"Работа в научных клубах младших школьников" (УМК "Перспективная начальная школа") - 26.09.2016 г.
учебно-методический материал на тему

Работа в научных клубах младших школьников "Ключ и заря",

"Мы и окружающий мир".

СЛАЙД – 1

     Особенность УМК «Перспективная начальная школа» состоит в том, что входящие в его состав учебники опираются на коммуникативные технологии, что соответствует новым ФГОС. Их цель - научить школьников:

• общаться с одноклассниками и взрослыми;
• обосновывать собственную точку зрения;
• уважать другую точку зрения;
• владеть устной диалогической речью;
• смотреть на любое изучаемое явление с разных точек зрения.

     Для создания или восстановления целостной картины мира  в учебниках продумана внешняя интрига, герои которой  сопровождают школьников на протяжении 4 - х лет обучения. Эти герои – действующее интеллектуальное окружение школьника. Они не только наравне с ним  решают задачи, но и навязывают с ним содержательную переписку, смысл которой не только в том, чтобы создать интерактивную форму обучения русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, но и в том, чтобы возродить почти утраченную культуру переписки, возродить почти утраченную культуру клубной работы для младших школьников, восстановить тот воспитательный потенциал, который несли в себе прежние  идеологические объединения школьников.          СЛАЙД – 2

        Учебники УМК «ПНШ» приглашают учеников принять участие в работе клуба «Ключ и заря» (клуб гуманитарных дисциплин) и клуба «Мы и окружающий мир» (клуб естественно – научных дисциплин).         

  СЛАЙД – 3

    В конце учебного года мы с первоклассниками начали работу по переписке с научными клубами младших школьников.

Через систему заданий в учебниках организовался обмен письмами между сюжетными героями комплекта (это брат и сестра – разновозрастные сверстники наших учеников) и школьниками.

 В учебнике Н. А. Чураковой Русский язык 1 класс на последних страницах детям предлагаются задания.

1группа - задания Анишит Йокоповны по русскому языку.

2 группа - задания Михаила Потаповича по литературному чтению, анкета для будущих членов клуба и адрес. 

      После повторения пройденного материала дети ответили на вопросы, заполнили анкету и им осталось только отправить выполненные задания по указанному адресу. Но, как оказалось, это было для первоклассников самым сложным. Не всем детям помогли родители, и до адресата дошли только несколько писем. Но какова была радость, когда летом на них пришли ответы. С какой гордостью дети 1 сентября принесли конверты с членскими билетами научного общества!           СЛАЙДЫ – 4, 5

 Мы не можем работу с клубами вести, как говорят, «в одни ворота». Нужно продолжать эту работу в классе, разнообразить ее. Поэтому я объявила членов клуба своими помощниками, выбрали председателя нашего классного клуба.

Интеграция клубной работы с учебной деятельностью позволяет сочетать учебный и игровой мотивы, решать учебные и практические задачи. Заседания школьного клуба проводятся согласно программы. Их цель – обучать младших школьников деловому общению, передавая обучающие функции учителя классу. Заседание состоит из двух этапов.

Этап 1. Предварительная подготовка учителя и членов клуба к заседанию.

Этап 2. Проведение учебного занятия.

На таких заседаниях созданы условия для формирования навыков делового общения, а это один из показателей эффективности урока. Работа в группах, способствует формированию общих учебных умений делового сотрудничества (умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в результат обшей деятельности) Результативностью обучения в этом случае является уровень самостоятельности отдельных детей и классного коллектива.

Тематика занятий клуба разнообразна: 
-Экскурсия на почту «Как путешествует письмо?» 
-Творческая работа «Необычная история» (составление рассказа по серии картинок) 
-Фотоконкурс «Красота рядом!» 
-Игра - путешествие «Знакомимся со словарями» 
-Конкурс «Вопросы от Учёного Кота» 
-Мини-проект «Поздравляю с Новым Годом!» (написание поздравления) 
-Презентация «Мой любимый журнал» 
-Творческий конкурс «Необычные слова» (образование сложных слов) 
       На этом примере отчётливо прослеживается связь урочной и внеурочной деятельности, преемственность содержания, способов деятельности и планируемых результатов. 

 Дети почувствовали, что членство в клубе поднимает их на новую высоту, стали более активными и следующие задания выполняли с большим интересом.

       В процессе переписки у ребят класса повысился интерес к предметам. Из простого игрового желания получить ответ на каждое своё письмо, советы и новые вопросы, членские билеты, поощрительные закладки и открытки – постепенно за два года родилась потребность в долговременном предметном общении. 

СЛАЙД – 6

Адрес научного клуба "Ключ и заря"

Куда: 117997, Москва, ул. Профсоюзная, дом 90, комната 607.

Кому: клубу «Ключ и заря».

 СЛАЙДЫ– 7, 8, 9

 СЛАЙДЫ– 10, 11, 12,

Адрес научного клуба "Мы и окружающий мир"

 Куда: 117997, Москва, ул. Профсоюзная, дом 90, комната 607

Кому: клубу младшего школьника “Мы и окружающий мир”.

СЛАЙДЫ– 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

СЛАЙД – 20

Внимание членам клубов

 «Ключ и заря» и «Мы и окружающий мир»! 

 Дорогие ребята, хочу сообщить вам, что теперь вы можете вести переписку с научными клубами младших школьников («Ключ и заря», «Мы и окружающий мир») по электронной почте.
Желающим участвовать в электронной переписке с клубами необходимо заполнить анкету и послать ее на электронный адрес: naych_club@mail.ru. Только в этом случае вы будете получать ответы из клуба по электронной почте.

СЛАЙД – 21

СЛАЙД – 22

Научный клуб младшего школьника (в рамках сопровождения) позволяет:

• учитывать индивидуальные особенности, интересы и склонности ребёнка;
• развивать коммуникативные навыки личности;
• формировать мировоззрение детей и родителей;
• минимизировать дефицит общения, информационный «голод»;
• помогать школьникам самостоятельно делать выбор, принимать решение, объяснять и доказывать собственное мнение; излагать свои мысли не только устно, но и на бумаге;
• воспитывать внимательное и бережное отношение к окружающему миру.

       УМК «Перспективная начальная школа» помогает мне организовать обучение не только на уроке, но и вне урока. Учебник является для ученика источником информации, необходимостью, «другом», без которого нельзя обойтись.

      Заседания клуба – это новая грамотная форма проведения учебных занятий, обеспечивающая  успешную реализацию  образовательно - воспитательного потенциала деятельности учащихся.