Календарный план "Красная книга Красноярского края"
календарно-тематическое планирование

Ц

е

н

т

р

ы

а

к

т

и

в

н

о

с

т

и

Центр искусства

РИСОВАНИЕ

 Тема: «Лес полный чудес»

Задачи:

Образовательные: побуждать детей рисовать фигуру человека в движении, добавлять к композиции различные элементы поддерживающие и продолжающие движение, передавать в рисунке уход и бережное отношение за дикой природой;

Развивающие: формировать композиционные умения, умение располагать и масштабировать рисунок в пределах границ

Воспитательные: Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления о редкой фауне и флоре

РИСОВАНИЕ

 Тема: «Жарки»

Задачи:

Образовательные: побуждать детей активно применять ранее усвоенные способы изображения растений, продолжить знакомство с жанром пейзажа

Развивающие: формировать интерес к поиску изобразительно-выразительных средств.

Воспитательные: Поощрять детей в достижении качественного результата

АППЛИКАЦИЯ

Тема: «Лесник в горах»

Задачи:

Образовательные:  побуждать составлять коллективную сюжетную композицию из вылепленных фигурок, передавая взаимоотношения между ними. Варьировать способ лепки из цилиндра (валика), надрезанного с одного или двух концов (в зависимости от позы фигурки).

Развивающие: инициировать самостоятельный поиск разнообразных пластических средств для передачи динамики (свободно передавать в лепке движение человека). Анализировать особенности фигуры человека, соотносить части по величине и пропорциям. Развивать композиционные умения и способности.

Воспитательные: воспитывать художественный вкус, вызвать интерес к оформлению

Чтение Х/Л: «Рассказы о природе» Н.И.Сладкова, «Лесная газета» В.Бианки, «Рассказы о животных» Б.С.Житкова

МУЗЫКА: по плану музыкального руководителя

Свободная игровая деятельность

Раскраски «Природа», «Редкие растения», "Исчезающие насекомые"

Предложить ленточную аппликация  «Человечки»

Центр грамоты

Дидактическая игра «Перестрелки»

Конкурс по сказкам и рассказам о изчезающих видах

Загадывание загадок по теме недели

Дидактическое упражнение «Не перепутай!»

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Тема: Составление рассказа по картине «Если бы мы были художниками»  

Задачи:

Образовательные: формировать умение составлять коллективный рассказ-описание

Развивающие: побуждать строить предложения со сказуемым, выраженным глаголом в сослагательном наклонении; дифференцировать на слух и в произношении звук (р) и (р`)

Воспитательные: воспитывать умение дослушивать до конца, не перебивать.

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ:

Тема: Знакомство со звуком (ф) и буквой Ф.

Задачи:

Образовательные: создать условия для знакомство со звуком (ф) и буквой ф, пояснить роль звука в речи.

Развивающие: развивать умение выделять звук в словах, определять позицию звука в слове.

Воспитательные: воспитывать грамотность и правильность речи, побуждать обогащать ее новыми словами.

ПОЗНАНИЕ

 Тема: «Красная книга Красноярского края»

Задачи:

Образовательные:познакомить детей с Красной книгой Кк; узнать, какие животные в нее включены и почему. Развивающие: Расширить знания о том, что редкие животные – живые, они питаются, передвигаются, дышат воздухом, чувствуют, им нужна пища, чистая вода и свежий воздух, тепло, свет 

Воспитательные: Прививать чувства сопереживания к проблемам окружающей природы; побудить их быть активными защитниками природы.

Центр математики и настольных игр

ФЭПМ

Тема: Знаки «+», «-«, математическая задача, ориентировка во времени

Задачи:

Образовательные: закрепить умение правильно пользоваться знаками + и -; продолжить тренировать измерять линейкой, записывать результаты измерении,

Развивающие: развивать умение видеть геометрические фигуры в символических изображениях закреплять умение отгадывать математическую загадку; определять время с точностью до получаса

Воспитательные: воспитывать умения выполнять учебную задачу самостоятельно, формировать навык самоконтроля  и самооценки

ФЭПМ

Тема: Решение примеров со знаками < и >

Задачи:

Образовательные: закрепить умение правильно пользоваться знаками < и >

Развивающие: развивать умение видеть геометрические фигуры в символических изображениях

Воспитательные: воспитывать умения выполнять учебную задачу самостоятельно.

Настольные игры «Логика», «Контуры», «Формы и цвет», «Ассоциации»

Разрезные картинки по теме недели

Центр драматизации и с/р игр

Игровая ситуация «Защитники природы». Способствовать организации детской игры.

Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная лечебница» Задачи: Через игру воспитывать у детей бережное отношение ко всему живому. доброту, отзывчив

Экологическая сюжетно-ролевая игра "Мы - спасатели"

Задачи: на примере опасной, критической для леса и его жителей ситуации, возникшей по вине людей, способствовать развитию основ экологического сознания детей. Формировать умение выражать своё отношение к роли как определённой жизненной позиции (смелость, доброта, забота, отзывчивость).

Центр науки

Рассматривание "Красная книга Красноярского края"

Слушание аудио и видео клипов «Непоседы и Газманов «Красная книга»

Беседа: «Почему исчезают животные на земле» Задачи: Дать детям представление о разнообразии природы, перечислить основные причины вымирания некоторых животных, назвать охраняемых, объяснить, почему нужно охранять животных и растительный мир.

Беседа: «Животные нашего края» Задачи: закрепить знания детей о животных родного края, пополнить новыми сведениями об образе жизни знакомых животных, воспитывать бережное отношение к богатству родной природы.

Беседа: « Красная книга – это что?» Задачи: Познакомить детей с Красной книгой, ее особенностью ( цветом обложки), сформировать у дошкольников представление о Красной книге как документе об исчезающих видах животных и растений.

Просмотр видео «Исчезающие насекомые»

Просмотр презентации "Красная книга КК"

Задачи: расширять кругозор детей.

Центр конструирования

Игры со строительным материалом: «Заповедник». Задачи: побуждать детей осуществлять пространственный анализ постройки, самостоятельно находить способы ее выполнения из конструктора.

Конструирование из модульного конструктора наземных транспортных средств (автобус, машина).

Вечерний сбор

Подведение итогов дня. В пятницу озвучивание темы на следующую неделю.

Индивидуализация в подгруппе и отдельным ребёнком

Д/И «Разрезные картинки: животные»

Цель: закрепить умение складывать из частей целое

Продолжить составлять предложения по образцу

Составление задач со знаками «больше», «меньше» в пределах

Ориентировка в пространстве, закрепление предлогов «на», «над», «позади», «слева», справа», «под»

Взаимодействие с родителями

Предложить родителям принести фото животного внесенные в Красную книгу Красноярского края и краткое описание