Умение писать красиво
статья (1 класс) на тему

    Предусмотренное ФГОС НОО разнообразие учебной деятельности - это возможность для гармоничного развития личности ребёнка. В современной школе и тетрадь, и учебник, и компьютер - далеко не единственные средства обучения. И поэтому перед начальным образованием ставятся новые цели. Одна из них заключается в формировании у детей мотивации к обучению, в помощи им в самоорганизации и саморазвитии. Продуманное и целенаправленное формирование каллиграфических навыков может стать одной из составляющих её достижения. Каллиграфический почерк - показатель того, что ребёнок трудолюбив и аккуратен, что, естественно вызывает уважение к ученику у учителя.

    Письмо - совершенно новый вид деятельности для первоклассников, причём очень непростой. В букварный период на уроках письма дети испытывают множество трудностей. Недостаточное развитие пространственного восприятия, а также мелкой мускулатуры руки у детей часто превращает уроки в мучительный процесс. Эта проблема заставляет учителей искать новые методики обучения и развития навыка каллиграфического письма. 

    Если педагог заинтересован в успешных результатах и в эмоциональном комфорте для детей при обучении письму, то он найдёт способ сделать этот процесс и увлекательным, и продуктивным. Например, воспользовавшись методикой рисования форм, в которой активно используется дошкольный опыт ребёнка, его любовь к рисованию и умение рисовать. Дети рисуют мелками на больших листах или грифельных досках, постепенно переходя от свободного рисования к ритмичному повторению узоров, к рисованию форм, а от рисования форм и орнаментов по образцу - к свободным формам.

.   Это кульминация всей работы: все наполнено эмоциями и идеями, рука становится твёрдой, пространство листа понятно и доступно. 

    Через цвет, линии, формы ребёнок избавляется от неуверенности, раскрепощается и получает удовольствие и радость от обучения, что безусловно, является главным итогом проделанной работы.