Тематическое родительское собрание «Старт в первый класс: от партнерства к успеху»
консультация

Конспект первого родительского собрания

«Старт в первый класс: от партнерства к успеху»

Дата и время:

Место проведения:

Цели:

1. Создание условий для первичного знакомства учителя с родителями и родителей друг с другом;
2. Ознакомление родителей с ключевыми задачами обучения в 1 классе, педагогическим подходом и организационными вопросами;
3. Заложение основ сотрудничества между семьёй и школой.

Оформление и информационный ряд:

На доске: Тема собрания, имя учителя (Екатерина Константиновна), цитата-девиз: «Быть лучшим магнитным, доступным для большинства и повышения подготовки».

Стенд: «Наш первый класс: "Почемучки"» (с эмблемой — например, совенком с книгой).

Инфографика: «Режим дня первоклассника: Учимся, отдыхаем, растем».

Выставка: Учебники УМК «Школа России», образцы рабочих тетрадей, прописей.

Презентация на экране: Слайды с основными тезисами выступления, фотографиями класса.

Ход собрания

1. Представление учителя – 5-7 минут

(Учитель встречает родителей, приветствует их. Начинает с теплого вступления.)

У: «Добрый вечер, уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки наших будущих первоклассников! Я очень рада видеть вас сегодня здесь, в нашем общем школьном доме. Меня зовут Екатерина Константиновна, и я — ваш проводник и первый учитель ваших детей в удивительном мире школы.

У: Я — молодой педагог, и для меня это огромная честь и ответственность. Я верю, что свежий взгляд, полный энтузиазма и современных знаний, в сочетании с проверенными методиками, может творить чудеса. Моя главная задача — не просто научить, а привлечь детей к познанию, сделать так, чтобы они бежали в школу с радостью. Я всегда доступна для диалога, потому что только в тесном партнерстве с вами мы сможем создать ту самую сильную и дружную команду — «особую массу» нашего класса, где будет комфортно и интересно каждому ребенку».

2. Знакомство родителей друг с другом – 10 минут

У: «А теперь давайте познакомимся поближе, ведь нам предстоит долгий и интересный путь вместе. Предлагаю сыграть в легкую игру «Визитка-эстафета».

Правила игры:

· Первый участник называет свое имя, как к нему можно обращаться, имя своего ребенка и одну его яркую черту или талант, который, как вы считаете, поможет ему в школе. (Например: «Я, Ольга, мама Артема. Мой сын очень общительный, думаю, это поможет ему быстро найти друзей»).

· Следующий участник сначала повторяет предыдущую «визитку» («А это Ольга, мама общительного Артема»), а затем представляет себя.

· Так по цепочке, каждый следующий участник будет повторять все больше «визиток». Не страшно, если кто-то забудет — мы дружно подскажем!

(Учитель начинает игру сам, подавая пример, и мягко направляет процесс, помогая родителям. Игра создает неформальную атмосферу и сплачивает коллектив).

3. Выступление учителя о задачах обучения – 15 минут

У: «Теперь, когда мы познакомились, перейдем к самому важному — к тому, что ждет наших детей в первом классе.

Прежде всего, хочу сказать, что мы с вами становимся свидетелями и участниками важнейшего процесса — формирования сознания ученика. Наша цель — не просто вложить в детей сумму знаний (что, безусловно, важно), а пробудить в них сознательное отношение к учебе, любовь к самому процессу познания.

Это и есть тот самый «язык классических наук» — фундамент, на котором будет строиться все дальнейшее обучение. Мы будем работать по продуманной, «идеально одушевленной» программе, где все элементы взаимосвязаны. На уроках мы будем учиться не только читать и писать, но и думать, анализировать, задавать вопросы.

И здесь ключевую роль играет дисциплина. Но не дисциплина запретов, а дисциплина как «подчинение за угрозу собственного развития».

Что это значит? Мы должны мягко и последовательно помочь ребенку понять, что правила, усидчивость и труд — это не наказание, а мощный инструмент, который открывает перед ним новые возможности и не дает ему остановиться в развитии. Моя педагогическая позиция — быть рядом, поддерживать и направлять, создавая безопасную и творческую среду для роста каждого».

4. Организационные вопросы – 10 минут

У: «Чтобы наше сотрудничество было максимально гладким и эффективным, обсудим несколько практических моментов. Я всегда готова быть для вас «доступным магнитным» проводником в школьных вопросах.

1. Расписание: Уроки будут начинаться в 8:30. Продолжительность урока в 1 полугодии — 35 минут. Окончательное расписание вы получите на этой неделе.

2. Учебные принадлежности: (Раздает/показывает на слайде список). Пожалуйста, обратите внимание на простоту и практичность. Пенал без лишних отвлекающих элементов, шариковые ручки, карандаши. Все учебники дети получат в школе.

3. Группа продленного дня (ГПЛ): Режим работы ГПЛ: обед, прогулка, выполнение домашних заданий (в 1 классе их нет, но мы будем закреплять материал), кружковые занятия. Заявления и справки для зачисления в ГПЛ можно сдать мне сегодня или в течение недели.

4. Связь: Наш основной канал оперативной информации — чат в приложении «Телеграмм». Для личных вопросов вы можете подойти до или после уроков, предварительно договорившись со мной, или написать в личные сообщения. Прошу уважать личное время после 20:00.

(Учитель отвечает на возникшие вопросы по организационным моментам).

5. Анкета для родителей – 5-7 минут

У: «Уважаемые родители, чтобы мне лучше узнать ваших детей и выстроить работу с учетом их индивидуальности, я подготовила для вас небольшую анкету. Ваши искренние ответы станут тем ценным вкладом, который поможет нам всем вместе двигаться в одном направлении. Это ваше «всемирное проявление» в жизни нашего класса».

(Раздает бланки анкет и ручки).

Анкета для родителей

«Наш портрет»

ФИО___________________________________________________________________

1. Какие три слова лучше всего описывают Вашего ребенка?

_______________________________________________________________________

2. Какие увлечения, таланты или интересы есть у Вашего ребенка, о которых важно знать учителю?

_______________________________________________________________________

3. Ваши ожидания от первого учебного года? Чего Вы ждёте больше всего? Есть ли какие-то тревоги?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Завершение собрания – 3-5 минут

У: «Уважаемые родители! Большое спасибо вам за активность, доверие и то ценное время, что вы провели сегодня здесь. Я надеюсь, что наша встреча помогла нам сделать первый и самый важный шаг навстречу друг другу. Вместе мы создадим для наших детей прекрасную, поддерживающую среду, в которой они раскроют все свои таланты.

Всего вам доброго, и до скорых встреч!»

(Учитель отвечает на индивидуальные вопросы родителей по окончании общего собрания).