Главные вкладки

    Доклад "Универсальные учебные действия в начальной школе"
    статья

    Доклад "Универсальные учебные действия в начальной школе"

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл doklad.docx17.22 КБ

    Предварительный просмотр:

    Универсальные учебные действия в начальной школе

    Сегодня важнейшей задачей школы является развитие личности ученика. На это направлен стандарт второго поколения. Учитель начальной школы, реализующий этот стандарт должен не только научить читать, писать, считать,  но и формировать универсальные учебные действия. В 2011 году мы перешли на обучение по новым стандартам.

           Перед учителями начальных классов  встала задача – понять сущность ФГОС, отличительные особенности по сравнению с прежним стандартом. Мы изучили документы и дополнительную литературу, приняли участие в разработке ООП НОО, разработали рабочие  программы по предметам. Определили, что один из важных моментов реализации ФГОС – это формирование универсальных учебных действий. Уже при разработке первых уроков поняли, что моделирование уроков по формированию УУД – дело непростое, но сегодня – это требование времени.  

    На уроках мы стараемся привлекать  детей к открытию новых знаний.  Для развития умения оценивать свою работу  вместе с детьми  разрабатываем  алгоритм оценивания своего задания. Ни в коем случае  не сравниваем детей между собой, а показываем достижения ребенка по сравнению с его вчерашними достижениями. Обучаем детей приемам работы в группах, анализируем учебные конфликты и находим совместно пути их решения.   На уроке уделяем  большое внимание самопроверке детей, обучая их, как можно найти и исправить ошибку. Также  учим детей тем навыкам, которые им пригодятся в работе с информацией - пересказу, составлению плана, знакомим с разными источниками, используемыми для поиска информации. Используем проектные формы работы на уроке и внеурочной деятельности. Общаемся с учениками  с позиции сотрудничества; показываем, как распределять роли и обязанности, работая в коллективе. Учим детей планировать свою работу.

    В начальной школе универсальные учебные действия формируются не только на уроках, но и во внеурочной деятельности,

     Внеурочная деятельность организуется также  по 5 направлениям развития личности.

    1. Спортивно-оздоровительное направление  представлено кружками «Настольный теннис», «Шашки», «Борьба».

    2. Общекультурное  направление представлено кружком  «Умелые руки», «Музыкальная шкатулка».

    3. Общеинтеллектуальное направление реализуется на занятиях кружков  «Шаг в науку».  Активизация деятельности младших школьников в кружках способствует разнообразие форм работы: экскурсии, викторины, праздники, изготовление стенгазет, коллективные творческие дела.

    4. Духовно-нравственное направление представлено работой кружка «Юный краевед». Деятельность кружка направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности.   Формы работы разнообразны: беседы, сообщения, экскурсии в краеведческий музей, встречи с ветеранами, тематические праздники, концерты, просмотры фильмов.

    Также мы отслеживаем  результаты сформированности УУД. Результаты мониторинга дают возможность получить объективную информацию о состоянии и динамике уровня сформированности универсальных учебных действий у младших школьников. Применяем различные методики.

    В конце я хочу сделать вывод, о том, что если в начальной школе у учащихся универсальные учебные действия будут сформированы в полной мере, то есть учащиеся научатся контролировать свою учебную деятельность, то им будет несложно учиться на других этапах.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Примерная Программа развития универсальных учебных действий в начальной школе

    Этот материал, сообщение и презентация, приготовлены на заседание РМО....

    Мониторинг развития метапредметных универсальных учебных действий в начальной школе через использование диагностик «Школьный старт» и «Учимся учиться и действовать»

    Федеральным научно-методическим центром им. Л.В.Занкова разработаны три важнейшие процедуры отслеживания развития умений учащихся: диагностика «Школьный старт» для 1 класса и мониторинговые срезы...

    ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ (РАЗВИТИЕ ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ)

        Применение  на уроках  ИКТ дает широкие возможности для  развития знаково-символических универсальных учебных действий. Опоры-символы дают прочные знания благо...

    «Пути и средства достижения планируемых результатов средствами учебно-методического комплекта в системе Л.В. Занкова через формирование универсальных учебных действий учащихся начальной школы».

      В федеральных государственных образовательных стандартах общего образования второго поколения выделены ключевые компетентности, имеющие универсальное значение для различных видов деятель...

    МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. Учитель начальных классов МАОУ "ЦО № 1", Бабкина Е.В.

    Методические рекомендации разработаны с целью повышения  компетентности специалистов и педагогических работников начальной школы в вопросах формирования у школьников метапредметных универсальных ...

    "Формирование универсальных учебных действий в начальной школе (тема выступления: «Формирование коммуникативных учебных действий во внеурочной деятельности»)

    Коммуникативные действия обеспечивают компетентность и учет позиции других людей, умение слушать и вступать в диалог,участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группы сверстников...