Доклад на тему: «Творческий отчёт. Опыт работы. Тема по самообразованию. Личностно-ориентированный подход в педагогической деятельности как условие реализации ФГОС»
статья на тему

МБОУ Новониколаевская ООШ

Доклад

на тему: «Творческий отчёт. Опыт работы. Тема по самообразованию. Личностно-ориентированный подход в педагогической деятельности как условие реализации ФГОС»

Доклад представлен на заседании Мс

Учитель начальных классов Сокол Л.Ю.

с.Новониколаевка, 2017г.

Личностно-ориентированный подход в педагогической деятельности как условие реализации ФГОС в 2015-2016 учебном году

Ребёнок приходит в школу, уже имея многие личностные качества, но развитие личности процесс длительный, протекающий в течение всей жизни человека.

В прошлом учебном году я набрала коллектив (1 класс). Дети очень интересные как в коллективе, так и каждый индивидуально. В этом случае необходим личностно-ориентированный подход не только с воспитательной точки зрения, но и в обучении.

Для выявления некоторых качеств и увлечений моих первоклассников, я проводила некоторые диагностики: «Рамка для фотографий», «Урок физкультуры». Данные методики помогли мне выяснить, как сторить мою работу с каждым из ребят.

Выяснив необходимую информацию, я выработала план реализации данного подхода:

В нашем коллективе нет похожих друг на друга ребят!

Говорим «НЕТ» словам «нужно равняться на»; говорим «ДА» словам «будь самим собой»;

Помогать ребёнку найти себя в коллективе, школе, как со стороны учителя, так и со стороны одноклассников;

Ставить ребёнка перед выбором форм и способов на уроках и в коллективе для формирования более успешной личности в дальнейшей жизни;

Постоянно вовлекать детей в творческие проекты (проведение конкурсов, олимпиад,  викторин, открытых мероприятий,  как в классе, так и на школьном уровне; участие детей в проекте одаренные дети «Алые паруса»);

Доверять ребятам различные поручения (дежурство по классу, раздача тетрадей, проведение физминутки на уроке, проведение разминки на уроке физкультуры).

Очень хорошо помогает в достижении целей личностно-ориентированного подхода внеурочная деятельность. На занятиях различных направлений дети могут раскрыть многие свои способности, качества характера, возможности.

Я не стараюсь смотреть на своих учеников как на свою живую собственность. Я смотрю на них как на людей со своими желаниями, возможностями, характерами и т.д. И помогаю им найти себя в этом мире, раскрыться.