителя хотят работать по Петерсон , но просто не знают как.