План самообразования 2014-2019
проект на тему

Валиева Гулшат Харисовна
Опубликовано 10.10.2018 - 20:20 - Валиева Гулшат Харисовна

План самообразования 2014-2019

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл 2014-2019_plan_samoobrazovanie.docx85.07 КБ

Предварительный просмотр:

                       

                                   

План самообразования

учителя начальных классов

МБОУ «Сармановская гимназия» 

 

Валиевой Гулшат Харисовны

 на 2014 – 2019 учебный год

 

ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ

начальных классов

Валиевой Гулшат Харисовны

Год рождения: 1961год

Домашний адрес: РТ Сармановский район, с.Сарманово, ул. Куйбышева,54

                           

1. Образование:  высшее

2. Предмет: начальные классы

3. Педагогический стаж: 35 лет  (с 15 августа 1983года).

Общий стаж трудовой деятельности: 35 лет (с 15 августа 1983 года).

4. Категория:  высшая (2013-2018 год)

5. Прохождение курсов:   «Набережночелнинский  государственный педагогический

 университет»

«Институт дополнительного профессионального образования» по программе «Совершенствование профессиональных компетенций учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта», в объёме 64 часов - удостоверение,2017 год; 

«Набережночелнинский  государственный педагогический университет»

«Институт дополнительного профессионального образования» по теме «Новый педагогический профессионализм» в рамках проекта «педагогический сертификат», в объёме 24 часов, удостоверение,2017 год;

6. Программа, по которой работает учитель: УМК «Перспективная начальная школа»

7. Тема самообразования: «Приемы развития критического мышления младших школьников»

8. Технология, по которой работает учитель : деятельностный метод обучения.

9. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных общешкольных мероприятий, олимпиад, участие в районных конкурсах, конференциях, проведение литературных вечеров, предметных недель.

10.Воспитательная тема: «Воспитание всесторонне развитой личности»

11. Творческие замыслы: Участие в районном МО, в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.

                       

Индивидуальный план самообразования учителя

Пояснительная записка.

             Воспитание нового человека, формирование его личности - краеугольный камень педагогической работы. Особая роль в процессе формирования личности отводится школе. Именно в ней закладывается фундамент, на котором строится вся человеческая жизнь. Поэтому учитель в  ответе за каждого своего ученика, за то, каким он станет человеком. От духовной культуры учителя, от силы его убежденности, от его педагогического мастерства, человеческого таланта зависит то, что определяет направленность мыслей, интересов, стремлений его воспитан никое. Это обязывает учителя работать над собой беспрестанно и многосторонне, повышать свое педагогическое мастерство, постоянно учиться. То есть непрерывное образование педагога, систематическое повышение его квалификации становятся важнейшими условиями решения задач, стоящих перед современной школой.

Обеспечение постоянного и непрерывного обучения педагогов — главная цель методической работы, осуществляемой на разных уровнях. Системообразующим элементом методической работы является самообразование учителя.

Смысл самообразования выражается в удовлетворении познавательной активности, растущей потребности педагога в самореализации путем непрерывного самообразования. Суть самообразования заключается в овладении техникой и культурой умственного труда, умении преодолевать проблемы, самостоятельно работать над собственным усовершенствованием, в том числе и профессиональным.

Самообразование — средство развития личности учителя, повышения его профессиональной компетентности. Устойчивая потребность в самообразовании, изучении новой информации и опыта, самостоятельном приобретении знаний, самоанализе и самооценке своей деятельности — важнейшее требование, которое предъявляется к работнику в современных условиях. Таким образом, повышение квалификации характеризует стремление учителя к постоянному повышению своей профессиональной компетентности, его возможности для профессионального роста, саморазвития, самосовершенствования. Уровень самообразования непосредственно влияет на результаты педагогической деятельности в целом.

Главными задачами современной школы являются раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь готовность обучаться в течение всей жизни.

Тема работы ПОС: «Развитие у школьников начальных классов творческих способностей, культуры поведения и общения в условиях реализации ФГОС нового поколения».

    Тема самообразования: «Приёмы развития критического мышления младших школьников» Цель: повышение уровня качественной успеваемости учащихся, направленное на становление сознания и личности ученика в целом.

Задачи развития критического мышления: 
• Формирование нового стиля мышления 
• Развитие базовых качеств личности 
• Развитие аналитического, критического мышления 

Критическое мышление - мышление самостоятельное. Каждый ученик сам формулирует свои идеи, оценки и убеждения независимо от остальных. Мышление может быть критическим только тогда, когда оно носит индивидуальный характер. Ученики должны иметь достаточно свободы, чтобы думать собственной головой и самостоятельно решать даже самые сложные вопросы. Идеи технологии критического мышления заключаются в том, что дети от природы любознательны, они хотят познавать мир, способны рассматривать серьезные вопросы и выдвигать оригинальные идеи. Роль учителя – быть вдумчивым помощником, стимулируя учащихся к неустанному познанию и помогая им сформировать навыки продуктивного мышления.

Формы урока развития критического мышления (РКМ) отличаются от уроков в традиционном обучении. Ученики не сидят пассивно, слушая учителя, а становятся главными действующими лицами урока. Они думают и вспоминают про себя, делятся рассуждениями друг с другом, читают, пишут, обсуждают прочитанное. Тексту отводится приоритетная роль: его читают, пересказывают, анализируют, трансформируют, интерпретируют, дискутируют, наконец, сочиняют.Роль учителя — в основном координирующая. 

Базовая модель технологии критического мышления учитывает психологию человека, особенности его познания. Познавательный процесс должен пройти три этапа: вызов, осмысление и размышление. 

Первая стадия – «вызов», во время которой у учащихся активизируются имевшиеся ранеее знания, пробуждается интерес к теме, определяются цели изучения предстоящего учебногоо материала. 

Вторая стадия – «осмысление» - содержательная, в ходе которой и происходит непосредственная работа ученика с текстом, причем работа, направленная, осмысленная. Процесс чтения всегда сопровождается действиями ученика (маркировка, составление таблиц, ведение дневника), которые позволяют отслеживать собственное понимание. При этом понятие «текст» трактуется весьма широко: это и письменный текст, и речь преподавателя, и видеоматериал. 
        Третья стадия – «рефлексия» - размышления. На этом этапе ученик формирует личностное отношение к тексту и фиксирует его либо с помощью собственного текста, либо своей позиции в дискуссии. Именно здесь происходит активное переосмысление собственных представлений с учетом вновь приобретенных знаний. 

 И так, в данной технологии, в отличие от традиционной, меняются роли педагогов и обучающихся. Ученики не сидят пассивно, слушая учителя, а становятся главными действующими лицами урока. Они думают и вспоминают про себя, делятся рассуждениями друг с другом, читают, пишут, обсуждают прочитанное. 
В заключении хочется сказать, что свою педагогическую задачу вижу в том, чтобы помочь каждому ребёнку осознать собственную уникальную сущность и создать условия для саморазвития. И в этом помогает приёмы технологии развития критического мышления (РКМ).

Критически мыслить, значит иметь собственное мнение, делать обдуманный выбор междуу различными мнениями, решать проблемы, аргументировано спорить, уметь ценить чужую точкуу зрения. Благодаря критическому мышлению традиционный процесс познания обретаетт индивидуальность и становится осмысленным, непрерывным и продуктивным.

Таким образом, критическое мышление – не отдельный навык, а комплекс многих навыков и умений, которые формируются постепенно, в ходе развития и обучения ребенка. Оно формируетсяя быстрее, если на уроках дети являются не пассивными слушателями, а постоянно активно ищутт информацию, соотносят то, что они усвоили с собственным практическим опытом). Кроме того, учащиеся должны научиться (а педагоги должны помочь им в этом) подвергать сомнению достоверность и авторитетность информации, проверять логику доказательств, делать выводы, конструировать новые примеры для использования теоретического знания, принимать решения, изучать причины и последствия различных явлений. Систематическое включение критического мышления в учебный процесс должно формировать особый склад мышления и познавательной т. деятельности.

Потребности и мотивы:

В системе образования в последние годы происходят серьезные изменения, которые существенно влияют на содержание труда учителя, его профессиональный статус. Переход на новые образовательные стандарты требует более тщательной подготовки учителя к каждому уроку. Учитель тот – кто сам постоянно учится. Именно этими обстоятельствами обусловлена необходимость непрерывного самообразования, которое приобретает особое значение, так как в практику работы активно внедряются новые нетрадиционные формы обучения и воспитания, педагогического общения. Это значит, что необходимо наличие не столько знаний и умений, сколько способности по-новому решать уже известные задачи и проявлять творческий подход к образовательному процессу.

Направления самообразования: профессиональное, методическое.

Источники самообразования: Методическая литература, журналы, семинары и конференции,  курсы повышения квалификации, мастер-классы, уроки коллег, Интернет, общения с коллегами.

Срок работы над темой: 5 лет.

Представление материала:  педагогические советы, семинары, заседания районной творческой группы, открытые уроки, выступления из опыта работы на педагогических чтениях, на ШМО, РМО.

Результат работы: Обобщение опыта работы по данной теме.

Перечень вопросов по самообразованию:

- изучение психолого-педагогической литературы;

- разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

- проектная и исследовательская деятельность;

- анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

- продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

- планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

- формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

- повышение качества преподаваемых предметов;

- участие в педсоветах,  семинарах.

Источники самообразования:

  •  чтение конкретных педагогических периодических изданий;
  •  чтение методической, педагогической и предметной литературы;
  • обзор в Интернете информации по преподаваемым предметам, педагогике, психологии, педагогическим технологиям;
  • посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег;
  •  участие в дискуссии, совещании, обмене опытом с коллегами;
  •  проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег;
  • организация кружковой и внеклассной деятельности по предметам;
  • посещение предметных выставок и тематические экскурсии по предметам;
  • общение с коллегами в школе, городе и в Интернете и т.д.
  • медиа-информация на различных носителях

Методы процесса самообразования:

  1. Изучение ФГОС начального общего образования.
  2. Изучение проектирования универсальных учебных действий.
  3. Участие в Интернет форумах по заявленной проблеме.

                                         План мероприятий над темой по этапам:

Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта

2014 – 2019г.г

Курсы повышения  квалификации учителей.

Изучение ФГОС начального общего образования.http://standart.edu.ru/

Изучение  психолого – педагогической литературы.

Прогностический

Определение целей и задач темы.

Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

Прогнозирование результатов

2014 – 2019 год

Участие в  педсоветах, семинарах, мастер-классах, творческих лабораториях (районных и школьных) для учителей начальных классов.

Работа в группе учителей –  по теме «Приемы развития критического мышления младших школьников»

Работа в районной творческой группе по внедрению ФГОС НО

Практический

Внедрение опыта работы.

Формирование методического комплекса.

Корректировка работы.

2014– 2019 год

Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО.

Участие в вебинарах: «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса математики», «Использование образовательных технологий деятельностного типа на современном этапе»,  «ФГОС: организация внеурочной деятельности в современном образовательном процессе»  

Районная выставка, посвященная Дню Учителя. Папка «ФГОС начального образования. Из опыта работы»

Выступление на педсовете    Профессиональная компетентность учителя как условие реализации требований ФГОС.

Разработка программы  индивидуального развития  профессиональной компетентности  педагога  в ОУ в условиях введения ФГОС

Новые педагогические технологии при  внедрении ФГОС

Преемственность дошкольного и начального образования в условиях реализации ФГОС НОО Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей).

Участие в олимпиадах, конкурсах.

Размещение опыта работы на сайтах  «Мультурок»multiurok.ru›lnexrf/activity/, «http://festival.1september.ru », др.

Обобщающий

Подведение итогов.

Оформление результатов работы.

2014 – 2019 год

Участие в работе  РМО учителей начальных классов и в проведении   семинаров и заседаний.

Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах

Ведение  страничек на сайтах«Мультурок»,  «Социальная сеть работников образования» nsportal.ru и др.

  Участие в работе школьного сайта

 Открытые уроки на школьном  и районном уровне.

Консультативная помощь учителям и учащимся.

Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. Оформление результатов работы.

Внедренческий

Распространение опыта работы

2014 – 2019 год

Участие во Всероссийских конкурсах

Публикация в сборнике методических рекомендаций  «Формирование критического мышления у  школьников»

Проект   для одарённых детей «Алые паруса» социальной сети –выставка работ

 

Направления самообразования:

Основные направления

Содержание деятельности

Сроки

Результат

Профессиональное

1. Изучение ФГОС начального общего образования.http://standart.edu.ru/

2014 – 2019 гг.

Изучен  ФГОС НОО

2. Ознакомление с новыми педагогическими технологиями через периодические издания и Интернет.

регулярно

Внедрение в работу

3. Изучить нормативные документы, программы и учебники, уяснить их особенности и требования.

2014 – 2019 гг..

Изучены документы,  методическая литература

4. Разработать рабочие программы по учебным предметам УМК «Перспективная начальная школа» в соответствии с ФГОС НОО.

Ежегодно

Рабочие программы по предметам

5. Повышать квалификацию на курсах для учителей начальных классов

1 раз в 3 года

Удостоверение, сертификат

6. Участвовать в различных профессиональных конкурсах

Регулярно

Грамоты, сертификаты, дипломы

7. Участвовать в научно-практических конференциях

По плану

Сертификат участника конференции

8. Распространение опыта работы по теме самообразования. Оформление результатов работы. Издание буклета по теме самообразования.

2014 – 2019 гг..

Обобщение и распространение опыта работы, сертификат о представлении педагогического опыта

9. Постоянное  ведение портфолио учителя.

2014 – 2019 гг..

Регулярно

Пополнение

материала, представление результатов работы

Психолого-педагогические

Совершенствовать свои знания в области современной психологии и педагогики:

1) участие в мастер-классах

2) тренингах и семинарах

3) консультации психолога

Регулярно

Участие, документ

Методические

1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся.

2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.

Регулярно

Применение

3. Принимать активное участие в работе ПОС, РМО и Республиканских семинарах учителей начальных классов:

Регулярно

Выступление

4.Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в конкурсах, творческих работ, олимпиадах:

1) школьные конкурсы и олимпиады

2) региональный этап Всероссийской олимпиады

3) Всероссийские и Международные очные и дистанционные олимпиады и конкурсы

Ежегодно регулярно

2014 – 2019 гг..

Разработан план работы с одарёнными детьми.

Результаты участия учащихся в конкурсах и других творческих мероприятиях

5. Организовать работу со слабоуспевающими учащимися

Регулярно

Разработан план работы со слабоуспевающими детьми

5. Изучать опыт работы лучших учителей школы, района, региона через интернет

Регулярно

Обмен опытом

6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

Регулярно

Обмен опытом

7. Периодически проводить рефлексию профессиональной деятельности.

8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке, сценариев внеклассных мероприятий.

Регулярно

Разработанные материалы

9. Показать открытые уроки, внеклассные мероприятия

2014 – 2019 гг..

Разработка уроков

10. Участие в педсоветах

Регулярно

Выступление

11. Участие в сетевых сообществах, публикации

2014 – 2019 гг..

Свительства,сертификаты

Информационно-технологические технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

Регулярно

Внедрение

2. Сбор и анализ в Интернете информации по начальному образованию, педагогике и психологии; участвовать в форумах

Регулярно

Применение

3. Участие в вебинарах

Регулярно

Участие

Охрана здоровья

1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

Регулярно

Внедрение и применение

2. Соблюдать санитарные нормы при использовании ИКТ на уроках в начальной школе по требованию СанПина

3.Соблюдать требования СанПина к режиму образовательного процесса

4. Формировать культуру здоровья участников образовательного процесс

Позитивная динамика общей успеваемости

За время работы в данной гимназии сделала 9 выпусков из начальных классов.

По мнению моих коллег, я владею методиками преподавания предметов базового компонента начальной школы. Тщательно изучаю возрастную психологию младших школьников и использую её в своей педагогической деятельности.

Главным показателем качественного образовательного процесса является реализация практико - ориентированного подхода к обучению , что особенно актуально в начальной школе.

Основной целью  своей деятельности я считаю сохранение здоровья своих учеников, развитие их познавательной активности. Широко внедряю в педагогический процесс инновационные образовательные технологии, формируя при этом комплекс общеучебных  познавательных    умений (логически мыслить, обобщать, делать выводы, стаивать свою точку зрения), учу самостоятельно добывать знания и применять их на практике, использовать разнообразные информационные источники.

Владея методикой структурирования уроков, систематически работаю над формированием ключевых компетенций учащихся - взаимопроверки, взаимоконтроля, самоконтроля. При изучении новых тем, часто использую  проблемно – поисковый метод. Успешно использую коллективные средства взаимодействия.

На своих уроках использую предметно – развивающую среду, расширяю возможности её применения во внеурочной деятельности.

По результатам мониторинга успешности усвоения знаний,  умений  и навыков мои ученики показывают хорошие результаты по всем предметам.

Литература:

1.  Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 года. — М.: АПК и ПРО, 2008.

2. Федеральный государственный стандарт начального общего образования. М.Просвещение. 2011 год

3.  Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Проведенные открытые уроки, занятия, мероприятия

№

Тема, класс (группа, курс)

Уровень

Вид, тематика, место проведения методического мероприятия, в рамках которого проводилось открытый урок, занятие, мероприятие

Дата

1

«Моя семья»,

2 класс

межрайонный

Классный час на семинаре заместителей директоров школ по воспитательной работе и классных руководителей на тему:

« Взаймодействие классного руководителя с родителями обучающихся»

2013

2

 «Дом дружбы»

,3 класс

межрайонный

Классный час на семинаре заместителей директоров школ по воспитательной работе и классных руководителей на тему:«Внедрение медиативной технологии, как основы возможности передачи главных общечеловеческих духовно- нравственных ценностей» в МБОУ «Сармановская гимназия»

2014

3

«Китап – кинэшчен синен, дустын ярдэм

чен синен» ,3 класс

образовательное учреждение

Внеклассное мероприятие в рамках недели начальных классов в МБОУ «Сармановская гимназия»

2014

4

Кушма сузләр»,

4 класс

район

Открытый урок по татарскому языку на семинаре муниципального объединения учителей начальных классов на тему «Нетрадиционные формы и методы обучения как стимул учебно-познавательной деятельности»-с применением элементов Сингапурской методики в МБОУ «Сармановская гимназия»

2014

5

«Здравсвуй, зимушка зима!», 4класс

образовательное учреждение

Открытое мероприятие. Поздравление учащихся гимназии и родителей учащихся в МБОУ «Сармановская гимназия»

2014

6

«Прощай начальная школа!”, 4 класс

образовательное учреждение

Открытое мероприятие в рамках недели начальных классов в МБОУ «Сармановская гимназия»

2015

7

Әлифбам - тел ачкычым, 1 класс

образовательное учреждение

Открытое мероприятие на заседании методического объединения  учителей начальных классов «Формирование

 универсальных учебных действий (УУД) в начальной школе при помощи современных образовательных технологий» в МБОУ «Сармановская

 гимназия»

2015

8

Выступление на родительской конференции,1 класс

район

Открытая муниципальная конференция родителей в МБОУ «Сармановская гимназия»

2016

9.

«Суз ясагыч кушым

чалар», 2 класс

образовательное учреждение

Открытый урок по татарскому языку на заседании школьного методического объединения учителей начальных классов «Развитие и активизация познавательной деятельности   младших школьников в процессе учебной деятельности», МБОУ «Сармановская гимназия»

2016

10

Мастер класс «Создание проблемной ситуации как средство формиро

вания универсальных учебных действий», в курсах повышения квалификации

республиканский

В курсах повышения квалификации учителей начальных классов «  «Совершенствование профессиональных компетенций

 учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО и профессио

нального стандарта", г. Набережные Челны, в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования "Набережночелнинский государственный педагогический университет"

2017

11

«Десять сотен, или тысяча», 3 класс

образовательное учреждение

Открытый урок по математике на заседании ММО учителей начальных классов Сармановского муници пального района «Становление личности учащихся через дифференцированный подход в обучении и воспитании учащихся»в МБОУ «Сармановская гимназия»

2017

12

Праздник «8 марта»,

2 класс

образовательное учреждение

Поздравление учителей гимназии и родителей учащихся в МБОУ «Сармановская гимназия»

2017

13

«Культурный дневник школьника», 2 класс

район

Выступление в районном торжественном мероприятии культурно-образовательного проекта «Культурный дневник школьника» в МБОУ ДОД «Сармановская детская школа искусств»

2017

14

«Тукай безнең куңелләрдә», 3 класс

район

Выступление на празднике «Тукай безнен кунеллэрдэ»,МБУ «Музей ВОВ и Краеведения»

2018

15

Поздравление одаренных детей,

3 класс

район

Выступление на празднике «Слет одаренных детей» в МБОУ ДОД «Сармановская детская школа искусств»

2018

16

Творчество Г.Тукая,

3 класс

район

 Открытое мероприятие на заседании ММО учителей начальных классов Сармановского муниципального района «Современные здоровье сберегающие технологии как средство повышения качества обучения и формирования здорового образа жизни в условиях реализации ФГОС», в МБОУ «Сармановская гимназия»

2018

17

По страницам жизни Л.Н.Толстого,

4 класс

район

Открытое мероприятие приуроченный к году Л.Н.Толстого , в МБУ «Музей ВОВ и Краеведения»

2018

Проведение,  участие в семинарах

№

Тема выступления

Уровень  

Тема семинара, кем и для кого организован, место проведения

Дата

1

«Преемственность в работе детского сада и школы как условие успешной адаптации детей к школьному образованию»

республиканский

 «Преемственность и непрерывность дошкольного и начального общего образования в соответствии с федеральными государственными требованиями» для учителей начальных классов при ЧОУ ВПО «Институте экономики, управления и права »

2015

2

Участие в вебинаре авторов комплекта, сотрудников Центра психологического сопровождения образования «Точка ПСИ»Татьяны В.М. и Александры Г.Т.

федеральный

Тема «Педагогическая диагностика стартовой готовности первоклассника к обучению в школе» для учителей начальных классов, издательский центр «ВЕНТАНА граф»

2015

3

Участие в 16-часовом семинаре- тренинге

республиканский

Практическое применение с детьми 7-11 лет мультикомпонентной программы профилактики нарушенных форм адаптации «Корабль», Государственное автономное образовательное учреждение «центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Росток» , на базе МБОУ «Сармановская гимназия»

2016

4

Участник регионального семинара

региональный

«Возможности современных педагогических технологий для повышения качества образования в национальной школе в свете реализации ФГОС НОО» на базе МБОУ «Гимназия№1 им. Р. Фахрет

дина» г. Альметьевск

2017

5

Участник информационно-методическрго семинара

район

«Подготовка к ВПР: дидактические подходы и методы решения»,Издательский комплекс «Наука» , для учителей начальных классов на базе МБОУ «Джалильская СОШ №1»

2017

6

Участие в региональном семинаре-практикуме

региональный

"Обеспечение индивидуальных образовательных траекторий и достижение обучающимися новых качественных результатов» для учителей –предметников, в рамках региональной инновационной площадки ГАПОУ «Мензеленский педагогический колледж имени Мусы Джалиля»  

2018

7

Участник вебинара

федеральный

«ВПР в начальной школе как элемент системы региональной оценки качества образования. Пособия по подготовке учащихся к ВПР», для учителей начальных классов г.Москва

2017

8

Участник проекта «Открытый урок с «Просвещением»

федеральный

«Правописание буквосочетаний с шипящими звуками», «Просвещение», для учителей начальных классов г.Москва

2017

9

Участник вебинара

федеральный

«Работа с электронной формой учебника

Администрирование и получение доступа» для учителей начальных классов  «Просвещение» г.Москва

2018

10

«Использование этнокультурного компонента на уроках русского языка с целью активизации речи учащихся»

образовательное учреждение

Выступление на ПОС учителей начальных классов на базе МБОУ «Сармановская гимназия»

2018

№

Тема выступления

Уровень  (образовательное учреждение, район, город, зональный, республиканский, федеральный, международный уровень)

Тема конференции, кем организована, для каких категорий работников образования проведена, место проведения

Дата

1

«Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся на уроках окружающего мира»

региональный

«Реализация ФГОС, стандарт профессиональной деятельности учителя»

II Форум учителей Волжско-Камского региона на базе ФГБОУ ВПО «НИСПТР» г.Набережные Челны

2014

2

Участник Всероссийской Педагогической Видеоконференции

федеральный

«Современный педагог в изменяющейся образователь

ной среде», для работников образования, видеоконферен

ция  «Завуч. Инфо»

2014

3

Участник Всероссийской Педагогической Видеоконференции

федеральный

«Педагогический подход к одоренным детям в современных условиях: выявление и сопровождение одаренных детей» для работников образования ЧОУ ДО «Центр Знаний» Всероссийская педагогичес

кая конференция

2015

4

Участник региональных чтений, посвящённых 75

 Рифката Карами

региональный

«75 летний юбилей Рифката Карами»,для работников образования  на базе Набережночелнинского государственного педагогического университета

2017

5

Участник круглого стола

межрайонный

«Фатих Кәрим- герой шәхес», для рабртников образования и учащихся на базе МБОУ «Сармановская гимназия»

2018

 Выступления на конференциях

Методические публикации

№

Тема (название), вид публикации,  количество страниц

Уровень  

Где напечатана

Год издания

1

Урок  «Луч. Числовой луч»,( 2стр).

республиканский

Айлык ижтимагый-педагогик һәм фәнни-методик гомумтатар журналы

 “ Мәгариф”

2013

2

Классный час «Шэфкатьлелек»,(2 стр.)

республиканский

Укытучылар очен татар телендэ методик ярдэмлек “Ачык дэрес.Мэктэп ”

2014

3

Классный час «Дом дружбы»

федеральный

Сайт для работников образования http://nsportal.ru

2014

4

Сценария для прове

дения Нового года

федеральный

Сайт для работников образования http://nsportal.ru

2015

5

Классный час « Я люблю, ты любишь, мы любим»

федеральный

интернет- проекта « Копилка уроков- сайт для  учителей»

2015

6

Презентация по татарскому языку «Кушма сузләр»

федеральный

Metod-kopilka.ru

2015

7

Классный час «Здоровые дети в здоровой семье»

федеральный

Всероссийский образовательный портал «ПЕДПРОСПЕКТ.РУ.»

2016

8

Авторский материал «Однозначные числа. Проверочная работа

( технологическая

 карта)»

федеральный

На странице видеоуроки в сети Интернет

2016

9

Методическая разработка «Красная книга России. Правила поведения на природе»»

федеральный

Всероссийское образовательное издание «Вестник педагога»

2017

10

Методическая разработка урока к уроку русского языка «Синтаксис»

федеральный

ЦДПУ «Академия педагогики»

2017

11

Разработка урока «Сүз ясагыч кушымчалар»

Район

Брошюра «Мастерская идей: из опыта работы учителей начальных классов» МБОУ «Сармановская гимназия»

2018

Результаты участия в конкурсах (конкурс в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование», конкурсы профессионального мастерства, методические конкурсы и др.)

№

Название конкурса

Уровень (образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень)

Результат

Год участия

1

Школьный праздник-2014

федеральный

Сертификат

2014

2

Конкурс «Умната»

федеральный

Диплом

3 место

2015

3

Конкурс «Открытый урок»

федеральный

Диплом

II степени

2015

4

«Оценка уровня профессиональной ком

петентности педаго

гических работников образования по нор

мам и правилам аттес

тации»

федеральный

Диплом

III место

2016

5

Мастер класс как инструмент реализации ФГОС»

федеральный

Диплом

III место

2017

6

Единый урок. Всероссийское тестирование педагогов 2018 «Учитель начальных классов»

федеральный

Диплом

2018

7

Единый урок. Всероссийское тестирование педагогов 2018 «Классные руководители»

федеральный

Диплом

2018

 Результаты профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной

№

Вид, тема (название или описание) мероприятия

Уровень (республиканский, федеральный международный уровень)

Год

1

Рецензия на разработку урока по теме «Кушымчалар», (Кандидат педагогических наук, доцент ФГБОУ ВО «НГПУ» М.М.Гумерова)

республиканский

2017

 Результаты республиканского тестирования учащихся 4кассов (ВПР)

Учебный год

Предмет

Класс

Численность участников  республиканского тестирования

Численность обучающихся, не справившихся с тестированием

Средний балл

2014-2015

математика

4а

23

-

73%

2014-2015

окружающий мир

4а

23

-

82%

2014-2015

русский язык

4а

23

-

75%

               

Результаты участия обучающихся в очных предметных олимпиадах

Предмет

Уровень

Результат (занятое место)

Дата проведения  олимпиады

Документы (материалы)

Литературное чтение

район

призёр

2014

Диплом

VI Открытая олимпиада КФУ по астрономии  и космической физике

республиканский

призёр

2015

Диплом II степени

ОБЖ( 3-4 классах)

район

победитель

2017

Диплом

ОБЖ

район

победитель

2018

Сертификат

математика

район

призёр

2018

Грамота

Русский язык

район

призёр

2018

Грамота

ОБЖ

образовательное учреждение

победитель

2017

Грамота

русский язык

образовательное учреждение

победитель

2017

Грамота

русский язык

образовательное учреждение

призёр

2017

Грамота

математика

образовательное учреждение

победитель

2017

Грамота

Очная Всероссийская олимпиада СОМиК по математике

федеральный

призёр

2017

Диплом

Очная Всероссийская олимпиада СОМиК по окружающему миру

федеральный

призёр

2017

Диплом

Очная Всероссийская олимпиада СОМиК по ОБЖ

федеральный

призёр

2017

Диплом

Русский язык (Олимпус)

федеральный

4 место и 6 место

2015

Диплом, подарок

    Результаты участия обучающихся в научно-практических конференциях

Тема конференции, кем организована, дата проведения

Тема выступления

Уровень

Результат (занятое место)

Документы (материалы)

II Сармановская региональная научно-экологическая конференция школьников,2013

Комнатные цветы моего класса

региональный

призёр

Грамота

II Сармановская региональная научно-экологическая конференция школьников ,2013

Выращивание кристаллов соли в домашних условиях

региональный

победитель

Грамота

Муниципальная научно – практическая конференция учащихся начальной школы «Первые шаги», 2014

Вся правда и история о вкусном лакомстве- мороженое

район

призёр

Диплом

Муниципальная научно – практическая конференция учащихся начальной школы «Первые шаги»,2014

Кошка-лекарь или фелинотерапия

район

призёр

Грамота

МБОУ «Сармановская гимназия» научно-практическая  конференция для младших школьников “Мы в ответе за будущее” в номинации “первые шаги в науку”2016

Выращивание гороха в условиях искусствен

ного лета

образовательное учреждение

призёр

Грамота

МБОУ «Сармановская гимназия» научно-практическая  конференция для младших школьников “Мы в ответе за будущее” в номинации “первые шаги в науку”,2016

Мои любимые сказки

образовательное учреждение

победитель

Грамота

Республиканская научно-практическая конференция посвя-

щенная к 110 летию Мусы Джалиля, 2016

Номинация “Шигырь укучылар бэйгесе”

республиканский

участие

Диплом

III муниципальная научно –практическая конференция учащихся начальной школы «Первые шаги», 2017

Домашние животные в жизни человека

район

победитель

Грамота

Муниципальная научно-практическая  конференция учащихся начальной школы “Первые шаги”, 2018

Чудеса своими руками: поделки в жизни ребёнка

район

призёр

Грамота

Республиканское научно- исследовательское чтение имени Аяза Гилязова. Секция «Аяз Гилязов ижаты- рэсем конкурсында».2018

Аяз Гилязов ижаты- рэсем конкурсында

республиканский

участники

Сертификат участника

Межрайонная научно-исследовательская конференция учащихся «Фатих Кэрим – герой шэхес», секция –презентации посвященные Ф. Кариму, ,2018

Секция «Презентации посвященные Ф. Кариму»

межрайонный

лауреат

Диплом

Межрайонная научно-исследовательская конференция учащихся «Фатих Кэрим – герой шэхес», секция – собственное стихот

ворение посвященное

Ф. Кариму,2018

Секция «Собственное стихотворение посвя

щенное Ф. Кариму,

межрайонный

лауреат

Диплом

Выступление Брызгалова Радомира на семинаре учителей начальных классов (НПК)-тема «Чудеса своими руками: поделки в жизни ребёнка»

«Чудеса своими руками: поделки в жизни ребёнка»,

район

-

подарок

Результаты участия  обучающихся  в конкурсах, смотрах, концертах, соревнованиях и др. мероприятиях по предмету

Вид, название мероприятия

Уровень (образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень)

Результат (занятое место)

Дата проведения

Документы (материалы) подтверждающие результаты (при наличии  высоких результатов)

Конкурс рисунков, посвященных Парламентскому уроку-2014.

Образовательное учреждение

участие

2014

Грамота

Конкурс «Герб и Флаг гимназии»

Образовательное учреждение

Призёр,2-е место

2014

Грамота

Конкурс«Самый «бантич

ный» и «галстучный класс» в рамках недели психологии

Образовательное учреждение

участие

2015

Грамота

Акция «Подари книге вторую жизнь»

Образовательное учреждение

участие

2017

Грамота

IV Всероссийский конкурс для детей и взрослых «В мире прекрасного»

федеральный

Победитель 2-е место

2014

Диплом

Всероссийский конкурс рисунков «Олимпийская мечта»

федеральный

участие

2014

Диплом

Республиканский конкурс - выставки декоративно-прикладного творчества «Поздравление Деду Морозу», номинация «Новогодний подарок»

республиканский

участие

2014

свидетельство

Муниципальный конкурс» Самый грамотный ученик»

район

призёр

2015

Грамота

Муниципальный конкурс» Самый грамотный ученик»

район

III место

2018

Грамота

Школьный тур муниципального конкурса «Самый грамотный ученик»

Образовательное учреждение

участник

2018

Грамота

МБУ «Централизованная библиотека» конкурс чтецов «Открытый микрофон» в День Республики Татарстан

район

участие

2015

Диплом

«Татмедия»АЖ журнал «Салават купере», конкурс «Жый hэм жин 2!»

республиканский

участие

2016

Диплом и подарок

«Сармановский информационно-редакционный центр»Муниципальный конкурс»Мы встречаем птиц»

район

участие

2016

Благодарственное письмо

Конкурс детских рисунков «Я горжусь моей Родины!», посвященный 85-летию Татарстанской республиканской организации Профсоюза

район

участие

2016

Диплом

«Татмедия»АЖ журнал «Салават купере», конкурс «Нэни Апуш юлы»

республиканский

победитель

2016

Диплом

Конкурс «Мой букет учителю»

Образовательное учреждение

победитель

2016

Грамота

МБУ «Централизованная библиотека» районное торжественное мероприятие культурно-образовательного проекта «Культурный дневник школьника»

район

участие

2017

Грамота

Зональный тур республиканского конкурса «Женщина года. Мужской взгляд» в номинации «Культура и духовность»

межрайонный

участие

2017

Диплом

Конкурс рисунков «Снежная фигура в парке»

район

3 место

2017

Диплом

Конкурс рисунков «Снежная фигура в парке»

район

участие

2017

Диплом

Конкурс «Музыкальная азбука» от проекта mega – talant. сom.

федеральный

победитель 3 степени

2017

Диплом

I Республиканский   конкурс «Путешествие в страну Г.Тукая»» в номинации «Бала белэн кубэлэк», г. Наб.Челны

республиканский

Диплом III степени

2017

Диплом III степени

Муниципальный конкурс творческих работ« Герои сказок Габдуллы Тукая», номинация «Рисунок»

район

участие

2017

Свидетельство

Муниципальный конкурс творческих работ« Герои сказок Габдуллы Тукая», номинация «Декоративно-прикладное изделие».

район

Призер

2017

Грамота

Муниципальный конкурс творческих работ« Герои сказок Габдуллы Тукая», номинация «Рисунок».

район

Призер

2017

Грамота

Конкурс рисунков на тему «Моя будущая профессия»

район

2 место

2017

Грамота

Муниципальный конкурс «Флора и фантазия», посвящен

ного году экологии и общественных пространств

район

победитель

2017

Грамота

Муниципальный конкурс «Флора и фантазия», посвящен

ного году экологии и общественных пространств

район

призер

2017

Грамота

ГКУ «Центр занятости населения Сарманов

ского района .Конкурс рисунков на тему «Моя будущая профессия»

район

3 место

2017

Грамота

ГКУ «Центр занятости населения Сарманов

ского района. Конкурс рисунков на тему «Моя будущая профессия»

район

2 место

2017

Грамота

Конкурс «Путешествие в страну Г.Тукая»

республиканский

3 место

2017

Диплом

Конкурс детско-юношеского творчества по пожарной безо

пасности «Неопалимая Купина»

федеральный

участие

2017

Сертификат

Детско-юношеский конкурс «Я б рабочие пошел…»

республиканский

участие

Благодарственное письмо

Муниципальный конкурс «Дети рисуют страну», проведенный по партийному проекту «Единой России», посвящённый ко Дню народного единства.

район

участие

2017

Грамота

Конкурсы, акции, мероприятия, посвященные Году экологии -2017

Образовательное учреждение

участие

2017

Грамота

Всероссийский творческий конкурс «Герои Великой Победы»

федеральный

Победитель 1 степени

2018

Диплом

Муниципальный конкурс «Космос зовет 2018» в номинации «Макет, поделка».

район

участие

2018

Сертификат

Муниципальный конкурс «Космос зовет 2018» в номинации «Рисунок».

район

призер

2018

Грамота

Республиканский конкурс «Дорога БЕЗ опасности»

республиканский

победитель

2018

Диплом I степени

Культурно-образовательный проект “Культурный дневник школьника-2018”

район

победитель

2018

Диплом

Республиканский культурно- образовательный проект «Культурный дневник школьника»

республиканский

победитель

2018

Диплом и подарок

Соревнование по военно-прикладным видам спорта.

район

участие

2018

Грамота

Всероссийский конкурс по литературе «К.И. Чуковский. Мои первые книжки» для учеников 1-4 классов

федеральный

Победитель 1-е место

2018

Диплом

Всероссийский меж

предметный конкурс «Умка» среди учащихся начальных классов

федеральный

участие

2018

Сертификат

Муниципальный этап республиканского кон

курса изобразительного искусства и худо

жественно-приклад

ного творчества «Юные дарования» в рамках XVIII  Международного фестиваля «Детство без границ»,  в номинации «Моя любимая игрушка»

район

Призер

2018

Грамота

Муниципальный этап республиканского кон

курса изобразительного искусства и худо

жественно-приклад

ного творчества «Юные дарования» в рамках XVIII  Международно

го фестиваля «Детство без границ»,  в номинации «Моя любимая игрушка»

район

Призер

2018

Грамота

Творческий конкурс «Я будущий ветеринарный врач»

район

Победитель 1-е место и подарок

2018

Грамота

Конкурс творческих работ «Дорога БЕЗ опасности» в номинации «Маршрутный лист».

район

победитель

2018

Грамота

Конкурс творческих работ «Дорога БЕЗ опасности» в номина

ции «Настольная игра».

район

победитель

2018

Грамота

Муниципальный конкурс чтецов, посвя

щенный творчеству поэта-героя М.Джалиля

район

участие

2018

Грамота

Управление Росгвардии по Республике Татарстан, конкурс детских рисунков «Самая лучшая мама, моя!»

республиканский

3-е место

2018

Диплом

Конкурс «Открытка Победы», посвященный 73-ой годовщине Великой Победы.

район

3-е место

2018

Диплом

РТ«Сэлэт Эшмэкэр 2018»

республиканский

за активное участие

2018

Свидетельство

«ТАТМЕДИА»АҖ филиалы «Сарман мәгъ

лүмат-мөхәррият үзәге”

район

за активное участие

2018

Диплом


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Индивидуальный маршрут профессионального самообразования учителя начальных классов Хафизовой Миляуши Фаязовны на 2014-2019 учебные годы

"Учитель"- это не только профессия,  призвание, но и стиль жизни человека. Наша профессия подразумевает постоянное стремление к получению новых знаний.В нашей работе не всегда удаётся найти для э...

Индивидуальный план работы на межаттестационный период 2014 – 2019 гг. по повышению профессионального уровня учителя начальных классов

Индивидуальный план работы на межаттестационный период 2014 – 2019 гг. по повышению профессионального уровня  учителя начальных классов...

Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период 2014-2019 годы учителя начальных классов Халиковой Дании Юнусовны

Индивидуальный план учителя начальных классов...

Индивидуальный план работы на межаттестационный период 2014 – 2019 гг. по повышению профессионального уровня учителя начальных классов Гатауллиной Ильмиры Хафизовны

В индивидуальную программу профессионального развития педагога необходимо вносить результаты внутришкольного контроля; материалы контрольных мероприятий, проводимых администрацией школы, специалистами...

план самообразования на 2014 - 2019 учебный год

В работе представлены материалы для самообразования...

Индивидуальный план повышения профессионального роста на межаттестационный период 2014 –2019 г.г.

В данном документе мной представлен индивидуальный план повышения профессионального роста в межаттестационный период 2014-2019 г.г.....

Индивидуальный план работы на межаттестационный период 2014 – 2019 гг.по повышению профессионального уровня учителя начальных классов

Индивидуальный план работы на межаттестационный период 2014 – 2019 гг.по повышению профессионального уровня учителя начальных классов  ...