Диагностика уровня усвоения предметных результатов. 0 класс
учебно-методический материал на тему

Минимальный уровень

Различает, кто как голос подаёт; имитирует  голос животных

Составляет предложения (из 2 слов) по действию и по предметной картинке, выделяет каждое слово с помощью учителя и с опорой на условно-графическую схему

Показывает  и называет хорошо знакомые предметы и  соотносит их с картинками

Здоровается  и прощается со взрослыми и с детьми,  правильно употребляет «вежливые» слова (при отсутствии речи умеет использовать   жесты-заменители)

Участвует  в  заучивании и произнесении чистоговорок, коротких стихотворений

Дворецкий Никита

У

У

У

У

У

Леонов Константин

У

Н

У

У

Н

Вадим Шубин

У

У

У

У

У

Достаточный уровень

Составляет   предложения на основе выполненного действия или по картинке

Определяет количество слов (2—3) в предложении строить условно-графическую схему предложения из  его составляющих; делить слова на части (слоги)

Слушает  небольшую сказку, рассказ и с помощью учителя отвечает на вопросы по содержанию, опираясь на наглядные средства

Называет буквы: А.У,О,М,С,Х,Ш,Л,Н,Ы,Р;

Выделяет  звуки которые обозначают эти буквы;

Читает  короткие слова с этими буквами

Принимает участие в коллективных беседах  по прочитанным, прослушанным произведениям;

Отвечает на вопросы по содержанию на основе прослушанных и прочитанных самостоятельно вслух текстов

Называет  действующих лиц прочитанного или прослушанного произведения, обдумывает содержание их поступков

Анализирует   с помощью учителя (о каком предмете идет речь, как догадались) загадки, сопоставлять их с отгадками

Бахарева С.

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Васильева С.

П

Ч

П

П

П

П

П

П

Ч

Ч

Ветшев М.

П

П

П

П

П

П

П

П

П

П

Дигор К.

П

П

П

П

П

П

П

П

П

П

Шаврин Ар.

П

Ч

П

Ч

Ч

Ч

П

П

Ч

Ч

Минимальный  уровень

Различает  звуки на слух и в произношении

Анализирует  слова по звуковому составу, составляет слова из букв и слогов разрезной азбуки

Плавно  читает по слогам слова, предложения, короткие тексты

Отвечает  на вопросы по содержанию прослушанного или иллюстрациям к тексту

Пишет  строчные и прописные буква

Списывает с классной доски и с букваря прочитанные и разобранные слова и предложения.

Бахарева С. 

У

Н

У

У

У

У

Леонов Константин

Н

Н

Н

У

У

Н

Вадим Шубин

У

Н

Н

У

У

У

Достаточный уровень

Определяет ударный слог в слове

Пишет  имена и фамилии людей, клички животных с заглавной буквы

Списывает  с печатного и письменного текстов, не искажая начертании  строчных и заглавных букв и правильно соединяя буквы в словах

Употребляет большую букву в начале и точку в конце предложения

Пишет  под диктовку слова, написание которых не расходится с произношением, предложения, тексты

Самостоятельно  составляет  и записывать текст из 1-2 предложений по  опорным словам на определенную тему

Дворецкий Никита

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Васильева София

Ч

Ч

П

Ч

П

П

Ветшев Максим

П

П

П

П

П

П

Дигор Кирилл

П

П

П

П

П

П

Шаврин Артем

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Минимальный    уровень

Различает  цвета, выделяет из группы предметов один предмет, обладающий определённым свойством (цвет, величина, форма, назначение);

Сравнивает два предмета по величине методом приложения;

Выделяет   из множества один, несколько предметов;

Ориентируется  на листе бумаги (с помощью педагога);

Узнает, называет геометрические фигуры с помощью учителя;

Пересчитывает предметы до 5, отвечает на вопрос«Сколько?»;

Выполняет действия сложения и вычитания чисел в пределах 5 с опорой на предметные множества (с помощью учителя);

Узнает, называет цифры 1, 2, 3, 4, 5.

Называет  правую и левую руки, пространственные направления относительно себя: справа, слева, впереди, сзади, вверху, внизу;

Бахарева С.

У

У

У

Н

У

У

У

У

У

Леонов К.

Н

У

У

Н

Н

Н

У

Н

Н

Шубин В.

У

У

У

У

У

У

У

У

У

Достаточный уровень

Сравнивает

2—4 предмета по величине методом наложения, «на глаз»: больше, меньше, равные, одинаковые

Сравнивает предметы по размеру (длине, ширине, высоте), наложением, приложением

Раскладывает  их в возрастающем и убывающем порядке, объясняет порядок расположения предметов и соотношения между ними

Ориентируется   на листе бумаги

Устанавливает  и называть порядок следования предметов

Узнает, называет, классифицирует геометрические фигуры, определяет форму знакомых предметов

Пересчитывает , отсчитывает предметы в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько?» 

Записывает  и производит действия сложения и вычитания чисел в пределах 5.

Называет цифры 1, 2, 3, 4, 5, соотносит количество предметов с соответствующим числом, цифрой

Называет геометрические фигуры, разрезанные на несколько частей (по упрощённой схеме); составляет геометрические фигуры из счётных палочек

Васильева С

П

П

П

П

П

П

П

П

П

П

Ветшев М

П

П

П

П

П

П

П

П

П

П

Дигор К

П

П

П

П

П

П

П

П

П

П

Дворецкий Н

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Шаврин Ар

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Минимальный    уровень

Правильно  и точно называет  изучаемые объекты и явления живой и неживой природы;

Называет  и показывает органы чувств человека

Правильно  и точно называет изучаемые объекты и явления живой и неживой природы

Называет  и показывает части тела человека

Называет  своё имя, фамилию, возраст, пол

Бахарева Светлана

У

У

Н

У

У

Леонов Константин

Н

Н

Н

У

У

Достаточный   уровень

Правильно  и точно называет изученные объекты, явления, их признаки

Различает объекты живой и неживой природы

Выделяет  части растений; узнавать в природе и на рисунках деревья, кусты, травы

Называет наиболее распространённых диких и домашних животных своей местности

Называет  и показывает  органы чувств человека

Рассказывает  о мире живой и неживой природы

Рассказывает  о человеке, работе его органов чувств

Рассказывает  о погоде и её явлениях

Рассказывает  о смене времён года

Васильева С.

Ч

П

П

П

П

Ч

Ч

Ч

Ч

Ветшев М.

П

П

П

П

П

П

П

П

П

Дигор Кирилл

П

П

П

П

П

П

П

П

П

Дворецкий Н.

Ч

Ч

Ч

П

П

Ч

Ч

Ч

Ч

Шаврин Артем

Ч

П

П

П

П

П

П

П

Ч

Вадим Шубин

Ч

Ч

П

П

П

П

П

П

Ч

Минимальный    уровень

Понимает и выполняет  поручения с указанием действия и предмета

Изменяет  силу голова: громко-тихо по указанию учителя

Рассказывает разученные 1-2 стихотворения

Бахарева Светлана

У

У

У

Леонов Константин

У

У

Н

Вадим Шубин

У

У

У

Достаточный   уровень

Выполняет простейшие движения или задания по словесной инструкции

Называет предметы и соотносит  его с картинкой  или натуральным объектом

Изменяет  силу голова: громко-тихо, замедляет или ускоряет темп речи по указанию учителя

При    обыгрывании ситуации использует  в речи отработанные слова и простые предложения

При  встречи и прощании правильно пользуется вежливыми словами

Определяет лексическое значение  простых слов

Определяет  по заголовку, о чем говорится в тексте, выделяет в тексте опорные слова

Сочиняет  на основе данного сюжета, использует средства выразительности

Рассказывает разученные 2-3 стихотворения

Васильева С.

П

П

Ч

П

П

Ч

П

Ч

Ч

Ветшев М.

П

П

П

П

П

П

П

П

П

Дигор К.

П

П

П

П

П

П

П

П

П

Дворецкий Н.

П

П

Ч

П

П

Ч

Ч

Ч

Ч

Шаврин Ар.

П

П

П

П

П

П

П

П

Ч

Минимальный    уровень

Организовывает работу с опорой на образец изделия, воспринимает показ учителем приёмов работы и его устную инструкцию

Называет  материалы, используемые для выполнения поделок (пластилин, бумага, нитки);

Называет  основные цвета указанных материалов.

Бахарева Светлана

У

У

У

Леонов Константин

У

У

Н

Достаточный    уровень

Характеризует основные свойства материалов

Организовывает  работу с опорой на образец изделия

Сопоставляет  свою поделку с образцом

Называет  материалы, используемые  для выполнения поделок (пластилин, бумага, нитки);

Называет  основные цвета указанных материалов

Называет  операции, необходимые для обработки материала (пластилин лепят, бумагу сгибают, нитки сплетают, вьют

Васильева София

П

П

Ч

П

П

Ч

Ветшев Максим

П

П

П

П

П

П

Дигор Кирилл

П

П

П

П

П

П

Дворецкий Никита

Ч

Ч

Ч

П

П

Ч

Шаврин Артем

П

П

П

П

П

П

Вадим Шубин

Ч

Ч

П

П

П

П

Минимальный    уровень

Организовывает  свое рабочее место, правильно сидит за столом, правильно держит бумагу и карандаши;

Выделяет в предметах и их изображениях цвет, форму, величину, осуществляет выбор по образцу и по названию.

Ориентируется на плоскости листа бумаги.

 Рисует с помощью учителя  указанные в программе предметы (по подражанию действиям учителя, по образцу и словесной инструкции), передавая их основные свойства.

Называет  все изображаемые предметы; выражает   простые оценочные суждения о своих рисунках.

Бахарева Светлана

У

Н

Н

У

У

Леонов Константин

У

Н

Н

У

У

Достаточный   уровень

Организовывает  свое рабочее  место, правильно сидит за столом, правильно держит  бумагу и карандаши

Выделяет  в предметах и их изображениях цвет, форму, величину, осуществляет  выбор по образцу и по названию

Ориентируется  на плоскости листа бумаги и в предложенной для рисования геометрической форме;

Умеет рисовать указанные в программе предметы (по подражанию действиям учителя, по образцу и словесной инструкции), передавая их основные свойства;

Называет  все изображаемые предметы; выражает  простые оценочные суждения

Васильева София

Ч

Ч

П

П

П

Ветшев Максим

П

П

П

П

П

Дигор Кирилл

П

П

П

П

П

Дворецкий Никита

Ч

Ч

Ч

П

Ч

Шаврин Артем

Ч

Ч

П

П

П

Вадим Шубин

Ч

Ч

Ч

Ч

Ч

Чтение

Русский язык

Математика

Речевая практика

Мир природы и человека

Ручной труд

Изобразительное искусство

Минимальный   уровень

Усвоил          

3

2

2

1

3

2

2

Не   усвоил

-

1

1

1

-

-

-

Достаточный   уровень

Полностью  усвоил    

3

3

3

5

5

5

4

Частично  усвоил

2

2

2

1

1

2