Анализ работы МО начальных классов за 2017 - 2018 учебный год
методическая разработка на тему

Анализ методической работы Школьного методического объединения

учителей начальных классов

2017- 2018 учебный год

Название ШМО: Начальные классы

Тема: Методическое сопровождение работы по ФГОС НОО.

Цель: повышение уровня профессиональной компетентности и педагогического мастерства учителей, содействие повышению качества общего образования.

Задачи: -совершенствовать кадровый ресурс системы образования путем организации повышения квалификации педагогов в условиях реализации ФГОС;

- оказать методическое сопровождение процессов реализации ФГОС начального общего образования;

- продолжить методическое сопровождение основных направлений деятельности методической службы: итоговой аттестации выпускников; введения курса «Основы религиозных культур и светской этики»; реализации Концепции развития математического образования;

- оказывать методическое сопровождение подготовки и проведения ВПР;

- способствовать созданию условий для внедрения и распространения положительного педагогического опыта, инноваций, научно - исследовательской, опытно-экспериментальной и других видов творческой деятельности;

- совершенствовать систему информационно-методического обеспечения на всех уровнях, отвечающих запросам педагогов, включающей тиражирование результатов их педагогической деятельности;

- обеспечивать условия для обновления содержания учебного процесса, внедрения инноваций и новых педагогических технологий с целью улучшения качества обучения и воспитания.

1. Характеристика потенциала педагогических кадров:

2.Анализ методической работы ШМО по направлениям деятельности

в соответствии с единой методической темой

Информационная деятельность:

- Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

- Продолжить знакомство с ФГОС начального общего образования.

- Пополнение тематической папки «Методические объединения учителей начальных классов».

Организационная и учебно-воспитательная деятельность:

-Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования.

- Отбор содержания и составление учебных программ.

- Утверждение индивидуальных программ по предметам.

-Взаимопосещение уроков учителями с последующим самоанализом достигнутых результатов.

- Выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе разработанных образовательных стандартов по предмету.

- Организация открытых уроков по определенной теме с целью обмена опытом.

- Организация и проведение предметной недели в начальной школе.

- Организация и проведение предметных олимпиад, конкурсов, смотров.

- Выступления учителей начальных классов на ШМО, педагогических советах.

- Повышение квалификации педагогов на курсах. Прохождение аттестации педагогических кадров.

- Развивать систему работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.

- Оказывать социально – педагогическую поддержку детям группы «особого внимания».

- Сохранять и укреплять здоровье обучающихся и педагогов, воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

- Оказывать педагогическую помощь молодым педагогам.

Аналитическая деятельность:

- Анализ методической деятельности за 2016 - 2017 учебный год и планирование на 2017 - 2018 учебный год.

- Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

- Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

Тематика заседаний методического объединения определялась задачами методической работы школы. При выборе тем учитывались профессиональные запросы педагогических работников, актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества педагогической деятельности и, как следствие этого, повышения качества учебно – воспитательного процесса в школе, а также условия перехода школы в правовое поле РФ.

Кроме того, между заседаниями МО проводилась межсекционная работа, которая включала в себя:

- Открытые уроки.

- Внеклассную работу (проведение праздников, экскурсий, школьных олимпиад и т.д.).

- Работу с родителями (родительские собрания, консультации, привлечение к сотрудничеству).

- Работа кабинета (пополнение учебно-методической базы).

- Взаимопосещение уроков (в течение года с последующим обсуждением, рекомендациями).

- Самообразование педагога (работа над методической темой, курсовое обучение, аттестация, семинары, портфолио).

- Неформальное общение (поздравление именинников, обсуждение, групповая рефлексия деятельности МО).

Одной из важнейших функций МО является оказание конкретной и своевременной методической помощи, содействие росту педагогического мастерства учителя. В основе работы с педагогическими кадрами лежит диагностика, помогающая выявить профессиональные запросы и потребности. На основе её результатов дифференцированно распределяется работа с кадрами и выбираются адекватные формы её проведения. Среди форм и методов, используемых в методической работе МО можно выделить:

- обучение в процессе самоанализа и самооценки;

- обучение в процессе административного контроля;

- посещение открытых мероприятий и их анализ;

- консультации опытных педагогов;

- прохождение плановой курсовой переподготовки;

- обобщение опыта собственной педагогической деятельности;

В 2017 – 2018 учебном году методическое объединение учителей начальной школы продолжило работу  по освоению федеральных государственных образовательных стандартов. Были затронуты вопросы изучения нормативной базы, требований к структуре основной образовательной программы, требований к условиям реализации программы и планируемых результатов, организовано обсуждение программы формирования и развития универсальных учебных действий, прошли дополнительные курсовые переподготовки.

2. Повышение квалификации:

1. курсовая подготовка

2.2. Повышение квалификации: семинары городского уровня

2.4. Дистанционные семинары и вебинары

2.5.Школьные семинары

2.6. Создание сайтов. Обмен лучшим педагогическим опытом на личных учительских сайтах в сети педагогических работников. Авторские разработки.

5. Результаты работы по обобщению передового педагогического опыта

1. Работа с одаренными и мотивированными детьми

Итоги предметных олимпиад.

Итоги интеллектуальных, творческих и др. конкурсов

5. 2.Предметные и тематические недели

Дата проведения: с. 15.01.18 по 26.01.2018 г.

Цель: повышение интереса учеников к предметам; формирование познавательной активности, кругозора.

Задачи проведения:

*активизировать познавательную деятельность учащихся;

*содействовать развитию творческих способностей;

*выявлять талантливых учащихся;

*формировать ответственность за порученное дело, умение работать в коллективе; воспитывать нравственно - эстетическое отношение к миру;

 *повышение интереса педагогов к современным педагогическим технологиям.

Принцип проведения Декады начальных классов:

Каждый ребёнок является активным участником всех событий декады. Он может попробовать свои силы в различных видах деятельности. Это решать примеры и задачи, фантазировать, рисовать, соревноваться в интеллектуальных конкурсах.

Следуя целям и задачам МО начальных классов, был составлен план декады:

План проведения:

Турнир смекалистых  в начальных классах проходил в послеурочное время в разные дни. Целью проведения турнира  было проверить знания детей, выявить уровень логического и абстрактного мышления, умение детей ориентироваться в новой обстановке, решать задачи на смекалку.

Результаты турнира знатоков:

Итоги Турнира смекалистых среди 1-х классов:

1 место: Борисова Света (1 г) – 22 балла

               Воейкова Дарья (1 а) – 22 балла

2 место: Распопова Настя (1 г) – 20 баллов

3 место: Мырзак Толя (1 а) – 19 баллов

Итоги Турнира смекалистых среди 2-х классов

1 место: Ефремова Арина (2а) – 58 баллов

2 место (56 баллов) Васильев Роман (2а)

                                 Петухова Сойжина (2а)

3 место (55 баллов): Землякова софья (2е)  

                                   Сампилова Ардана  (2а)

                                   Таушканова Влада (2а)

Итоги Турнира смекалистых среди 3-х классов

1 место: Шишмарева Надя (3д) – 29 баллов

2 место: (26 баллов) Балыков Максим (3з)  

3 место (25 баллов): Гринева Яна (3е)  

                                    Пыкина Полина (3г)

                                    Донской Илья (3г)

                                    Подмолода Катя (3з)

                                   Парфентьев Игорь (3д)

Итоги Турнира смекалистых среди 4-х классов

1 место: Жачек Камилла (4д) – 10 баллов

               Безродных Влад (4а)

2 место (9 баллов): Воронина Ника (4д)

                                 Акопян Артур (4в)

                                 Хадыкова Таня (4г)  

3 место (8 баллов): Соловарова Диана (4д)  

                                  Саберзанова Полина  (4г)

                                  Гвозденский Роман (4б)

                                  Подмолода Катя (3з)

На конкурсе чтецов учащиеся продемонстрировали умение держаться на сцене, выразительно рассказывать стихи, умение проиграть данное стихотворение и конечно не маловажный фактор – это внешний вид учеников. А жюри с большим волнением оценивало учащихся всех классов. Победителей и призеров выбирали по параллелям.

Итоги Конкурса чтецов среди 1-х классов

1 место: Кушкина Ксения (1д)

2 место: Долбак Алена (1г), Рыкова Александра (1б)

3 место: Вяликов Давид (1в)

Итоги Конкурса чтецов среди 2-х классов

1 место: Глушко Кирилл (2е)

2 место: Ефремова Арина (2а)

3 место: Бальбурова Мария (2в)

Итоги Конкурса чтецов среди 3-х классов

1 место: Панфилова Полина (3 а), Сидинкин Павел (3 г), Тугаринова Ксения (3 ж)

2 место: Гринева Юля (3 е)

3 место: Лазарева Ксения (3з)

Итоги Конкурса чтецов среди 4-х классов

1 место: Соловарова Диана (4д)

2 место: Малыгина Ксения (4г)

3 место: Михайлицин Кирилл (4в)

В последний день декады состоялась торжественная линейка. На этой линейке были подведены итоги всех конкурсов и турниров. Ученики, занявшие места были награждены грамотами и подарками.

Данная работа была задумана учителями для создания таких условий, при которых школьная жизнь становится интересной, насыщенной,  увлекательной,   чтобы школа стала «очагом»  добра, тепла, где каждому   ребенку в нем тепло, уютно и комфортно.

Можно с уверенностью сказать, что «Декада начальной школы» прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность работы начальных классов. В ходе проведения декады каждый ученик нашёл нишу для самовыражения, были награждены отличившиеся ученики. Каждый ученик мог на протяжении всей декады сравнить свои работы с лучшими работами своих одноклассников, оценить свои работы, выбрать лучшие.

3.  Открытые уроки и внеурочные мероприятия

С целью обеспечения дальнейшего роста профессионального мастерства, учителя начальных классов провели открытые уроки:

А также для обмена опытом для студентов были даны уроки.

4. Участие педагогов в инновационной и экспериментальной деятельности 

6. Выводы и предложения по улучшению научно-методической работы:

1. Проведенная работа, эффективность работы

Анализ работы МО проводится с целью оценки деятельности учителей начальных классов, разработки целей на 2017-2018учебный год, для определения путей совершенствования работы МО учителей начальной школы. В связи с введением в школах ФГОС НОО встает проблема повышения профессионального мастерства педагогических работников до уровня, необходимого для успешной реализации новых стандартов. Педагоги начальных классов продолжают активно внедрять в учебный процесс разные формы и виды использования ИКТ с целью активизации учебной деятельности по развитию навыков самообразования школьников, соблюдая принципы компетентного подхода в обучении.

Коллектив учителей нашей школы очень опытный и энергичный, всеми учителями соблюдается здоровье сберегающий режим: на уроках проводятся физминутки с достаточной двигательной активностью обучающихся, используются различные варианты проведения упражнений, направленных на снятие напряжения для глаз, учителя постоянно следят за правильной осанкой школьников. В содержание учебного материала включаются сведения, формирующие у детей навыки здорового образа жизни. На всех уроках уделяется достаточное внимание учителей начальных классов формированию универсальных учебных действий обучающихся.

При подготовке учителя стремятся, учитывая реальные возможности и индивидуальные особенности учащихся, отобрать методы, которые создают оптимальные условия для включения каждого ученика в активную познавательную деятельность. Учителя стараются вносить элементы новизны, строить свою работу с учащимися таким образом, чтобы уровень сложности предъявленных заданий постоянно повышался.

Рекомендации учителям начальных классов:

Расширять инструментарий при работе на интерактивной доске.

Многие педагоги внедряют дополнительные формы мотивации внеклассного чтения: игры, конкурсы, викторины. Педагоги рекомендуют делать чтение обязательно ежедневным ритуалом, например, читать перед сном хотя бы 20 минут. Но только часть  семей придерживаются такого распорядка, большинство хоть и читает систематически, но не обязательно ежедневно.

В этом году была организована методическая помощь молодым специалистам. За молодыми учителями закрепили опытного педагога, который по определенному плану методично вела консультации, посещала уроки, оказывала активную поддержку в работе педагогов.

2.Выводы и предложения по улучшению методической работы:

Участие учащихся в конкурсах и других мероприятиях различного уровня свидетельствует о систематической работе учителей с детьми, имеющими творческий и интеллектуальный потенциал, реализации развития   познавательной среды и творческих способностей учащихся.

В 2018-2019 учебном году следует продолжить работу по совершенствованию системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей, создавая им режим особого благоприятствования как на уроках через индивидуализацию обучения, так и во внеурочное время через организацию работы предметных кружков и индивидуальную работу.

Задачи, поставленные перед МО реализованы не полностью. Методическая работа позволила выявить затруднения, положительные и отрицательные моменты.

Были выделены положительные моменты: общение и оказание методической помощи в работе со студентами БРПК со стороны опытных педагогов, своевременная критика и помощь.

Отрицательные:

Недостаточное использование информационных технологий.

Недостаточное взаимопосещение уроков коллег.

Поставленные задачи в текущем году в основном выполнены. Методическая работа представляет собой относительно непрерывный, постоянный процесс, сочетающийся с курсовой подготовкой на базе БРИОП, с выездными курсами, с районными семинарами и заседаниями, с дистанционными курсами без отрыва от работы. Повышение квалификации и педагогического мастерства позволяет повысить уровень проведения учебных занятий в результате внедрения новых технологий, инноваций, помогает выявить недостатки и затруднения в их деятельности. В школе созданы все условия для непрерывного образования педагогов, что предполагает повышение мотивации на освоение передового педагогического опыта, на изучение и применение новых технологий обучения.

Задачи на 2018 – 2019 учебный год:

- Создание условий для успешного овладения программным материалом и выполнения ФГОС НОО обучающимися.

Совершенствовать работу начальной школы по введению ФГОС НОО в образовании.

- Продолжить работу, направленную на индивидуализацию и дифференциацию образовательного процесса, активизировав внимание на работе с мотивированными детьми.

- Продолжить изучение и внедрение в практику наиболее эффективных здоровьесберегающих образовательных технологий преподавания предметов в начальной школе, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к развитию творческой деятельности обучающихся.

- Внедрить опыт творчески работающих учителей через мастер-классы, обучающие семинары.

- Совершенствовать работу по повышению качества ведения документов педагогами.

2. Развитие творческую деятельность обучащихся, как основополагающего фактора развития мыслительных и личностных способностей детей.

 3. Провести предметные недели и предметные олимпиады в начальной школе.

Руководитель:_________________________ Дата __________________