Согласовано:                                                                                                          Утверждаю:

Зам.директора по УВР                                                     Директор  ГБОУ  СОШ  с.Новотулка

_____________2012г.        ________________2012г.

Методическое объединение учителей начальных классов

ГБОУ СОШ с.Новотулка

                                Самарской области Хворостянского района

2011-2012

учебный год

Цель ШМО: 
Формирование профессиональной компетентности педагога начальной школы для качественной подготовки и переходу начальной школы на ФГОС второго поколения, формирование универсальных учебных действий учащихся и развитие детской одаренности».

     Задачи ШМО: 

1. Актуализация и систематизация знаний и умений учителя, необходимых для организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования.
2. Обеспечить освоение и творческое использование современных педагогических технологий (как одно из требований к условиям введения ФГОС).
3. Акцентировать внимание на повышении уровня самообразования каждого учителя.
4. Способствовать выявлению, изучению ценного передового педагогического опыта и его распространения в начальной школе.

Темы самообразования педагогов:

Железникова Л.А. «Дифференцированный подход в обучении младших школьников».

Грецова О.И. «Личностно-ориентированный подход в образовательном процессе»

Муртазина Н.И. «Информационно-коммуникационные технологии"

Школа работает по   УМК «Школа России»

График мероприятий ШМО

учителей начальной школы на 2011-2012 учебный год.

Неделя начальных классов

1. День литературного чтения - Конкурс «Волшебный мир»  1 кл,2 кл.

(Грецова О.И.)

2. День Здоровья - «Вредные привычки» 3 кл.

 (Железникова Л.А.)

3. День  Земли «Викторина  - «Природа – наш дом родной» 4 кл.

 (Муртазина Н.И)

4. Тематическая  линейка -  «Книга твой друг, береги её» 3 кл.

(Железникова Л.А)

«Математический турнир»     1-4 классы

5. День семьи -  «Папф,мама и я –спортивная  семья» 1 кл.

 (Грецова О.И.)

Воспитательная работа:

Сентябрь: « День здоровья

Октябрь:   «Дары осени» (выставка поделок, букетов

Ноябрь – праздник «День матери» – отв. классные руководители

Декабрь: «Новогоднее представление» классные руководители

Февраль: «Прощание с букварём»- Грецова О.И.

Апрель:  Конкурс чтецов «День победы» - отв. классные руководители

Выставка рисунков «Космос»  -отв. классные руководители

 Май:  «Прощание с начальной школой»  Муртазина Н.И.

Рекомендации учителю

1. Умей радоваться маленьким успехам своих учеников и сопереживать их неудачам.
2. Ты очень близкий человек для своего ученика. Постарайся, чтобы он был всегда открыт для тебя. Стань ему другом и наставником.
3. Не бойся признаться в своем незнании какого-нибудь вопроса. Будь вместе с ними в поиске.
4. Постарайся вселить в ученика веру в себя, в его успех. Тогда многие вершины для него станут преодолимыми.
5. Не требуй на уроке «идеальной дисциплины». Не будь авторитарным. Помни, урок — это частичка жизни ребенка. Он не должен быть скованным и зажатым. Формируй в нем личность открытую, увлеченную, раскованную, способную творить, всесторонне развитую.
6. Стремись к тому, чтобы твои уроки не стали шаблонными, проведенными «по трафарету». Пусть на уроках свершаются открытия, рождаются истины, покоряются вершины, продолжаются поиски.
7. Каждая встреча с учителем для родителей должна стать полезной и результативной. Каждое собрание — вооружить их новыми знаниями из области педагогики, психологии, процесса обучения.
8. Входи в класс с улыбкой. При встрече загляни каждому в глаза, узнай его настроение и поддержи, если ему грустно.
9. Неси детям добрую энергию и всегда помни, что «ученик — это не сосуд, который необходимо наполнить, а факел, который надобно зажечь».
10. Помни, двойка очень вредна и для формирования характера. Найди возможным не увлекаться этой отметкой. Будь в поиске возможности найти путь преодоления постигшей неудачи.
11. Помни, каждый твой урок должен быть пусть маленьким, но шагом вперед, к узнаванию нового, неведомого.
12. Ученик всегда в обучении должен преодолевать трудность. Ибо только в трудности развиваются способности, необходимые для их преодоления. Умей определить «планку» трудности. Она не должна быть завышенной или заниженной.
13. Учи своих учеников трудиться. Не ищи легкого пути в обучении. Но помни, как важно поддержать, ободрить, быть рядом в трудной ситуации. Чувствуй, где необходимы твое плечо, твои знания, твой опыт.
14. Если из двух баллов думаешь, какой выбрать, — не сомневайся, поставь высший. Поверь в ребенка. Дай ему крылья. Дай ему надежду.
15. Не скрывай от детей своих добрых чувств, но помни: среди них никогда не должно быть особого места для «любимчиков». Постарайся в каждом ребенке увидеть предначертанное ему, открой его ему самому и развей в нем то скрытое, о чем он и не подозревает.
16. Помни о том, что ребенку должно быть интересно на уроке. Только когда интересно, ребенок становится внимательным.
17. В общении с родителями своих учеников помни, что их дети — самое дорогое в жизни. Будь умен и тактичен. Находи нужные слова. Постарайся не обидеть и не унизить их достоинство.
18. Не бойся извиниться, если оказался неправ. Твой авторитет в глазах учеников только повысится. Будь терпелив и к их ошибкам.
19. Живи с детьми полной жизнью. Радуйся и огорчайся вместе с ними. Увлекайся и удивляйся. Шути и наставляй. Учи быть нетерпеливыми ко лжи и насилию. Учи справедливости, упорству, правдивости.
20. Не воспитывай слишком самонадеянных — их будут избегать; слишком скромных — их не будут уважать; слишком болтливых — на них не будут обращать внимания; слишком молчаливых — с ними не будут считаться; слишком суровых — от них отмахнутся; слишком добрых — их растопчут.
21. Будь всегда выдержан, терпелив, уравновешен. 

 Протокол заседания МО учителей начальных классов

 № 3 от 10.02.12г.

Присутствовало – 4 чел.

Отсутствовало - ________

Тема: Информационно-коммуникационные технологии.

Повестка:

1. Неделя  начальных классов (Учителя начальных классов)
2. Открытый урок  в  4 классе «Иносказательный смысл произведения С. А. Есенина «Лебедушка» (Муртазина Н.И.)
3. Современный урок   (Грецова О.И.)
4. Обзор  литературы по ФГОС  (Железникова Л.А.)

По первому вопросу слушали    Кошечкину Т.П. , она рассказала о проведенной неделе начальных классов .Учитель 1 класса Грецова О.И. провела конкурс «Волшебный мир», где первоклассники  увлеченно путешествовали по страницам сказок. Разгадывали  загадки, совершали путешествие  со сказочными героями на ковре-самолете, на пушечном ядре.    

  Учитель   3 класса Железникова Л.А. провела занятие «Вредные привычки». Обучающиеся   вместе с преподавателем учились бережному отношению к своему  здоровью. Итогом работы стал плакат «Мы за здоровый образ жизни».

   Учитель Муртазина Н.И. вместе с четвероклассниками провела викторину «Природа – наш дом родной». На занятии  ученики совершили воображаемую прогулку в лес. Много интересного узнали о растения и животных леса. «Человек многое может, но он сам – сын природы. Погубив  окружающую природу. Он сам не сможет выжить».  Итогом занятия стала памятка «Как вести себя в лесу».  

В рамках Недели  учащиеся 3 класса провели тематическую линейку «Книга твой друг, береги её».  На примере  шуточных ситуаций  рассказали почему, и как  надо обращаться с книгами.

Целью совместного  математического турнира являлось формирование умения использовать знания в нестандартных ситуациях. Формирование товарищеских отношений между членами  команды и соперниками, учить толерантности. Каждая команда состояла из учащихся 1-4 классов. Команды  решали нестандартные   математические задания. В турнире принимали участие и зрители. Активно помогали своим командам.   Заключительное мероприятие «Пап.мама и я –спортивная  семья» прошло весело и интересно.  

            По второму вопросу слушали Муртазину Н.И. , она рассказала о целях урока  по творчеству С.Есенина. Урок проведен с использованием  ИКТ. Поставленных целей добилась.

Рассказала об использовании ИКТ:

— ведение рабочей документации в электронном формате;

— мониторинг контроля качества;

— в качестве наглядного пособия;

—проектной деятельности учащихся;

— элементы дистанционного образования;

— саморазвитие и самообразование педагога.

Урок прилагается)

По третьему вопросу слушали Грецову О.И.

Грецова О.И. рассказала о современном уроке в условиях ФГОС.

Железникова Л.А.  рассказала о  литературе  по ФГОС:

1. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение
2. Планируемые результаты начального общего образования / [Л.Л, Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.]; под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – М.: Просвещение
3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  ПО ИТОГАМ  работы методического объединения:

     1.Продолжать работу по изучению  методической литературы

     2.  Отметить положительную работу по подготовке и проведению открытого  урока учителя   4 класса Муртазиной Н.И,  Грецовой О.И. (выступление по теме «Современный урок»), Железниковой Л.А.( обзор литературы  по ФГОС).

    3. Вести  работу с одаренными детьми создавая мотивацию для успешной учебы

принять к  сведению  представленные материалы по ФГОС.    

Секретарь м/о:

ПОЛОЖЕНИЕ  

               о   методическом объединении учреждений образования

1.  ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ:

1. Методическое объединение это форма организации групповой методической работы учителей.
2. Методическое объединение создается при наличии не менее трех учителей, преподающих один учебный предмет; возглавляется учителем  высшей или первой категории.
3. Деятельность методического объединения основывается на педагогическом анализе, прогнозировании и планировании образовательного процесса в соответствии с Уставом учреждения образования и программой его развития.
4. Основные направления деятельности, содержание, формы и методы работы методического объединения  определяются его членами в соответствии с темой, целями и задачами учреждения образования и рассматриваются на заседании методического объединения.

2.  ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

1. Основная цель методического объединения заключается в обеспечении потребностей педагогических кадров в профессиональном образовании и непрерывном обучении, путем совместного поиска, внедрения лучших традиционных и новых образцов педагогической деятельности, взаимного профессионального общения, обмена опытом, определения единых подходов, критериев, норм и требований к оценке результатов учебно-познавательной деятельности ученика и педагогической деятельности педагога.
2. Работа методических объединений учителей в различных видах деятельности предполагает решение следующих задач:

1. изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;
2. ознакомление с методическими разработками различных авторов по предмету, анализ методов преподавания предмета;
3. осуществление контроля за составлением календарно – тематических планов по предмету, выполнением учебных программ, программ занятий по интересам, факультативов, курсов по выбору;
4. ознакомление с анализом состояния преподавания предмета по итогам внутришкольного контроля;
5. взаимопосещение уроков по определенной тематике с последующим самоанализом достигнутых результатов;
6. организация открытых уроков по определенной теме с целью ознакомления с методическими разработками сложных тем предмета;
7. изучение, обобщение и использование передового педагогического опыта коллег;
8. анализ авторских программ и методик;
9. участие в инновационной работе в предметной области;
10. организация и проведение предметных недель в школе; организация и проведение первого этапа предметных олимпиад, конкурсов, смотров; изучение и анализ состояния внеклассной работы по предмету с учащимися; (факультативные курсы, кружки и т. п.);
11. систематическое повышение уровня общедидактической и методической  

     подготовленности педагогов;

12. создание условий для самообразования учителей и осуществление руководства творческой работой коллектива;
13. укрепление материальной базы и приведение средств обучения, в том числе учебно-наглядных пособий по предмету, в соответствие с требованиями к учебному кабинету, к оснащению урока.

3.  СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Методическое объединение в своей деятельности руководствуется Законом  РФ «Об образовании в РФ», нормативными документами Министерства образования, локальными документами управлений образования, локальными документами учреждения образования, определяющими цели и задачи методической работы в целом.
2. Проведение диагностики организации учебно–методической работы с   учителями, воспитателями, классными руководителями с учётом потребностей в оказании методической помощи и выбор форм работы на основе анализа потребностей.
3. Аналитический отчёт и планирование методической работы.
4. Разработка рекомендаций, положений о содержании, методах и формах организации образовательной деятельности; повышении эффективности организации учебно-воспитательной работы.
5. Определение основных направлений и форм активизации познавательной, исследовательской деятельности учащихся во внеучебное время (олимпиады, смотры, предметные недели, декады, аукционы знаний и др.)
6. Совершенствование содержания образования, первичная экспертиза учебных программ, методик, технологий и др.
7. Изучение, обобщение и использование педагогического  опыта коллег, создание банка данных передового опыта.
8. Утверждение аттестационного материала для итогового контроля и выпускных экзаменов.
9. Организация диагностики (мониторинга) эффективности деятельности членов методического объединения.
10. Способствует повышению педагогического мастерства учителя, воспитателя, классного руководителя, руководство школой молодого учителя, педагогической мастерской, временными творческими коллективами учителей.
11. Принимает участие в аттестации педагогических работников.

4.  СТРУКТУРА И ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Методическое объединение осуществляет взаимосвязь с педагогическим советом, директором учреждения образования и его заместителями, координирует действия по реализации целей и задач методической  деятельности.

1. Свою работу методическое объединение организует в соответствии с  нормативно документацией учреждения образования, а также совместно с вышестоящими методическими структурами и другими организациями с целью привлечения научного потенциала данных учреждений к методической, научно-исследовательской работе.

Методическое объединение осуществляет организацию и руководство методической работой с уровнем развития профессионального мастерства каждого педагога.

Методическое объединение предусматривает создание и организацию деятельности структурных формирований: инновационных творческих групп, школ педагогического мастерства (становления начинающего учителя, высшего педмастерства и др.).

5. Права методического объединения учителей

Методическое объединение имеет право давать рекомендации руководству учреждения образования по распределению учебной нагрузки по предмету при тарификации, распределять методическую работу среди педагогов.

Методическое объединение принимает участие в решении вопроса о возможности организации повышенного и  углубленного изучения предмета в отдельных классах при наличии достаточных средств обучения (при условии внесения соответствующих изменений в Устав).

Методическое объединение имеет право предлагать кандидатуры педагогов для материального поощрения с целью стимулирования творчества и инициативы.

Методическое объединение решает вопрос о делегировании педагогов для участия в конкурсах профессионального мастерства.

6. Обязанности учителей методического объединения.

Каждый учитель обязан:

1. иметь собственную программу профессионального самообразования;
2. знать тенденции развития методики преподавания предмета;
3. в своей работе руководствоваться Законом РФ “Об образовании”, нормативно-правовой базой, регламентирующей деятельность методического объединения в целом.
4. принимать активное участие в заседаниях методического объединения, практических семинарах и т. д.;
5. участвовать в разработке открытых мероприятий (уроков, внеклассных занятий по предмету), стремиться к повышению уровня профессионального мастерства;
6. уметь анализировать свои достижения и недостатки по соответствующим критериям;

формировать индивидуальную (авторскую) эффективную систему педагогической

Протокол заседания ШМО учителей начальных классов № 1от 30.08.2011 г.

Тема: утверждение плана работы ШМО на 2011 – 2012 учебный год.

Повестка:

1. Утверждение плана работы ШМО на 2011 – 2012 учебный год.
2. Разное.

Присутствовали 3 человек.

 Муртазина Н.И.:

Тема работы ШМО: «Практическое использование новых педагогических технологий для формирования предметных и общепредметных компетенций учащихся».

Цель работы ШМО: «Создание условий для формирования предметных и общепредметных компетенций учащихся».

График мероприятий:1 четверть: утверждение плана работы ШМО на 2011-2012 учебный год, утверждение РП педагогов на 2011-2012 учебный год,  1 тур школьных олимпиа 2 четверть: использование ИКТ в  формировании предметных и общепредметных компетенций учащихся (выступления  Железникова А.А.  ), 2 тур школьных олимпиад.

3 четверть : неделя ШМО начальных классов, открытый  урок  и внеклассное занятие (,Муртазина Н.И . Железникова Л.А. самообразование педагогов, творческие отчёты учителей (Муртазина Н.И . Железникова Л.А.), консультации по внедрению новых ФГОС ( Грецова О.И.).

4 четверть: Выставка рисунков «Космос», (Железникова Л.А..) «Спортивный час» (МУртазина Н.И.), (Грецова О. И.)Представление портфолио учеников (Грецова О..И.), подведение итогов ШМО.

Решение:

1. Утвердить план работы ШМО на 2011-2012 учебный год
2. Утвердить план воспитательной работы.
3. Сдать рабочие программы до 09.09.11 г.

  Секретарь ШМО 

 Протокол   (заседания методического совета)   №  2 от 09.09. 2011 г.

Тема: утверждение рабочих программ  на 2011 – 2012 учебный год.

Форма проведение: совещание.

Присутствовали:  4 человека

Цель:  утвердить рабочие программы на 2011-2012 учебный год.

Вопросы повестки дня:

1. Утверждение рабочих программ на 2011 – 2012 учебный год.
2. Разное.

Высказанные мнения, предложения, идеи:

Сдали рабочие программы:

1)      Рабочая программа Грецова О.И.

2)      Рабочая программа  Железникова Л.А.

3)      Рабочая программа  Муртазина Н.И.

Олимпиадные задания 1 тур провести в октябре, 2  тур - в ноябре.

Урок-игра  «Знай правила движения как таблицу умножения».

Выставка поделок и рисунков  «Дары осени».

Принятое согласованное решение:

1. Утвердить  рабочие программы  на 2011-2012 учебный год
2. Утвердить олимпиадные задания 1 тур.
3. Повести урок-игру «Знай правила движения как таблицу умножения»
4. Провести выставку поделок и рисунков  «Дары осени» с 19.09.11- 23.09.11

Намеченные мероприятия, фамилии ответственных исполнителей:

Мероприятия:  олимпиады 1 тур.

Дары осени (выставка поделок, букетов).

Знай правила движения как таблицу умножения. Урок игра.

Ответственные:  классные руководители

Подпись:

Документация школьного методического объединения 

1.             Приказ директора образовательного учреждения о создании МО
2.              Приказ о назначении на должность руководителя МО
3.              Положение о МО
4.              Банк данных об учителях, входящих в МО
5.              Сведения о внедрении вариативного начального образования вариативности (по какому УМК работают учителя)
6.              План работы на новый учебный год. (Скачать документ)
7.              План работы с молодыми учителями
8.              План проведения предметной недели или декады
9.              Сведения о темах самообразования учителей, входящих в МО  (таблица 1)
10.        График проведения открытых уроков
11.         Сведения о предметных кружках и факультативах, которые ведут члены МО
12.         График проведения административных контрольных работ
13.         График повышения квалификации учителей
14.         Протоколы заседаний МО
15.        Анализ работы МО за прошедший учебный год