Индивидуальный план на межаттестационный период на 2013-2018г учителя начальных классов
учебно-методический материал (1 класс) на тему

                                          МБОУ «СОШ №1с углубленным изучением отдельных предметов» г.Буинска РТ

Индивидуальный план работы  по повышению

профессионального уровня в межаттестационный период с 2013 года по 2018 год

                                                                                                         Творческая визитка учителя начальных классов

                                                                                             Гарифановой Анюзи Нургалиевны     

Год рождения: 1961

Домашний адрес: 422430, РТ, г. Буинск, ул. Вокзальная, д.8.,

Контактный телефон:   8(843 74) 3 -50-10, 89063220972

1. Образование:  высшее

2. Предмет: начальные классы

3. Педагогический стаж: 30 лет

Общий стаж трудовой деятельности: 35 лет

4. Разряд, категория:  Высшая квалификационная категория по должности «Учитель», 2013г

5. Прохождение курсов:      

 по предмету:

1)ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан»по теме: «Основы религиозных культур и светской этики», 108 часов 2013 г.удостоверение №875  г.Казань

 2)  ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» по теме: «Государственно-общественное управление школой в условиях модернизации образования» , 2012 г. 108 часов Свидетельство №1330.

3) Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный

университет курсы по теме: «Контроль и оценивание образовательных результатов обучающихся начальных классов» на базе  Приволжского межрегионального центра повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВПО « КФУ» г.Казань, УПК  024693, рег.номер УПК- 20-012505/ 2015, 72 часа, 2015 год

по информатике: Буинский ММЦ курсы по программе «Ноутбук учителя. Основы работы», 25 часов 2010 г.сертификат

-курсы  «Использование информационной системы «Электронное образование в РТ»»,2010 год 25 часов , сертификат.

 -курсы по программе «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века» международной инновационной образовательной программы Intel  «Обучение для будущего», 24 часа 2011г. Свидетельство.

-курсы «Основы ИКТ- компетентности педагогических работников», 36 часов,8.11.2013г.,справка.

-курсы по «Сингапурской системе образования»,25.12.2014

По татарскому языку:ФГБОУ ВПО «Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов»

 Курсы по теме «Преподавание татарского языка и литературы русскоязычным учащимся в условиях перехода на новые  федеральные государственные образовательные стандарты», 16 часов ,30.11.2012г., сертификат номер 3797.

6. Учебная нагрузка:  21 час,

7. Программа, по которой работает учитель: УМК «Перспектива»

8. Тема самообразования:  «Развитие логического мышления  у младших школьников»

 9. Тема ШМО:«Деятельность учителей начальных классов, направленная на реализацию ФГОС НОО второго поколения»

 10.Технология, по которой работает учитель: технология системно- деятельностного метода обучения,

11. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных общешкольных мероприятий, олимпиад, участие в районных конкурсах, проведение литературных вечеров, предметных недель.

12. Общественно-педагогическая деятельность: участие на ОГЭ в качестве организатора.

13. Творческие замыслы: Участие в районных и в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.  

              Главными задачами современной школы являются раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь готовность обучаться в течение всей жизни.

       Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные,  поэтому я считаю самообразование главной задачей каждого учителя.

План самообразования

Школа работает над проблемой: «Формирование конкурентно-способной личности в условиях  инновационной деятельности школы»

Моя тема самообразования:  «Развитие  логического мышления  у младших школьников»

Цели:   Создание условий  для полноценного развития логического мышления ребенка на уроках и во внеклассной работе, через кропотливую многоплановую работу над  развитием логики у ученика с целью формирования    развивающейся  личности с разносторонним интеллектом.

Задачи:

1. Развитие интереса к предметам «Русский язык» и «Математике «.

2.Формирование  мыслительных навыков таких как: умение ставить вопросы, устанавливать закономерности, умения делать умозаключения.

3.Развитие творческих способностей учащихся.

4.Воспитание коммуникабельности  и доброжелательности.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС
• Создание  « Малой энциклопедии»по развитию логического   и  совершенствования  творческого мышления.
• Совершенствование  критического и творческого мышления как приоритетных направлений интеллектуального развития человека. Формирование следующих умений:

- мысленного экспериментирования, пространственного воображения;  

-самостоятельного переноса знаний для решения новой задачи, проблемы, поиска новых решений;

-комбинаторные (способность комбинировать ранее известные методы, способы решения задачи,  в новый комбинированный, комплексный способ);

-прогностические (способность предвидеть возможные последствия принимаемых решений, а также устанавливать причинно-следственные связи);

-эвристичность мышления, интуитивное озарение, инсайт.

• повышение качества преподаваемых предметов;
• участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и городского МО учителей начальных классов;
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная) 

Ожидаемые результаты: повышение качества обучения;  рост мотивации и творческого потенциала обучающихся.