календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству УМК "Перспектива" 4 класс
рабочая программа (4 класс) на тему

ПРИЛОЖЕНИЕ КНОО

Российская Федерация

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 5 им. Ю. А. Гарнаева

с углубленным изучением отдельных предметов

                                      РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ (КУРСУ)

Изобразительное искусство

                                               4_КЛАСС

                                НА 2016 -2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

                                                                 Захарова Мария Сергеевна

               учитель начальных классов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

            Данная программа по изобразительному искусству  для 4 класса  составлена в соответствии с требованиями Федерального  государственного стандарта, с учётом особенностей УМК Общеобразовательной системы «Перспектива» и соответствует стандарту согласно базисному плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации.

        Данная рабочая программа к курсу «Изобразительное искусство» составлена  на основе авторской программы по  «Изобразительному искусству»(Сборник программ «Образовательная система «Перспектива» Под науч. ред. Л.Г.Петерсон , О.А.Железникова Москва: Просвещение, 2011 )

        Данная рабочая программа предназначена для обучающихся 4 класса по линии УМК Т.Я. Шпикалова, Л.В. Ершова , учебник «Изобразительное искусство» учебник для 4 класса (М.:Просвещение 2014г)

Описание места учебного предмета в учебном плане

      В соответствии с федеральным базисным  учебным планом,  примерными программами начального общего образования  и авторской  программой предмет «Изобразительное искусство» изучают в  4 классе – 34  часа, 1 час в неделю (34 часа в год). По учебному плану школы  -34  часа.

    С учётом календаря праздничных дат, расписанием учебных занятий школы, годового учебного графика программа будет пройдена за 31 час. В связи с этим в рабочую программу внесены следующие изменения:

Тема «Народная расписная картинка- лубок

Народная расписная картинка-лубок. Декоративная композиция: цвет, линия, штрих» будет сокращена на 1 час;

Тема «Русский мотив. Пейзаж: композиция, колорит, цветовая гамма, пространство» будет сокращена на 1 час;

Тема «Орнаментальный образ в веках. Орнамент народов мира: региональное разнообразие и национальные особенности» будет сокращена на 1 час.

Цели и задачи курса:

_ воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству; обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран; готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию в искусстве и через искусство;

_ развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности.

Перечисленные цели реализуются в конкретных задачах обучения:

- развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

- совершенствование эмоционально-образного восприятия произведений искусства и окружающего мира;

- развитие способности видеть проявление художественной культуры в реальной жизни (музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

- освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне, их роли в жизни человека и общества;

- овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса.

                                       Планируемые результаты освоения курса

Личностные результаты:

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических демократических ценностных ориентаций;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органическом единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

7) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

8) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

9) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД

            Обучающийся научится:

- Проговаривать последовательность действий на уроке.

- Учиться работать по предложенному учителем плану.

Обучающийся получит возможность:

- Учиться отличать верно  выполненное задание от неверного.

- Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД

            Обучающийся научится:

- Ориентироваться в своей  системе знаний: отличать новое от  уже известного с помощью учителя.

- Делать предварительный отбор  источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

           Обучающийся получит возможность:

-Добывать новые  знания: находить ответы на вопросы, используя учебник,  свой   жизненный  опыт   и  информацию,  полученную  на уроке.

-  Перерабатывать полученную информацию: делать  выводы в результате совместной работы всего класса.

-  Сравнивать и  группировать  произведения  изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).

- Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.

Коммуникативные УУД

            Обучающийся научится:

 - донести свою позицию до собеседника;

- оформить свою мысль в устной и письменной форме  (на уровне одного предложения или  небольшого текста).

-Уметь  слушать и понимать высказывания собеседников.

- Уметь  выразительно читать и пересказывать содержание текста.

- Совместно договариваться о правилах общения и  поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.

           Обучающийся получит возможность:

- учиться планировать работу  в группе;

- учиться распределять работу  между участниками проекта;

- понимать общую  задачу проекта и точно  выполнять свою часть работы;

- уметь  выполнять различные роли  в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметные результаты:

Обучающиеся научатся:

-  владеть языком изобразительного искусства;

-  различать и знать, в чём особенности различных видов изобразительной деятельности;

-  понимать и уметь объяснять, что такое  круглая скульптура, рельеф, силуэт, музей, картинная галерея, эскиз, набросок, фактура, штриховка, светотень, источник света, растительный орнамент, элемент орнамента, ритм, колорит;

- определять свойства цветов спектра (взаимодействие тёплых и холодных цветов);

-  описывать живописные произведения с использованием изученных понятий;

- работать с акварелью (размывка, затеки, способ отмывки, «по-сырому»);

- смешивать главные цвета красок для получения составных цветов;

- выполнять графические изображения с соблюдением линейной перспективы.

Обучающиеся  получат возможность научиться:

- с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

- самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с особенностями используемого материала и поддерживать порядок на нем во время работы;

- ориентироваться в художественных тенденциях искусства Древнего Египта и Античности;

- выполнять наброски по своим замыслам с соблюдением пропорций предметов;

- реализовывать творческий замысел в создании художественного образа в единстве формы и содержания;

Содержание программы (31 ч.)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

          по курсу «Изобразительное искусство» в 4-м классе

   (учебник Т.Я. Шпикалова, Л.В. Ершова  М.: Просвещение, 2014г.)

      (31 час - 1 час в неделю)  

Учебно-методическое и материально–техническое обеспечение образовательного процесса.

Для учащихся:

1. Изобразительно искусство/ учебник Т.Я. Шпикалова, Л.В. Ершова  М.: Просвещение, 2014г
2. Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Макарова Н.Р. и др. Изобразительное искусство. Творческая тетрадь.2014г

Для учителя:

1. Изобразительно искусство/ учебник Т.Я. Шпикалова, Л.В. Ершова  М.: Просвещение, 2014г
2. Шпикалова Т.Я., Ершова Л. В. Уроки изобразительного искусства. Поурочные разработки. 1-4 классы

Технические средства обучения

1. Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц.
2. Магнитная доска.
3. Экспозиционный экран.
4. Персональный компьютер.
5. Ксерокс.
6. Цифровая фотокамера.

«Согласовано»                                                                                        «Согласовано»

На ШМО учителей                                                              Заместителем директора

начальных классов                                                              по  УВР Буланова Н. Н.

___________________                                                                           ____________ «____» _____________2016г.                                                 «____»___________2016г.