Образовательная программа "Солёная сказка."
рабочая программа (2,3 класс) по теме

Образовательная программа " Солёная сказка"

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon solenaya_skazka.doc114.5 КБ

Предварительный просмотр:

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ  № 951


127224 г. Москва, ул. Осташковская, дом 30, корпус  2                      Телефон 475-09-00

                                                                                        « Утверждаю»

                                                                                         Директор ГБОУ  ЦО № 951

                                                                                          Булкина Е.А.

06.06.2011г.

                Образовательная   программа

              Объединения «Волшебный мир оригами»

                                                             Возраст детей: 7-10лет

                                                                                 Педагог дополнительного

                                                                                 Образования: Сивирчукова

                                                                                  Ирина Михайловна                

                                                                                                                                                                                                       

                           

                                   Москва 2011г.

                                Пояснительная записка.

         Лепка -одно из полезных занятий для ребенка, одно из средств эстетического вопистания- помогает формировать художественный вкус, учит видеть и понимать прекрасное  в окружающей нас жизни и в искусстве. Воспроизводя тот или иной предмет с натуры, по памяти или по  рисунку, дети знакомятся с его формой, развивают руки , пальцы, что способствует развитию речи. Младшие школьники приучаются более внимательно рассматривать предмет, что развивает наблюдательность, детскую фантазию.

         В последние годы стало очень популярным материалом для лепки, особенно среди детей - соленое тесто. Этому виду творчества придумали современное название "Тестопластика".

Техника лепки проста , её не трудно освоить если под рукой есть соль, мука,  вода.

           Тесто - материал очень эластичный, легко приобретает форму и изделия из него достаточно долговечны. Это универсальный материал, который дает возможность воплощать самые интересные и сложные замыслы. Техника лепки из соленого теста доступна детям любого возраста во всем своем богатстве и разнообразии способов.

     Актуальность программы в том, что работа с тестом способствует формированию качеств у детей, которые необходимы человеку любой профессии. Ранее приобщение к работе с соленым тестом помогает понять детям формы и объемы предметов. Развивает у них координацию пальцев, гибкость рук, открывает широкий  простор для творческой деятельности , для понимания ими красоты труда.

       Данная программа  разработана на основе собственного опыта работы педагога в данном направлении , находя практическое применение  на занятиях с учащимися.

         

           Программа рассчитана на 2 года. Возраст обучающихся  6-12 лет.

 

          Занятия  в группах первого года обучения проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, недельная нагрузка 4  учебная часа ( 144 часов в год).

       Занятия в группах второго года обучения проводятся 2 раза в неделю по 3 учебных часа, недельная нагрузка 6 учебных часов ( 216 часов в год).

           Группы объединения "Соленая сказка" лучше формировать из учащихся примерно одного возраста. Предлагаемая программа представляет собой  целостную систему дополнительного образования школьников в области декоративно - прикладного  искусства, включающую в себя  подготовку соленого теста, сушку и роспись  готового изделия с изучением основ композиционного построения , а также элементов хохломской росписи.

           Особенностью данной программы является предоставление возможности самореализации личности ребенка через воплощение творческого замысла и художественно - практической  деятельности детей.

        Программа нацелена   на развитие творческих способностей  и предполагает индивидуальный подход к личности  обучающегося , а также  решает задачи  воспитания детей в ходе занятий в кружке керамика.

         В основу обучения положены ряд принципов: постепенное накопление знаний , умений , навыков  обучающимися; принцип любознательность детей; ненавязчивая  подача информации педагогом; принцип индивидуально-творческой деятельности; принцип заинтересованности детей  результатами своего труда ( после каждого занятия изготовленные поделки выставляются на просмотр, оцениваются всей группой, лучшие отмечаются и большая часть  забирается домой).

            Последовательность изучения тем представлена в логическом развитии от простого к сложному , постепенно формируя новые практические умения и навыки у детей,  открывает возможности для творчества и позитивного отношения к  труду.

      Последовательность проведения занятий в  детском творческом объединении "Соленая сказка" строится по следующей схеме:

      - организационные вопросы;

 - краткое повторение пройденного материала;

      - изложение новой темы;

      - подготовка к практической работе;

      - просмотр законченных изделий и их анализ.

   Новый материал излагается доступно, сопровождается демонстрацией наглядных пособий , приемов работы.

      Занятия в кружке включают в себя теоретические и практические части, проводимые в различных формах. основное количество времени отводится  практическим занятиям, что способствует формированию трудовых навыков и способностей, разгрузке умственного напряжения школьников.

     Практические задания по объему должно быть таким, чтобы учащиеся  справлялись с ним за одно занятие. В противном случае  соленое тесто высыхает и твердеет.

    На первом этапе используем лепку мелких орнаментальных деталей, Несмотря на то, что в изготовлении эти фигурки довольно просты, они являются  важными составными элементами композиции.  Эти детали  настолько красивы , что и сами по себе могут являться   украшениями : это листья, цветы, фрукты, овощи и т.д.

         Изготовление мелких элементов  важный  этап работы перед переходом к сложным композициям. Он  приучает детей к аккуратности тщательности выполнения работы.

     На втором этапе мы изготавливаем простые поделки, которые имеют  множества вариантов  выполнения. Они выглядят весьма эффективно и даже без окраски.

      На третьем этапе мы переходим к изготовлению более сложных композиций: сюжеты из разных сказок, настенные панно,  плоские украшения которые изготавливаем с помощью шаблонов. Также из теста можно сделать  множество настольных игр и головоломок.  Игры сделанные своими руками у детей наиболее любимы.

     Серьезные вдумчивые занятия с детьми дадут в конечном  результате интересные в художественном плане работы, имеющие определенную социальную  значимость.

     Детские работы   могут быть использованы как элементы украшения интерьера , как сувениры, как экспонаты на выставках.

Очень важно, сохраняя детскую непосредственность , сочетать занятия с  игровыми  моментами.  

Цели и задачи:

Основной целью программы -  создание условий для самореализации  личности ребенка в процессе приобщения  к декоративно - прикладному  искусству.

Одна из основных задач, решаемых на занятиях   кружка "Соленая лепка" - развитие потребности в творчестве.

Задачи:

                                 Образовательные:

-приобщить детей к декоративно-прикладному искусству;

-формировать  познавательную активность у школьников;

-формировать у ребенка начальные знания по истории народных промыслов;

-формирование навыков оформительской работы с элементами дизайна;

-развивать творческие способности, конструкторские умения и навыки у детей в процессе выполнения практических работ;

-развивать умения самостоятельно ориентироваться в задании, умении сравнивать свою работу с образцом, давать словесный отчет о проделанной работе, подробно анализировать свою поделку.

                                  Воспитательные:

-воспитывать у детей умение работать в коллективе с учетом личностных качеств детей, психологических и возрастных особенностей;

-воспитывать трудолюбие и уважительное отношение к труду;

-формировать умение ценить прекрасное в окружающем мире;

-развивать эмоционально-чувственное восприятие различных видов искусства;

-развивать личностную потребность к эстетическому самовыражению;

-воспитывать культуру труда и художественного вкуса;

-создавать условия для формирования культуры общения детей с процессе труда.

                                      Развивающие:

-развивать творческий потенциал ребенка;

-формировать умение использовать знания и опыт на практике;

-развивать инициативу, самостоятельность и фантазию у детей;

-прививать эстетический и художественный вкус;

-развивать зрительную память и пространственное   представление.

                              Практико-ориентированные:

-научить традиционным приемам и навыкам в овладении лепкой из соленого теста;

-научить приемам и правилам декорирования готовых изделий.

Тематический план первого года обучения

Тема

Всего

часов

Теоретических

часов

Практических часов

Формы

и методы

 работы по

 программе

1.Вводное занятие

4

2

2

Проведение

воспитательных

бесед

и беседы по ТБ и охране труда,

познавательных

экскурсий, организация

и проведение      

смотров –конкурсов, выставок, детских утренников к праздникам

2.Орнамент, композиция, цвет в изделиях.

10

4

6

3.Коллаж.Знакомство с искусством лепки из соленого теста.

10

4

4.Работа с шаблонами. Лепка декоративных панно по форме круга, ромба, овал.

20

4

16

5.Изготовление декоративных панно используя  растительные  мотивы.

25

5

20

6.Изделия из соленого теста с использованием природного материала ( сухоцветы, мох )

25

5

20

7.Изготовление сувениров к календарным праздникам. Техника лепки выдавливание

20

4

16

8.Работа над изделиями на выбор учащихся.

15

2

13

9.Экскурсии в природу.

4

1

3

10.Организационно – массовые мероприятии, выставки, праздники

9

2

7

Итоговое занятие

2

2

Итого:

144

35

109

                 

Тематический план  второго  года обучения

Тема

Всего

часов

Теоретических

часов

Практических часов

Формы

и методы

 работы по

 программе

1.Вводное занятие

6

3

3

Проведение

воспитательных

бесед

и беседы по ТБ и охране труда,

познавательных

экскурсий, организация

и проведение      

смотров –конкурсов, выставок, детских утренников к праздникам

2.Повторение материала изученного в прошлом уч. году.

1)Цветоведение

2)Лепка простых декоративных изделий

3)Лепка декоративных панно с использованием элементов художественной росписи и коллажа.

4)Лепка объемных  сюжетных композиций

3

21

12

30

1

4

3

2

2

17

9

25

3.Рельефные панно

24

3

21

4.Лепка из соленого теста игротеки.(Домино, головоломки)

12

2

10

5.Изготовление сувениров к  календарным праздникам

12

3

9

6.Жгутовая техника. Приемы декоративного оформления изделий.

12

3

9

7.Декоративный рельеф. Способы декорирования изделий.

12

2

10

8.Лепка из цельного куска используя для основы металлический каркас. Объемная пластика. Герои сказок

24

3

21

9.объемная пластика. Лепка из цельного куска теста. Изготовление животных.

24

3

21

10.Техника лепки на выбор учащихся

21

4

17

Выставка детских творческих работ

3

1

2

Итого:

216

37

179

       

Образовательная программа

по тестопластике

«Солёная сказка»

Возраст детей: 7-10 лет

Срок реализации: 1 год

Объём программы: 144 часа

Составитель программы:

педагог дополнительного образования

Сивирчукова Ирина Михайловна

=Москва=

2012


                                  Пояснительная записка.

Каждый день в нашей жизни мы, так или иначе, используем тесто. Чаще всего – в виде кондитерских изделий. И даже не подозреваем, что когда-то давным-давно еще древние египтяне делали из теста замечательные поделки, которые можно назвать даже произведениями искусства. Как они сохранились? Секрет прост: их делали из соленого теста. Благодаря этому они не деформировались, не подвергались внешним воздействиям.

В наши дни постепенно возвращается интерес к этому виду творчества. Как и у любого другого материала, у теста есть достоинства, и недостатки. Но в одном он просто уникально – его можно использовать для того, чтобы научить малышей лепить. Это незаменимый материал, потому что безопасен во всех отношениях: от него нельзя получить аллергию, если кусочек случайно съеден – это не вызовет отравления. Тесто, как материал, очень удобно в работе, всегда под рукой и не требует практически никаких затрат.

Программа «Тестопластика» предоставляет широкие возможности для художественного, эстетического и духовного развития. Занятия по программе органично сочетают в себе элементы обучения с развитием художественно-творческих способностей. Изготовление поделок из соленого теста включает в себя следующие виды деятельности: работа с использованием теста, картона, клея ПВА, художественных красок (гуашь, акварель), лак (НЦ, ПФ). Такое разнообразие творческой деятельности в значительной степени раскрывает творческий потенциал ребенка, дает возможность творческой самореализации.

Программа «Тестопластика» в объеме 144 учебных часа за год (4 часа в неделю, 1 год реализации), рассчитана на учащихся 2-3 классов (9-10 лет). Основу программы составляют комбинированные и практические часы. Формы организации занятий – групповая и индивидуальная. Программа относится к художественно-эстетической направленности. Режим занятий по программе – 2 раза в неделю по 2 часа.

В процессе обучения учащиеся научатся самостоятельно изготавливать различные подарки, сувениры и украшения для себя, родных и близких. Поделки, изготовленные своими руками, позволяют проявить ребенку индивидуальность и фантазию, они обладают особой аурой, хранят частичку души и любви ребенка. Поэтому образовательная программа «Тестопластика» является актуальной в наше время.

Программа развивает мелкую моторику рук, усидчивость, внимательность, трудолюбие, что благотворно влияет на развитие и становление личности ребенка. Также она воспитывает упорство, наблюдательность, воображение и хороший вкус. Это и подчеркивает педагогическую целесообразность программы.

Новизна программы заключается в том, что она включает в себя не только обучение тестопластике, но и создание индивидуальных и коллективных сюжетно-тематических композиций, для изготовления которых используются поделки из солёного теста.

                                Цель программы:

Создание условий для творческого самовыражения детей посредством изготовления поделок из соленого теста.

Задачи программы:

Образовательные:

Дать учащимся сведения о технологии изготовления поделок из соленого теста.

Научить учащихся различным приёмам работы с солёным тестом, экономно расходуя материал.

                               

                                         Развивающие:

1. Развить у учащихся внимание, память, усидчивость и мелкую моторику рук.

2. Способствовать развитию у учащихся творческих способностей по изготовлению и отделке поделок из теста.

3. Развить у учащихся способность к самостоятельному выбору цветовых сочетаний при окрашивании изделий из теста.

4. Способствовать развитию художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей.

Воспитательные:

Воспитывать у учащихся усидчивость, трудолюбие, аккуратность, настойчивость в достижении поставленной цели.

Воспитывать наблюдательность, воображение и хороший вкус.

Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.

Прогнозируемые результаты освоения программы:

К концу учебного года учащиеся

должны знать:

- технологию приготовления соленого теста;

- основные приемы, используемые для лепки животных и птиц;

- технологический процесс изготовления поделок из соленого теста;

должны уметь:

- соблюдать правила безопасного труда;

- переводить шаблоны на тесто;

- изготавливать и оформлять поделки;

- осуществлять декоративную работу при лепке изделия;

- самостоятельно изготавливать поделки из соленого теста;

- самостоятельно исправлять повреждения поделок;

- самостоятельно контролировать качество готовности поделки.

приобретут навыки:

- наложения шаблона на раскатанное тесто и вырезание ножом фигурки по краю шаблона;

- определения свойств и качеств соленого теста, применяемого для изготовления поделок;

- изготовления поделки по собственному эскизу.

Формами подведения итогов реализации программы являются:

выставки, конкурс, самостоятельная работа, коллективный анализ творческих работ, портфолио учащихся.

                УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

                      ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Наименование тем

Количество часов

Теория

Практика

Всего

Вводное занятие.

2

2

4

Работа с шаблонами. Простейшие изделия из соленого теста.

2

8

10

Украшения из соленого теста

2

10

12

Сушка и окрашивание.

2

8

10

Новогодние игрушки и елочные украшения.

2

8

10

Лепка животных.

2

8

10

Лепка цветов.

2

10

12

Рамки для фотографий.

2

12

14

Корзинки.

2

14

16

Композиции и панно.

2

14

16

Подсвечники.

2

12

14

Изготовление картин из теста.

2

14

16

    ИТОГО:

24

120

144

                                 Содержание программы.

Вводное занятие.

Теория: Введение в программу. Способы приготовления теста. Инструменты нужные для работы с тестом и правила их, безопасного использования. Правила поведения на занятиях.

Практика: Лепка простых фигур: шарик, лепешка, капелька, колбаска, лента.

Работа с шаблонами. Простейшие изделия из соленого теста.

Теория: Организация рабочего места. Уход за изделиями из теста. Работа с шаблонами. Декоративно-отделочные работы.

Практика: Изготовление поделок, с помощью шаблонов.

Украшения из соленого теста.

Теория: Роль украшений в жизни человека. Виды украшений.

Практика: Изготовление бус, браслетов, кулонов.

Сушка и окрашивание.

Теория: Два способа сушки изделия. Сушка на открытом воздухе. Виды красок: гуашь, акварель, темпера. Варианты окрашивания изделия.

Практика: Самостоятельное окрашивание учащимися собственных работ.

Новогодние игрушки и елочные украшения.

Теория: Основные приемы, используемые при лепке животных и птиц.

Практика: Самостоятельное изготовление животного.

Лепка животных.

Теория: История новогодней игрушки.

Практика: Самостоятельное изготовление новогодних игрушек и елочных украшений.

Лепка цветов.

Теория: Виды цветов. Приемы лепки цветов.

Практика: Изготовление цветов.

Рамки для фотографий.

Теория: Фотография в жизни человека.

Практика: Изготовление рамок для фотографий.

Корзинки.

Теория: Варианты «плетения» корзин.

Практика: Изготовление корзинок.

10.Композиции и панно.

Теория: Последовательность изготовления композиций.

Практика: Изготовление композиций. Изготовление коллективной композиции.

10.Подсвечники.

Теория: Назначение подсвечников. Виды подсвечников.

Практика: Изготовление подсвечников.

11. Картины.

Теория: Возможность изготовления картин.

Практика: Изготовление картин. Изготовление коллективной картины.

             Методическое обеспечение дополнительной

                      образовательной программы.

Тема программы

Формы занятий

Техническое оснащение

Формы подведения итогов

1.

Вводное занятие.

Беседа

Коллекция поделок, книги

Опрос

2.

Работа с шаблонами. Простейшие изделия из соленого теста.

Комбинированное

Готовые шаблоны, формочки, тесто, вода, клей ПВА

Самостоятельная работа

3.

Украшения из соленого теста.

Комбинированное

Клей ПВА, белая краска, кисточки, краски, художественный или мебельный лак (НЦ, ПФ)

Самостоятельная работа

4.

Сушка и окрашивание изделий.

Комбинированное

Тесто, капроновая нить, зубочистки, клей ПВА, кисточки.

Самостоятельная работа

5.

Новогодние игрушки и украшения.

Комбинированное

Тесто, клей ПВА, кисть, краски, чесночница, лак (НЦ, ПФ)

Самостоятельная работа

6.

Лепка животных.

Комбинированное

Тесто, нитки, клей ПВА, шпильки (проволока), краски, лак (НЦ, ПФ)

Самостоятельная работа

7.

Лепка цветов.

Комбинированное

Коллекция искусственных цветов, тесто, клей ПВА, кисточка, ножницы, краски, лак (НЦ, ПФ)

Самостоятельная работа

8.

Рамки для фотографий.

Комбинированное

Тесто, картон, клей ПВА, кисточка, ножницы, краски, лак (НЦ, ПФ)

Выставка

9.

Корзинки.

Комбинированное

Тесто, клей ПВА, ножницы, краски, кисточка, вода, лак (НЦ, ПФ)

Самостоятельная работа

10.

Композиции и панно.

Комбинированное

Тесто, клей ПВА, , краски, лак (НЦ, ПФ).

Самостоятельная работа

11.

Подсвечники.

Комбинированное

Тесто, клей ПВА, кисточки, парафиновые свечи, краски, лак (НЦ, ПФ)

Выставка

12.

Изготовление картин из теста.

Комбинированное

Тесто, клей ПВА, кисточки, краски, лак (НЦ, ПФ)

Выставка

                     Использованная литература:

Белова Н.Р., Игрушки к празднику. «Эксмо», 2007.

Изольда Кискальд, Соленое тесто. «Харвест», 2008.

Левадный В.С. Лепка. «Арфа СВ», 1998.

Маслова Н.В., Лепим из соленого теста. Подарки, сувениры,

украшения. «Астрель», 2008.

Надеждина В.К. Поделки и фигурки из соленого теста. Увлекательное рукоделие и моделирование. «Харвест», 2008.

                             Литература для учащихся:

Изольда Кискальд, Соленое тесто. «Харвест», 2008.

Маслова Н.В., Лепим из соленого теста. Подарки, сувениры, украшения. «Астрель», 2008.

Надеждина В.К. Поделки и фигурки из соленого теста. Увлекательное рукоделие и моделирование. «Харвест», 2008.

         


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект непосредственно образовательной деятельности по сенсорному развитию в первой младшей группе . Тема: "Путешествие в сказку"

Программное содержание: 1. Закрепить в памяти детей знакомые сказки, узнавать их по фрагментам, иллюстрациям, предметам и т.д. 2. Развивать мышление, память, воображение. 3.Воспитывать ...

Программа дополнительного образовательного курса «Читаем и играем сказку» в 4 классе

Дополнительная образовательная программа по английскому языку «Английская сказка» имеет художественную  направленность и органически входит в учебно-воспитательный процесс.Данная программа р...

Урок чтения по теме: Русская народная сказка «Пых» в 4-м классе (по программе специальных образовательных учреждений VIII-го вида).

На уроке чтения в 4-м классе по  программе специальных образовательных учреждений VIII-го вида изучается русская народная сказка «Пых». Проводится коррекционная работа, направленная на формирован...

Методическая разработка раздела образовательной программы по чтению 5 класс «Устное народное творчество. Сказки»

На уроках чтения в 5 классе продолжается формирование техники чтения: правильности, беглости, выразительности на основе понимания читаемого материала. Большинство обучающихся в 5 классе недостаточно в...

Технологическая карта образовательного мероприятия по технологии АМО. Тема: Традиционные сказки о животных. Народная сказка «Лисичка-сестричка и волк»

Урок плотный и насыщенный, но не в ущерб здоровью детей за счет равномерного распределения различных видов заданий и чередование мыслительной деятельности с разминкой,  определение времени подачи...

Урок литературного чтения во 2 классе по теме «Английская народная сказка "Сказка про трех поросят"» разработан в соответствии с концепцией федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения. УМК «Начальная школа 2

Урок литературного чтения во 2 классе по теме «Английская народная сказка "Сказка про трех поросят"» разработан в соответствии с концепцией федеральных государственных образовате...