Эмоциональный интеллект.Гайд для учителя
методическая разработка

С началом обучения в школе ребёнок попадает в новую для себя социальную среду, переходит на следующий этап развития. Особую важность и актуальность развитие эмоционального интеллекта приобретает в младшем школьном возрасте, поскольку именно в этот период идет активное развитие всех сторон личности ребенка. На данном этапе происходит совершенствование их самосознания, возможности к рефлексии и умения вставать на место другого человека, а также учитывать его потребности и чувства. В этом возрасте меняются социальная роль, стиль взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, ритм жизни, появляются новые обязанности. Всё это требует от детей умения соблюдать правила и нормы, что становится возможным лишь при развитии саморегуляции. Однако ко времени поступления в школу у некоторых детей произвольное поведение ещё недостаточно сформировано, ребёнку не всегда удаётся себя контролировать. Вступая в школьную жизнь, ребенок начинает тесно взаимодействовать с одноклассниками, заводит новых друзей, принимает участие в жизни коллектива. Исходя из вышесказанного, можно заключить, что формирование и развитие эмоционального интеллекта в младшем школьном возрасте - это актуальная проблема современной психолого-педагогической науки.
       Цель гайда-  представление приемов развития эмоционального интеллекта у обучающихся начальной школы.

Целевая аудитория - учителя начальных классов.

Содержание гайда:

• понятие эмоциональный интеллект
• ветви эмоционального интеллекта
• приемы развития эмоционального интеллекта