Мастер-класс Технология портфолио
опыты и эксперименты на тему

Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности – учебной, творческой, социальной, коммуникативной и других, - и является важным элементом практико-ориентированного, деятельностного подхода к обучению. Слово «портфолио» как для ребенка, так и для родителей звучит непривычно. Обязательное условие успешной работы – это знакомство родителей с данной технологией. Поэтому в начале 1 класса я провожу родительское собрание на тему «Портфолио ученика начальной школы». (Приложение № 1) На празднике «Посвящение в первоклассники» в конце первой четверти ученикам были вручены личные портфолио для заполнения первых страниц. (Приложение № 2) В конце учебного года мы каждый год проводим конкурс учебного портфолио, определяя лучшее. (Приложение № 3). В папку ребята помещают лишь те материалы, которые, по их мнению, отражают лучшие результаты и достижения. Ребенок не просто ведет портфолио, а организует самоконтроль за размещением и пополнением разделов, оценивает свои достижения и возможности. Просматривая свою папку, ученик может увидеть свой личностный «рост», сравнить свои навыки и достижения в разные годы обучения. (Приложение № 4) При переходе в среднюю школу классные руководители могут продолжить работу над составлением портфолио начатую в младших классах, реализуя идею преемственности на начальном этапе обучения и в основной школе с целью обеспечения целостности педагогического процесса. Безусловная ценность портфолио заключается в том, что он способствует повышению самооценки ученика, максимальному раскрытию мотивации дальнейшего творческого роста.