Целесообразность и эффективность использования ИКТ для достижения планируемых результатов урока
презентация к уроку на тему

Слайд 1

ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ УРОКА МБОУ СШ № 33 г. Липецка учитель начальных классов Леньшина И. В .

Слайд 2

ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ НА УРОКАХ: ПОВЫШАЕТ ПОЛОЖИТЕЛЬНУЮ МОТИВАЦИЮ ОБУЧЕНИЯ АКТИВИЗИРУЕТ ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ РАЗВИВАЕТ УМЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В ИНФОРМАЦИОННЫХ ПОТОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ПОЗВОЛЯЕТ УЧАЩИМСЯ ОВЛАДЕТЬ ПРАКТИЧЕСКИМИ СПОСОБАМИ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ, ОСВОИТЬ НАВЫКИ КОНТРОЛЯ И САМОКОНТРОЛЯ

Слайд 3

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ПОЗВОЛЯЕТ: ПРОВОДИТЬ УРОКИ НА ВЫСОКОМ ЭСТЕТИЧЕСКОМ И ЭМОЦИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ (АНИМАЦИЯ, МУЗЫКА) ОБЕСПЕЧИТЬ РАЗНООБРАЗНУЮ НАГЛЯДНОСТЬ УРОКА ИЛИ МЕРОПРИЯТИЯ ПОВЫСИТЬ ОБЪЁМ ВЫПОЛНЯЕМОЙ РАБОТЫ НА УРОКЕ В 1,5 -2 РАЗА СОКРАТИТЬ ВРЕМЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ И ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

Слайд 4

ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ: МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ В ПРОГРАММЕ Power Point ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА РЕСУРСЫ ИНТЕРНЕТ ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ (ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ, ТРЕНАЖЁРЫ, ВИДЕОУРОКИ И Т. П.)

Слайд 5

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ УРОКОВ Мультимедийные презентации позволяют представить обучающий и развивающий материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. В этом случае задействуются различные каналы восприятия, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в память детей .

Слайд 6

Преимущества SMART доски Наглядность Красочность Простота Динамичность Практичность Эффективность

Слайд 7

Учитывая психологические особенности младшего школьника, работа с использованием ИКТ должна быть чётко продумана и дозирована. Таким образом, применение ИКТ на уроках должно носит щадящий характер. Планируя урок (работу) в начальной школе, учитель должен тщательно продумать цель, место и способ использования ИКТ .

Слайд 8

ИКТ может использоваться на различных этапах урока: на этапе подготовки учащихся к усвоению новых знаний; на этапе усвоения новых знаний; на этапе закрепления новых знаний; на этапе подведения итогов урока; на этапе к омментирования домашнего задания.

Слайд 9

Используя ИКТ на уроке, учитель должен помнить о том, что перегруженность урока средствами ИКТ ведёт к нерациональному распределению рабочего времени, снижению активности учащихся и эффективности обучения в целом.

Слайд 10

РЕЗУЛЬТАТАМИ ПРИМЕНЕНИЯ ИКТ СТАНОВЯТСЯ: всестороннее развитие учащихся и педагогов организация процесса обучения на более высоком методическом уровне повышение эффективности и качества образования.