ПРЕЗЕНТАЦИЯ КАФЕДРЫ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
материал по теме

Вы хоть верьте, а хоть нет, жили мы почти без бед.
Жили - не тужили, и детей учили:
Как писать и как считать, и задачки как решать.
Тут вдруг слышим мы приказ:
О кафедре составить рассказ.
Вызывает интерес обучения процесс,
Эффективен ли урок,
Есть ли толк и есть ли прок?
По старинке вы живете, иль с развитием идете?
Начинайте ваш рассказ вы про кафедру и вас.

Наша кафедра важна, недаром первая она.
Кто придет к вам в 5-ый класс
Все зависит здесь от нас.
И поэтому на ней много талантливых учителей - 15 человек.
Общий педагогический стаж лет. Средний возраст
Общая категория
Ждать вас долго не заставим
И сейчас вам всех представим.

Она и солнце, и гроза, само терпенье, доброта.
И нашей кафедры глава, _________________

Знает ли школьный народ,
Кто больше всех предметов у нас преподает?
За дела берется рьяно ____________________

В школу давно пригласить пора сотрудников журнала "Бурда".
Украшением станет обложки ___________________________

Нарочито строгий взгляд, замечает все подряд.
Как слабых детей обучить? _________________ надо спросить.

Энергична, обязательна, да и просто обаятельна.
Ей бы только вещать с экрана. Такова у нас __________________

Честность, смелость, прямота, то _________________
Под крыло свое возьмет весь обиженный народ.

Чуть-чуть приподнята над грешною землею,
Мечтательна, таинственна, стройна.
Любовь к поэзии детишкам привила, ____________________

Адаптационный период есть у первоклашек,
Кто б его узаконил для декретниц наших.
К школьной жизни привыкает снова _____________________

Уравновешена, спокойна и скромна ______________________

Индивидуально обучать, много карточек писать и стихи сочинять готова
_______________________________

Творческих замыслов полна __________________________.

Энергична и умна _______________________.

Во всем уважает порядок - от ума и до тетрадок,
Любой протокол написать сумеет _______________________.

Вот мы какие!
Регулярно заседаем,
Как учить, как развивать, постоянно обсуждаем.
Курсы посещать, не забываем.
В ногу с веком мы шагаем, по трем программам обучаем.

Система обучения каждый год меняется,
Обновленная традиция она называется.
От развивающих программ стараемся не отставать,
Мыслительные процессы и личность развивать.

Отличная программа "2100" Бунеевых, Виноградова, Петерсон.
Абстрактное мышление с первых дней развивает,
Интерес к чтению прививает,
Но как и у других систем - не обошлось здесь без проблем.
В панике родители бегут к учителю.
Мол задачу мы решали целый вечер всей семьёй,
И дедуля - педагог тож решить её не смог.
Дети же обязаны решить, педагог же - научить.

У "занковцев" - другая беда: им надо осваивать структуру урока "слоёного пирога".
Сразу много тем берём и жуём, жуём, жуём,
Но учителю не сладко, перестроишься не вдруг.
Только на бумаге гладко! Каково тебе, мой друг?
Гибкость мышления, речь развивай, но и про умения ты не забывай.
Учебники традиции забытой бери и учи, учи, учи.
При выпуске "занковец" умеет творить, складно речи говорить,
Сочинения и стихи писать, логические задачи решать.
Его можно и в сенат. Вот готовый депутат!

Разные программы, разные системы, но задачи всё же тут у нас одни:
Обучить, развить и воспитать
Четвероклассников прилежных, умных, нравственных и нежных,
И, конечно, же влюблённых в свою школу 23.

И пусть учёные бьются, решая как лучше учить,
А дети - детьми остаются, вчера и сегодня - всю жизнь!

Мы выбрали профессию такую, где возможность есть творить,
Мир перед детьми открыть.
Несмышлённых малышей превращать в больших людей.

(Песня)
Хвастать, милые, не станем.
Знаем мы, что говорим,
Хоть звёзд с неба не достанем,
Но в работе все горим.
    И о нас все люди скажут,
    Что трудяги все мы здесь.
    И работой мы докажем
    Что таланты у нас есть.
Мы работаем отлично,
Повышаем свой разряд.
Нет у нас здесь безразличных,
И дела идут на лад.
    Обожаем свою школу
    И коллег своих родных.
    Всем вам счастья и здоровья
    Мы желаем от души.