Анализ работы МО учителей начальных классов за 2014-2015 учебный год.
материал на тему

УТВЕРЖДЁН

 «___» ______________2015 г.

                                                   Директор

МКОУ «СОШ № 4» ИМР СК

________________________

                                                                                                            подпись

                                                                  Лосенкова Л. А.  

Анализ работы

методического  объединения  учителей  начальных  классов

за 2014-2015 учебный год

              Анализ работы МО проводится с целью оценки деятельности учителей начальных классов, определения путей совершенствования работы методического объединения учителей начальной школы в 2015-2016 учебном году.  

Основные методические темы, над которыми   работал   коллектив   МО учителей начальных классов в 2014-2015 учебном году:

1. Проектно-исследовательская деятельность.

2. Использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в учебно-воспитательном процессе.

Приоритетные цели деятельности МО:

1. Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки учителей начальных классов: ознакомление с нормативными документами, овладение современными педагогическими технологиями, совершенствование методики преподавания учебных предметов, изучение психологических аспектов личности и педагогики.

2. Обеспечение выполнения единых принципиальных подходов к образованию и социализации учащихся. Учет преемственности при переходе на каждую ступень образования – от дошкольной подготовки до перехода в среднее звено. Преемственность обеспечивается при соблюдении единых принципов обучения и воспитания, с использованием соответствующих возрасту технологий и методик преподавания, а также на уровне содержания

Задачи методического объединения учителей начальных классов

1. Повышение профессионального мастерства учителей

- Организация системы обучения в соответствии с ФГОС второго поколения.

- Усиление внимания к дифференциации и индивидуализации обучения на основе разнообразия программ и государственного стандарта.

- Составление и коррекция рабочих программ с учетом возможностей и особенностей класса.

- Составление адаптированных рабочих программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья инклюзивно и  индивидуально на дому.

- Освоение и внедрение в практику работы учителей методического объединения современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

- Освоение и внедрение в практику коррекционно-развивающих технологий.

- Развитие практики работы с одарёнными детьми, приобщение их к активной исследовательской и проектной деятельности.

-  Использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в учебно-воспитательном процессе.

- Осуществление психолого-педагогической поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

- Знакомство с методическими новинками и опытом педагогов-новаторов в области деятельностного подхода к обучению, метода проектов.

- Совершенствование качества современного урока. Повышение его эффективности.

-  Взаимопосещение  учителями уроков.

- Акцентирование внимания на повышение уровня самообразования каждого учителя, инновационного развития путем повышения квалификации педагогических работников.

- Совершенствование воспитательного процесса в школе.

2. Работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами:

- Организация наставничества.

- Знакомство с правилами ведения школьной документации (рабочие программы, журналы)

- Составление памяток по ведению документации, тетрадей и дневников учащихся, памяток для учащихся, планированию уроков (структура уроков)

- Обеспечение контроля работы молодых специалистов.

3. Взаимодействие с общественными организациями и родителями:

- Налаживание системы взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса, культурными центрами, дошкольной организацией.

- Организация внеклассной и внешкольной работы.

- Взаимодействие с родителями по вопросам учебно-воспитательного процесса и социализации обучающихся.

        Приоритетные направления в работе МО:

1. Обеспечение развития педагогического мастерства учителей, повышение их мотивации самосовершенствования в рамках внедрения ФГОС.

2. Совершенствование технологии проверки качества обученности учащихся с учётом создания условий для их самореализации в учебной деятельности.

3. Совершенствование учебного процесса на основе обновления содержания образования и внедрения новых образовательных технологий в соответствии с ФГОС.

4. Проведение мероприятий по повышению профессионального уровня и совершенствованию педагогического мастерства учителей.

5. Изучение, обобщение и распространение опыта работы лучших преподавателей МО.

6. Разработка программ, методических рекомендаций.

7. Подготовка и проведение предметной недели, олимпиад; внеклассных мероприятий по предметам МО.

8.  Посещение и анализ уроков.

9.  Установление творческих связей с другими методическими объединениями (участие в сетевых сообществах учителей начальных классов).

       В своей деятельности МО учителей начальных классов руководствуется   федеральными государственными образовательными стандартами, нормативными документами, рекомендациями Министерства образования и конкретными  целями  и задачами, стоящими  перед  коллективом  начальной школы.

      Поставленные цели и задачи достигнуты благодаря активной работе членов МО и их заинтересованности в составе 11 учителей начальных классов.

1. Кадровый состав МО начальных классов:

1.1. Количественный состав педагогов:

1.2. Образование педагогов:

1.3. Действующая квалификационная категория:

1.4. Прохождение курсов повышения квалификации:

2. Работа по повышению квалификации педагогов проводится систематически по следующей структуре:

1.Профессиональное совершенствование:

- курсовая подготовка

- участие в работе районного методического объединения, вебинарах различных уровней:

- повышение категории через аттестационные процессы

Квасова В.В. успешно прошла аттестацию в феврале-марте 2015 г., по итогам которой ей присвоена высшая квалификационная категория.

- участие в профессиональных конкурсах:

2. Непрерывное самообразование: целевое изучение стандартов, программ по предметам; изучение и апробация новых технологий.

3. Организация   работы   по теме самообразования. Эта работа представляет собой систему   непрерывного образования педагогов и играет значительную роль в совершенствовании содержания, технологий обучения предмету   и повышения   результативности.

Работа   по самообразованию     учителей ведётся систематически.  Для работы были выбраны темы, актуальные для МО.

3. Большой     вклад   в   повышение   качества педагогического труда и уровня    педагогической культуры учителя вносит система взаимопосещений и открытых уроков. В течение 2014-2015 учебного года велась работа по обмену опытом среди педагогов начальной школы. В рамках методической недели были проведены открытые уроки во 2-4 классах.

Все заседания МО были запланированы и проведены так, чтобы имели практическую помощь для молодых педагогов.

              Особенно хочется отметить большую работу коллектива учителей начальных классов по реализации социального проекта «Знать, чтобы помнить, помнить, чтобы гордиться!» к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.

В здании начальной школы были оформлены стенды: «Три этапа войны», «Битва под Москвой», «Дети и война», «Женщины и война», «Мы помним — мы гордимся», «Дорогами войны».

В учебной и внеурочной деятельности в ходе реализации социального проекта применялись следующие формы работы:

- классные часы «Освобождение села Московского в годы Великой Отечественной войны», «Битва под Москвой», «Сталинградское сражение», «Блокада Ленинграда»,

- просмотр кинохроники «Битва за Кавказ», «Курская дуга»,

- патриотические уроки в рамках акции "Знамя Победы",

- урок Мужества «Что такое героизм, и кто такие герои?»,

- праздники к «Дню защитника Отечества»,

- конкурс инсценированной песни к Дню защитника Отечества,

- выставка рисунков и поделок «К 70-летию Победы в Великой Отечественной войне»,

- выполнение макетов танков, самолётов,

- участие в конференции: демонстрация обучающимися проектов по теме «Наука, творчество и жизнь в годы Великой Отечественной войны»,

- конкурс стихов «Мы помним, мы гордимся»,

-линейки «Герой-подводник», «Пионеры-герои»,

-литературно-музыкальная композиции «Освобождение»,

- смотр строя и песни.

        Тема Великой Отечественной войны была интегрирована и на открытых уроках:

В коллективе 6 учителей не имеют квалификационной категории, для них в течение учебного года проведены групповые и индивидуальные методические консультации по темам:

- Контрольно-оценочная система с использованием различных инструментов безотметочного оценивания в 1 классе.

- Развитие речи и навыков чтения обучающихся.

- Обучение и воспитание школьников с использованием информационных технологий.

- Сопряжённость детско-родительских отношений и развития познавательных способностей школьников. Актуальные методы и приёмы вовлечения родителей в образовательный процесс.

- Преподавание русского языка и математики по УМК «Гармония» в 1-3 классах.

Многие педагоги МО активно участвуют в работе педагогических форумов, имеют персональные сайты, публикуют свои работы в сети интернет.

Публикации за 2014-2015 учебный год:

4.  Качество знаний, степень обученности обучающихся по предметам.

                Вся   работа    методического     объединения      учителей    начальных      классов направлена на решение задачи повышения качества учебно-      воспитательного процесса и совершенствование образовательного пространства.

В течение учебного года   в начальной школе осуществляется      педагогический     мониторинг.  Одним из его этапов являлось отслеживание      и анализ   качества обучения     и образования     по ступеням обучения. Анализ уровня  промежуточной и итоговой аттестации по предметам позволяет выявить недостатки в работе педагогического коллектива по обучению учащихся, их причины.

Проводится мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обученности по русскому языку и математике в виде административных контрольных работ.

              Мониторинг степени готовности выпускников начальной школы к обучению на второй ступени осуществляется согласно программе по преемственности между начальным и средним звеном.

В   начальной   школе   в   2014- 2015 учебном году   обучалось   216   обучающихся   по общеобразовательной программе в соответствии с  ФГОС НОО.

Результаты усвоения программного материала за 2014-2015 учебный год.

           Освоение базового содержания образовательных программ составило за учебный год  100 % при качестве 83 %. Обученность в сравнении с предыдущим учебным годом повысилась на 1,5 %, а качество знаний на 5 %.

         Сравнительный анализ результатов качества образования по классам показал, что качественная успеваемость в начальной школе стабильна.

В течении 2014-2015 года велось педагогическое сопровождение  обучающихся  1- 4 классов. На каждого обучающегося составлены и заполнены листы учебных и межпредметных  достижений по учебным курсам: математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир по итогам выполнения контрольных и комплексных работ. С целью прослеживания личностных изменений ведётся педагогическая диагностика (анкетирование детей, родителей). По запросу родителей и социально-психологической службы школы составляются характеристики обучающихся.

Однако   существует   проблема обучения слабоуспевающих обучающихся   в   некоторых   классах, что объясняется   физиологическими   и   психологическими   особенностями детей данных классов и   подтверждается МПК.

По заключению МПК в 2014-2015 учебном году во 2 и 3 классах продолжили обучаться дети по адаптированным программам с нарушениями речи и задержкой психического развития.

Кроме общеобразовательной программы в 2014-2015 году 5 учителей начальных классов (Копалкина Т. В., Сысоева А. И., Блезникова С.Н., Квасова  В.В.,Педашенко Е.Е.) и педагог-психолог участвовали в реализации дополнительной образовательной программы социально-педагогической направленности для детей 6-7 летнего возраста «Подготовка к школе» с ноября 2014 года по апрель 2015.

5. Работа с одарёнными детьми 

Ежегодно пополняется банк данных по одарённым детям.

Учащиеся начальных классов в 2014-2015 учебном году принимали     активное участие в муниципальных, краевых, всероссийских и международных    конкурсах:  

        Много внимания уделяется культуре и литературе. В октябре проведены уроки «Год культуры в России», в марте роки «Год литературы в России».

Проведены общешкольные творческие конкурсы:

«Любовались, не дыша, как же осень хороша!»,

«Ах ты, зимушка-зима!»,

«Весной навеянные строки»,

«Чтение – праздник души»,

конкурс чтецов «Мы помним, мы гордимся»,

конкурс «Страницы заново листая любимых книжек о войне».

В названных мероприятиях активно принимали участие обучающиеся всех классов начальной школы.  

Обучающиеся 5-ти классов посетили выставку в музее г. Изобильный «Ожившие герои сказок».

Ежегодно     проводится    школьная    Малая научно-практическая    конференция.

Победители  награждены  грамотами.

6. Факультативная и внеурочная работа по предметам цикла

            Систематически проводятся мероприятия, способствующие повышению мотивации обучающихся к предметам:

1. Занятия факультативов

во 2-х классах по темам: «Информатика», «Край, в котором я живу», «В мире математики»

в 3-х классах по темам: «Решение логических задач», «К тайнам русского языка», «Наглядная геометрия», «Страницы истории края».

в 4-х классах по темам: «Занимательная математика», «Краеведение».

2. Вовлечение обучающихся в подготовку и проведение предметной недели.

В результате проведения предметной недели учащиеся показали хорошие знания по предметам (по результатам мини-олимпиад, конкурсов), умения применять знания в различных ситуациях, неординарные решения трудных вопросов. Интересные разнообразные нетрадиционные формы проведения предметной недели вызывают большой интерес учащихся (все классы принимали участие). Учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, что способствует развитию творчества и профессионального роста самого учителя

7 . Рефлексивный блок.

    По итогам работы учителей начальных классов за 2014-2015 учебный год были награждены грамотами, дипломами, благодарственными письмами организаций муниципального, краевого и всероссийского уровня.

Работа МО имеет положительный отзыв у учителей, родителей начальной школы. МО создает хорошие условия для развития обучающихся. Считаем, что для развития всесторонне развитой, здоровой личности в начальном звене были созданы все условия. Каждый ребёнок мог проявить себя в той области, которая была интересна ему и доступна.    

Документация МО ведется полностью в соответствии с Положением о методическом объединении.

Задачи, поставленные перед МО реализованы. Методическая работа позволила выявить затруднения учителей, положительные и отрицательные моменты.      

             Были выделены как положительные моменты:

 – Общение и оказание методической помощи в работе со стороны опытных педагогов, своевременная критика и помощь.

– Рассмотрение теоретического материала на заседаниях МО. Теоретическое выступление имело практическую направленность

– Обсуждение новых технологий обучения и контроля, поиск нового.

– Работа по накоплению методической копилки в МО, способствующая повышению профессионализма.

 - Были проведены открытые уроки.

        Так и отрицательные:

– Недостаточное взаимопосещение уроков коллег.

            По результатам анализа работы МО на 2015-2016 учебный год определены следующие задачи:

1. Обеспечить учебно-методическую поддержку в условиях реализации ФГОС по УМК «Гармония»

2. Продолжить работу по формированию общеучебных и исследовательских умений у младших школьников.

3. Активизировать работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах различного уровней.

4. Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.

5. Активно использовать здоровьесберегающие, информационные компьютерные технологии в образовательном процессе. Продолжить изучение и применение современных инновационных психолого-педагогических технологий и систем образования.

6. Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.

7. Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные формы методической деятельности.

8. Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться (через ситуацию успеха, портфолио).

Подводя итоги можно сказать, что цели и задачи МО начальных классов успешно решаются.    

Руководитель МО начальных классов:              Квасова В.В.