Реестр затруднений
консультация (4 класс) на тему

Содержательный блок

Проверяемый элемент содержания

№ задания

Уровень сложности

Всего

Базовый

60-90%

Повышенный

40-60%

1.Числа и величины

3 задания (№ 5, 8, 17)

Применять знание позиционной записи при сравнении чисел

5

100%

100%

Устанавливать правило и продолжать последовательность чисел.

8

87%

87%

Решать практическую задачу на выбор из заданного множества всех чисел, обладающих заданным свойством.

17

60%

60%

2.Арифметические действия

2 задания (№9,10)

Понимать математическую терминологию, выбирать арифметическую модель числового выражения по текстовому описанию

9

60%

60%

Понимать суть предложенной практической ситуации с точки зрения отношений между заданными числами, производить действия с числами, контролировать выполнение двух условий

10

80%

80%

3.Работа с текстовыми задачами

4 задания (№2,4,12,19)

Находить величину по ее доле в предложной практической ситуации

2

93%

93%

Понимать смысл характеристик движения (скорость, расстояние); применять знание зависимости между характеристиками движения.

4

87%

87%

Проверять ход решения задачи с точки зрения соответствия описания сюжетной ситуации (учет всех условий) и логики решения арифметической задачи (2 действия)

12

100%

100%

Понимать практическую ситуацию, описанную в задаче, моделировать ее, получать результат и объяснять его

19

20%

20%

4.Пространственные отношения. Геометрические фигуры

5 заданий (№3,6,11,13,18)

Различать пространственные геометрические фигуры, находить все фигуры, имеющие форму цилиндра, независимо от их расположения на плоскости

3

67%

67%

Распознавать изученные геометрические фигуры (четырехугольники, треугольники). Находить все четырехугольники, обладающие заданным свойством (имеющие прямой угол).

6

73%

73%

Выполнять построение (на листе в клетку) прямоугольника с заданными свойствами, используя при этом знания о периметре прямоугольника для нахождения длины его неизвестной стороны

11

93%

93%

Находить реальные предметы, имеющие ту же форму, что и предло- женные модели пространственных геометрических фигур (куба и шара).

13

87%

87%

Ориентироваться в пространстве и на соответствующей схеме, находить два решения задачи

18

100%

100%

5.Геометрические величины

3 задания (№1,14,15)

Решать практическую задачу, связанную с оценкой геометрической величины.

1

87%

875

Применять знание смысла понятия «периметр» в практической ситуации для ответа на вопрос задачи, записывать объяснение ответа

14

87%

87%

Измерять длину предмета в заданных единицах с опорой на алгоритм измерения отрезка

15

87%

87%

6.Работа с информацией

3 задания (№7,16,20)

Понимать значение слов «каждый», «некоторые»; применять представления о свойствах геометрических фигур (треугольников) для оценки истинности математических утверждений

7

67%

67%

Читать таблицу, находить информацию в соответствии с вопросом задачи, сравнивать числовые данные, представленные в столбце таблицы

16

67%

67%

Читать и интерпретировать диаграмму, использовать данные для ответа на вопросы

20

13%

13%