Ө деп үн Ө,ө деп үжүктер.
план-конспект урока (1 класс)

Опубликовано 24.08.2020 - 17:40 - Маркс-оол Елизавета Седий-ооловна

Ужуглел кичээлинде дузаламчы материал

Скачать:

Вложение	Размер
o_f_dep_uzhuk.docx	58.31 КБ

Предварительный просмотр:

Темазы: «[Ө] деп үн болгаш Ө, ѳ деп үжүктер. Бичии ѳ-нү бижиири.»

Сорулгазы:

1. « [Ө] деп үн болгаш ѳ деп үжүктер -биле таныжарынче уругларны углаар; [Ө] деп үннү адаарының артикуляциязын көргүзүп, хайгаарадыр.

2.Өөренип турар чүүлдерин сайгарып, бөлүктеп, деңнеп, түңнеп билиринге оларның иштинден кол болгаш чугула чүүлдерни тып, тайылбырлаарынга өөреникчилерни чаңчыктырар. 3.Ном ажыглаарынга чаңчыктырар; дылга сонуургалын , номчулга болгаш билиглерже чүткүлүн хайныктырар.

Бот –тускайлан онзагайлары:

1. Өѳренген темазынга сонуургалын оттурар байдалды туругзар.

2. Бодунун билиин сайгарып, күүсеткен ажылын шын унелеп, демдек салып билиринге тускай аргаларны башкынын дузазы-биле чогаадыр.

3. Ооредилгенин утказын, ажыктыын медерелдиг сайгарып билири.

Метапредметтиг:

1. Салдынган сорулгага дүүштур кылыр ужурлуг ажылды планнап, хайгаарап, оон түннелинге чедеринин болдунар аргаларын тодарадып билирин ооредир.

2. Бодунун бодалын шын дес-дараалаштыр илередип, ѳске эш-ѳѳру-биле диалогту тургузар. (к) Бодунун харыызын, ѳѳренген билиинге даянып алгаш, шынзыдары. (р)

4. Билиг бурузу бодунуу – биле кандыг ажыктыгыл, амыдыралга канчаар хереглеттине бээрил деп чувени уруглар-биле сайгарар; эштежип ажылдаарынга ооренир.

Предметтиг:

1. Өѳренген билигелеринге бодунун бодалын шын, дес-дараалаштыр илередип билири.

2.Ун, ужук дугайында билигни ханыладыры.

3. Тускай айтыышкын, үлегер болгаш бѳдүүн алгоритм езугаар күүселде кылыры.

Кичээлдин дерилгези: чуруктар, состер бижээн таблица, темага дуушкен презентация.

		Кичээлдин чорудуу
№	Кичээлдиӊ кезектериниӊ аттары.	Кичээлдин тургузуу	Башкыныӊ кууседир ужурлуг ажыл -чорудулгазы	Оореникчиниӊ кууседир ужурлуг ажыл -чорудулгазы	Планаттынган туӊнелдер (УУД)
1	Организастыг кезээ. Психологтуг белеткел.	Хову шолду чечек шып Ховаганнар ойназын. Хунчугежим хунне-ле Хулумзуруп хунне-ле -Бот-боттарынарже хулумзуржуп корушкештин, кончуг оожум олурунар. Шуптунарга ооредилгеге чедиишкинни кузеп тур мен.	Өѳреникчилерниӊ кичээлге белеткелин хынаар. Уругларныӊ сагыш-сеткилин кодурер, кичээлге белеткээр.	Ажылдаар олудун хынаар, белеткээр.	Бот- тускайлан (личн.)
2	Билигнин онза – чугулазын тодарадыры. Актуализация. Дыштанылга минутазы	1.Самбырадан ажык, кыска , узун слогтарны номчудар. ша - шаа ше- - шээ шо- шоо ши - шии шу -шуу шү - шүү 2.Касса- биле ажыл. Слог, сос, домактарны кассадан коштургаш, дурумун чугааладыр. Ун ужуун тодарадыр. шооча шаараш шынаа шүүче шораан шимээн 3. Ужуктер кожаазындан ооренген ужуктерин тыптыргаш, ол кандыг ужугул деп айтырар. 4. Оюн «Хуулгаазын козенектер» Кок, кызыл схемалар орнунга херек ужуктерни киирип бижиир. . ала, . ары, . ооча, . үүче, . ээр, . ынаа.	Мурнунда ѳѳренген темазынга даянып алгаш, чаа темаже чоорту кирерин белеткээр. Немээр, казыыр аргаларны ажыглап тургаш, хаалчак слогтарны тургузарынче уругларны углаар. Схемаларга ужуктерни киир салып тургаш, состерни тургузарынче углап, билиин сайзырадыр.	Домактын эгезинде улуг ужук кирер, а домактын соолунге улуг сек салыр. Домак дугайында ооренген билиин катаптап, тайылбырын кылыр. Схемаларга ужуктерни киир салып тургаш, состерни тургузар.	Углаар-баштаар (рег.) Билиин ханыладырынга туннелдер (позн.), Аас-чугаазын сайзырадыры (коммуник.).
3	Дыштанылга минутазы.	Дараазында согунчугаштар аайы-биле карактарынарны эдертир корунер.	Каракка мергежилгелерни организастап чорудар.	Каракка мергежилгелерни кууседир.	Бот- тускайлан (личн.)
4	Проблеманы (Харыылаары берге айтырыгны) тургузары.	Дараазында ужуктерни номчунар. -Чуу силерге берге-дир? -Чуге? -Ол берге айтырыгга канчаар харыылаар бис.	Проблемалыг байдалды тургузар.	Ужуктер аразында ооренмээн ужуувус бар-дыр. Чугаага киржир. Бодунун бодалын чугаалаар.	Бот- тускайлан(личн.) Углаар-баштаар (рег.) Билиин ханыладырынга туннелдер.
5	Ооредиглиг орулгазын салыры.	Ам чаа сайгарган айтырыгларывыска болгаш бергедежип турар айтырыынарга даянып алгаш, кичээлдин сорулгазын тодарадынар.	Уругларны ооредиглиг сорулга салырынче углаар.	Башкынын удуртулгазы- биле кичээлдин темазын, сорулгазын шын тодарадып, тургузар.
6	Чаа билиглернин ажыдыышкыны	1.Ун, ужук, домак, сос, слог дугайында киирилде катаптаар. 2.Анализ- синтезтиг ажыл. $C:\Users\Хомушку\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\img086.jpg$ -Чурукта чуну коруп тур силер? (Өг) Ол кымнын ѳѳ –дур уруглар.? Ол мээн ѳѳм. - Өѳм деп сос – биле домактан чогаадынар. Мээн ѳѳм чараш. -Домакта каш сос барыл? Домактын тургузуун чуруп коргузунер. Состерни чурум аайы- биле аданар. Өѳм деп сос каш дугаарында – дыр? Ол состе каш слог барыл Өѳм. Эгезинде чуу деп ун дынналып тур? Ол унну аданар. Эрнивис канчап баар –дыр. Ол ун ажык азы ажык эвес бе? Чуге? $C:\Users\Хомушку\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\img086.jpg$ 3. Ужуктери – биле таныжары. Дараазында ужуктер аразында чаа ооренген унувустун ужуун тып шененер. Чуге ол деп бодап тур силер? (Өг чуруп каан) Баштай парламал ужуун коргузунер. Ам бижимелин. Касса- биле ажылдаар.	(Өг дугайында беседаны чорудар. Чаа теманы боттары тайылбырлап, ажыдарынче уругларны углаар. Индукция болгаш дедукция методун ажыглап тургаш чаа теманы тайылбырлаарынче уругларны углаар. Чаа ооренген уннун ужуктери- биле таныжарынче уругларны углаар.	Ун, ужук, домак, сос, слог дугайында билиин туннеп чугаалаар. Индукция болгаш дедукция методун ажыглап тургаш чаа теманы тайылбырлаар. Чаа ооренген уннун ужуктери- биле таныжарынче билиин углаар, шенээр.	Билиин ханыладырынга туннелдер (позн.), Аас-чугаазын сайзырадыры (коммуник.).
7	Эге быжыглаашкын. Чаа билигни туӊнеп чугаалаары	1.Ө кирген слогтар, состерни , домактарны самбырадан номчуур. Оюн «Дедир номчу» Сөстер номчулгазы ө – өө өөренир өр – өөр өрү өм – өөм өөрү өрү – өөрү өрээл сөс - сөөк өреме 2.Ол- ла слог сос, домактарны номдан номчудар. Өрээл шөлээн. Өнер өөренир. Өнер - өөрениичел оол. Ол ам өөренир. Мен өөренир мен. Сен өөренир сен. Ол өөренир. 3. Бичии ѳ деп ужукту бижиир.	Ооренген ужуктерин адап берип бижидер. Бичии ѳ деп ужукту дозевилел ёзугаар бижииринче уругларны углаар.	Ооренген ужуктерин дыннап бижиир. Бичии ѳ деп ужукту дозевилел ёзугаар бижиир.	Углаар-баштаар(рег.) Аас-чугаазын сайзырадыры (коммуник.).
8	Дыштанылга минутазы	Шулук ёзугаар шимчээшкиннер.	Дыштанылга минутазын солун, дээштиг кылдыр организастап чорудар.	Мергежилгелерни кылыр.	Бот-тускайлан (л)
9	Чаа теманы быжыглаары.	Эштежип ажылдаар. Каапкан ужуктерни киирип бижээш, ол состерде ужуктернин унун тогериктер- биле демдеглээр.	Каапкан ужуктерни киирип бижииринче, ол состернин ун , ужук анализин кылырынче уругларны углаар.Эштежип ажылдаарынче углаар.	Каапкан ужуктерни киирип бижииринче, ол состернин ун , ужук анализин кылыр. Эштежип ажылдаарынга ооренир.	Углаар-баштаар(рег.) Аас-чугаазын сайзырадыры(коммуник.)
10	Кичээлди туннээри. Рефлексия	-Чаа чуну ооренип алдынар? -Чуу деп айтырыгга харыыыны тыптывыс, тайылбырлап чугааланар? -Чунун дугайында ам-даа хойну билип алыксап тур силер?	Кичээлдиӊ сорулгазынга дүүштур чедип алган чедиишкиннерге даянып алгаш, беседаны чорудар.Уругларны кичээлдин эгезинче дедир ээлдирип, кичээл эгезинде кылып чадап каан ажылын чедир күүседирин сумелээр.	Кичээлде бодунун күүсеткен ажылынын тѳнчу түннелин шын тодарадыр. Эгезинде бергедешкен айтырыынче ээп кээп, ону ѳѳренип алган билиинге даянып алгаш, кууседип, шынзыдар.	Углаар-баштаар(рег.)
11	Рефлексия.	«Чедиишкиннер чадазынга» бодунарнын кичээлге ажылдаанынарны унелеп, демдегленер.	Уругларнын кичээнгейин тончу туннелче угландырар. Кичээлдин темазын билип алганынга бодунун билиин шын тодарадып, ону унелээринче уругларны углаар.	Кичээлдин темазын билип алганынга тѳнчу түӊнелди үндүрер.	Бот- тускайлан(личн.) Углаар-баштаар(рег.)Аас-чугаазын сайзырадыры (коммуник.).