Анализ промежуточной предметной диагностики в 1 классе
статья (1 класс) на тему

№

Фамилия, имя

оценка

балл

Диагностируемые предметные умения

Познавательные универсальные учебные действия

Базовый уровень

Задания повышенного уровня

Математика

Обучение грамоте

Окружающий мир

соотносить количество предметов и число

выстраивать последовательность чисел первого десятка

использовать порядковые числительные

соотносить математическую запись с предметным рисунком

сравнивать длину отрезков

определять времена года и их последовательность

ориентироваться на листе бумаги в клеточку, выполняя действие по заданному алгоритму

соотносить название животного (слово) с его схемой

дифференцировать согласные и гласные, записывать их заглавными буквами

отличить слова от набора букв

соотносить слово (название животного) с его грамматической характеристикой

выделять звуки и соотносить их с буквами

определять  на слух количество слов в предложении

соотнести сказочный персонаж с его изображением, на основе прослушанного отрывка

различать реальные и фантастические факты и объекты

соотносить название Российского праздника с его изображением на открытке

выстраивать последовательность деятельности

различать  объекты живой природы

различать  отдельные объекты природы

различать  диких животных Бурятии

классифицировать по заданному основанию

ориентироваться на листе бумаги (справа/слева), (выше/ниже) и делать логические выводы

изобразить схемой вопросительное предложение

различать объекты окружающего мира, созданные человеком

анализ

классификация

Знаково-символическое моделирование

Выявление причинно-следственных связей

1

Бадмаев Мэргэн

4

11

1

1

0

1

1

0

0

0

0

0

0

0

1

1

1

1

0

0

1

1

1

0

0

0

2

2

1

1

2

Бадмаева Алина

5

14

1

1

1

1

1

0

0

1

1

0

1

0

0

1

1

0

1

1

1

0

1

0

0

2

3

2

1

2

3

Бадмаева Бальжима

3

8

1

0

0

1

1

1

0

0

0

1

0

0

0

0

1

0

0

0

1

0

1

2

1

1

1

4

Бошиктуева Виктория

4

13

1

0

1

1

1

0

1

0

1

1

1

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

2

2

2

3

2

1

0

5

Будаев Булад

3

8

1

0

0

0

1

1

0

1

0

0

0

0

1

0

1

0

0

0

1

1

0

1

1

2

1

6

Будаева Сарюна

3

6

1

0

1

0

1

0

0

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1

0

1

0

0

1

0

1

1

7

Гармаев Гомбо

3

9

1

0

1

1

1

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

0

0

1

1

0

3

1

1

0

8

Гатапова Надежда

5

14

1

1

0

1

1

1

0

0

1

1

1

0

0

1

0

1

1

0

1

1

1

0

2

2

3

2

1

3

9

Гомбоев Александр

3

7

1

0

1

1

1

0

0

1

0

0

1

0

1

0

0

0

0

0

0

0

0

3

0

2

0

10

Дондупов Денис

5

15

1

1

1

1

1

1

1

0

0

1

1

0

0

1

1

1

1

0

1

1

0

0

0

2

3

1

1

3

11

Монтоев Эрдэм

3

5

1

1

0

0

1

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1

0

0

0

0

2

1

0

1

1

12

Намжилов Гомбо

5

15

1

1

1

1

1

0

1

0

1

0

0

0

1

1

1

1

0

1

1

1

1

2

0

2

2

3

1

1

13

Очиров Илья

4

11

1

0

0

1

1

0

0

0

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

1

1

1

0

0

0

2

2

2

1

14

Ринчинов Кирилл

4

10

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

0

0

0

1

1

1

1

1

0

1

0

2

2

2

2

2

0

1

15

Ринчинова Таисия

4

13

1

1

1

1

1

1

0

0

1

0

1

0

0

1

0

1

1

0

1

0

1

0

0

2

3

1

0

3

Количество учащихся по списку

15

Высокий уровень

4

Писали работу

15

Средний уровень

5

Низкий уровень

6

Уровень качества знаний

60%

Уровень сформированности УУД

высокий

средний

низкий

Не сформировано УУД

Анализ

7

5

3

0

Классификация

1

6

5

3

Знаково-символическое моделирование

0

3

10

2

Выявление причинно-следственных связей

3

1

8

3

Диагностируемые предметные умения (Базовый уровень)

соотносить количество предметов и число

выстраивать последовательность чисел первого десятка

использовать порядковые числительные

соотносить математическую запись с предметным рисунком

сравнивать длину отрезков

определять времена года и их последовательность

ориентироваться на листе бумаги в клеточку, выполняя действие по заданному алгоритму

соотносить название животного (слово) с его схемой

дифференцировать согласные и гласные, записывать их заглавными буквами

отличить слова от набора букв

соотносить слово (название животного) с его грамматической характеристикой

выделять звуки и соотносить их с буквами

определять  на слух количество слов в предложении

соотнести сказочный персонаж с его изображением, на основе прослушанного отрывка

различать реальные и фантастические факты и объекты

соотносить название Российского праздника с его изображением на открытке

выстраивать последовательность деятельности

различать  объекты живой природы

различать  отдельные объекты природы

различать  диких животных Бурятии

классифицировать по заданному основанию

Сформированность умения

15

7

8

12

15

5

3

5

6

6

7

0

5

10

8

7

7

3

13

9

8

Качество

100%

47%

53%

80%

100%

33%

20%

33%

40%

40%

47%

0%

33%

67%

53%

47%

47%

20%

87%

60%

53%

Задания повышенного уровня

Выполнено задание

Да

Нет

умение ориетироваться на листе бумаги (справа/слева, (выше/ниже) и делать логические выводы

3

7

умение изобразить схемой вопросительное предложение

3

7

умение различать объекты окружающего мира, созданные человеком

8

2