план работы ШМО учителей начальной школы на 2023-2024 уч.год
материал
Тема Школьного Методического Объединения учителей начальных классов на 2023 – 2024 учебный год:
«Развитие читательской грамотности обучающихся начальной школы с применением современных технологий»
Цель: - создать условия для совершенствования профессиональных компетенций педагога с целью повышения эффективности и качества образовательного процесса в рамках реализации ФГОС и ФАООП УО.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 shmo_2023-24plan_nachal_shkoly.docx | 48.54 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема
Школьного Методического Объединения
учителей начальных классов
на 2023 – 2024 учебный год:
«Развитие читательской грамотности обучающихся начальной школы с применением современных технологий»
Цель: - создать условия для совершенствования профессиональных компетенций педагога с целью повышения эффективности и качества образовательного процесса в рамках реализации ФГОС и ФАООП УО.
Задачи работы школьного методического объединения:
- Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению методами проектирования, реализации и анализа урока в соответствии с ФГОС и ФАООП УО.
- Повышение интереса педагогов к современным технологиям
- Внедрение в педагогическую деятельность современных образовательных технологий в рамках урока и внеурочной деятельности, направленных на формирование компетентностей обучающихся
- Корректировка рабочих программ, отбор методов, средств, приемов, технологий обучения младших школьников в соответствии с ФГОС и ФАООП УО.
- Повышение уровня самообразования каждого учителя.
- Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования
- Изучение передового педагогического опыта и достижений педагогической науки и практики, направленных на обеспечение инновационной деятельности педагогического коллектива
- Совершенствование действующей системы диагностических материалов мониторинговых исследований уровня сформированности БУД в рамках реализации ФГОС и ФАООП УО.
- Организация обучения учителей на курсах повышения квалификации, семинарах и мастер-классах.
- Инициирование деятельности педагогов по распространению собственного педагогического опыта (создание персональных сайтов педагогами, участие в интернет – конкурсах, вебинарах, мастер-классах, публикации).
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Аналитическая деятельность:
– мониторинг профессиональных и информационных потребностей учителей;
– изучение и анализ состояния результатов методической работы, определение направлений ее совершенствования;
– создание базы данных о педагогических работниках;
– выявление затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе;
– сбор и обработка информации о результатах учебно-воспитательной работы;
– изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.
Информационная деятельность:
– формирование банка педагогической информации;
– ознакомление учителей с новинками методической литературы на бумажных и электронных носителях;
– создание медиатеки современных учебно-методических материалов;
– ознакомление педагогических работников с опытом инновационной деятельности в педагогической науке и психологии через педагогические советы и МО;
- изучение нормативных документов и доведение до сведения коллектива.
Консультационная деятельность:
– организация консультационной работы для учителей - предметников по вопросам методической работы;
– организация консультационной работы учителей, участников различных конкурсов профессионального мастерства, конференций;
– популяризация и разъяснение программ развития образования федерального, регионального и муниципального уровня;
– консультирование педагогического коллектива школы по различным вопросам образования.
Организационно – методическая деятельность:
– изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практической помощи учителям в период подготовки к аттестации, в межаттестационные и курсовые периоды;
– прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации и профессиональной подготовки учителей, оказание им информационно-методической помощи в системе непрерывного образования;
– организация работы методических объединений школы;
– подготовка и проведение научно-практических семинаров, мастер-классов, конкурсов и фестивалей профессионального педагогического мастерства
Инновационо-методическая деятельность:
- совершенствование системы работы по актуальным направлениям организации и развития образовательного процесса;
- обновление и совершенствование компетенций в области преподавания учебной дисциплины, взаимодействия с обучающимися, организации творческой, активной, самостоятельной работы обучающихся в урочное и внеурочное время;
- совершенствование педагогического и методического мастерства на основе идей педагогов-новаторов и творчески работающих педагогов;
- формирование умений и навыков анализа образовательного процесса в целом и самоанализа образовательной деятельности на основе диагностик;
- приобщение педагогов к исследовательской деятельности;
- стимулирование служебной и общественной активности педагогических работников.
Основные направления и результаты работы методического объединения
Направления работы | Деятельность по реализации | Результат | |
Развитие ресурсной базы и оптимизация условий осуществления образовательной деятельности | |||
Кадровые условия | Повышение профессиональной компетентности педагогов | Прогнозирование потребностей педагогов на основе анализа методической работы за предыдущий год. | Картотека кадров. План-прогноз индивидуальных потребностей учителей. График и тематика прохождения учителями, которые входят в состав методического объединения, курсов повышения квалификации |
Организация условий для прохождения курсов повышения квалификации | Получение удостоверения о прохождении курсовой подготовки | ||
Контроль участия педагогов в городских и региональных мероприятиях, направленных на повышение уровня профессиональной компетентности в межкурсовой период | План мероприятий | ||
Организация участия в системе обмена опытом, подготовка публикаций | План мероприятий по обмену опытом; список публикаций учителей | ||
Выбор тематики самообразования и представление результатов | Перечень тем самообразования и график представления результатов | ||
Проведение открытых уроков, мастер-классов, взаимопосещение уроков, мастер-классов | График проведения открытых уроков | ||
Организация наставничества для молодых специалистов | План работы наставников. Посещение уроков молодых специалистов, помощь в организации образовательной деятельности | ||
Методические консультации | План консультаций | ||
Инновационная деятельность учителей | Оказание помощи в организации инновационной деятельности: - внедрение в практику технологии ведения и построения урока с позиций системно-деятельностного подхода; -организация деятельности педагогов на основе применения технологической карты урока, как важный шаг в оптимизации профессионализма педагогов школы-интерната; - создание баз контрольно-оценочных материалов уровня сформированности предметных и метапредметных результатов у обучающихся по предмету; - обновление и совершенствование компетенций в области преподавания учебной дисциплины, взаимодействия бучающимися, организации творческой, активной, самостоятельной работы обучающихся в урочное и внеурочное время; - совершенствование педагогического и методического мастерства на основе идей педагогов-новаторов и творчески работающих педагогов; - формирование умений и навыков анализа образовательного процесса в целом и самоанализа образовательной деятельности на основе диагностик; | Представление результатов инновационной работы | |
Участие в профессиональных конкурсах | Подготовка к участию в профессиональных конкурсах | Список участников, положения и условия профессиональных конкурсов | |
Аттестация | Помощь в подготовке портфолио учителя, аттестационных документов | График прохождения аттестации | |
Нормативно-правовые условия | Обеспечение педагогов нормативными документами. Внесение предложений по формированию учебного плана | Подборка документов, регламентирующих образовательную деятельность | |
Дидактические условия | Помощь учителю в подборе и систематизации дидактического материала | Паспорт учебного кабинета | |
Материально-технические условия | Подготовка перечня необходимого учебного оборудования | План развития кабинета | |
Обеспечение качества образования | |||
Урочная деятельность | Рецензирование рабочих программ, помощь в составлении тематического планирования, оценочных средств | Рассмотрение содержания рабочих программ в соответствии с содержанием образования | |
Проведение открытых уроков, взаимопосещение уроков, помощь в подготовке самоанализа | График проведения открытых уроков | ||
Внеурочная работа по предмету | Рецензирование рабочих программ | Рассмотрение содержания рабочих программ в соответствии с содержанием образования | |
Формирование системы внеурочной деятельности; совместная подготовка и проведение внеурочных мероприятий | План внеурочных мероприятий | ||
Предметные конкурсы | Организация подготовки обучающихся к участию в школьных, региональных и городских предметных (межпредметных) конкурсах | Списки участников, результаты и анализ участия | |
Диагностика и анализ результатов профессиональной деятельности педагогов | |||
Мониторинг процесса и результата профессиональной деятельности педагогов | Проведение школьных диагностических работ | План проведения и анализ работ. Создание банка контрольно-оценочных материалов | |
Анализ итогов промежуточной диагностики и учебного года | Анализ итогов; план предупреждения неуспешности в обучении | ||
Анализ результатов мониторинга | Выявление причин полученных результатов всех диагностических работ | Анализ результатов мониторинга | |
Ожидаемые результаты деятельности ШМО:
- повышение эффективности и качества образовательного процесса в соответствии с ФГОС и ФАООП УО;
- овладение учителями ШМО формами и методами проектирования, реализации и анализа современного урока;
- создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся положительной учебной мотивации;
- формирование у родителей элементарных, наиболее важных представлений об особенностях психического и физического развития детей
- получение родителями индивидуальных консультаций от учителей, психолога, логопедов по вопросам обучения и воспитания детей
План работы методического объединения на 2023 – 2024 учебный год
№ п/п | Задачи | Содержание работы | Формы проведения | Сроки | Ответственный | Направления деят-ти |
Заседание № 1 ««Реализация АООП (1,2 вариант) по ФАООП УО: пути достижения планируемых результатов освоения АООП» | ||||||
1. | Поставить цели и задачи, направления работы ШМО на 2023 – 2024 учебный год. | Рассмотрение и утверждение плана работы ШМО на 2023– 2024 уч. Год Определение основных проблем, пути выхода,наметить мероприятия, направленные на повышение качества образования | Заседание | 30.08.23 | председатель ШМО | Организационно-методическая |
2. | Организовать работу методического объединения. Корректировка рабочих программ, отбор методов, средств, приемов, технологий обучения младших школьников в соответствии с АООП (1 , 2 вариант), разработанных по ФАООП УО . | 1.Соответствие структуры рабочих программ новым требованиям. Рассмотрение рабочих программ, календарно-тематического планирования по предметам . Изучение государственной символики РФ: как отразить в рабочей программе. 2.Составление и соответствие специальных индивидуальных программ развития для обучающихся с ТМНР требованиям АООП 2 вариант, разработанных по ФАООП УО. 3.Планирование сроков, содержания и форм проведения предметной недели. 4.Организация работы по самообразованию учителей. 5. Подготовка учебных кабинетов к началу учебного года 6. Проверка и корректировка паспортов кабинетов на 2023/24 учебный год 7.Федеральный перечень учебников по предметам. 8.Нормативно-правовые документы, на которые опирается работа по формированию “функциональной грамотности” в образовательном учреждении. 9.Составление списка учителей, которые будут проходить курсы повышения 10. Организация наставничества: прикрепление наставников к молодым и вновь прибывшим учителям | председатель ШМО зам. директора по УМР, зам.директора по УР Учителя начальных классов | Организационно-методическая | ||
3. | Изучить нормативные документы. | 1.Выработка единства требований в обучении: а) соблюдение и выполнение единого орфографического режима; б) дозировка классной и домашней работы, дифференцированный подход к домашнему заданию; в) нормирование количества контрольных работ; г)критерии оценивания письменных работ и устных ответов обучающихся | зам. директора по УМР, председатель ШМО зам.директора по УР | Информационная | ||
4. | Утвердить комплексные проверочные работы по предметам учебного плана. | Утверждение графиков и текстов контрольных работ по русскому языку и математике по теме “Повторение”. Проведение и анализ техники чтения. | председатель ШМО, Учителя начальных классов | Организационно-методическая | ||
5 | Оказание методической помощи педагогам | 1.Реализация дорожной карты по формированию функциональной грамотности (жизненно важных компетенций) на уроках в начальной школе 2.Оформление и ведение индивидуальных портфолио обучающихся: альтернативный метод оценивания образовательных достижений | руководитель МО | методическая | ||
№ п/п | Заседание № 2 «Формирование читательской грамотности как условие повышения качества образовательных результатов в начальной школе» | |||||
1. | Обеспечение оптимального качества образовательного процесса через повышение уровня научно-теоретической, методической подготовки и профессионального мастерства педагогов | 1. Читательская грамотность как один из компонентов “функциональной грамотности” обучающихся младших классов. 2. Формирование читательской компетенции через использование приёмов активного чтения. 3. Технологии работы в начальной школе со словом как единицей текста; с разноформатными текстами; с привлечением широкого информационного контекста. | Заседание доклад доклад доклад | 31.10.2023 | методическая | |
2. | Отбор методов, средств, приемов, технологий обучения младших школьников в соответствии с ФГОС обучающихся с УО (интеллектуальные нарушения). | Согласование плана деятельности специалистов ППМС- центра, ознакомление со списками обучающихся для посещения коррекционных занятий и выводимых на сопровождение в классе. | обсуждение | Учителя, специалисты ППМС -центра | Информационная, коррекционная | |
3. | Анализ качества овладения обучающимися учебным материалом. | 1.Анализ уровня сформированности предметных результатов, качество обученности обучающихся по итогам 1 четверти 2.Анализ контрольных работ по русскому языку и математике обучающихся 2-4 классов. 3.Реализация ИПРА обучающихся с инвалидностью в учебном процессе (1-4 классы) 4.Состояние работы классных руководителей по обеспечению посещений обучающимися школы-интерната учебных занятий ежедневно. 5.Оценка сформированности навыков грамоты у обучающихся 1-4 классов. 6.Своевременность и качество проведения инструктажей с обучающимися по безопасности | справка Справка Справка Отчет Справка справка | зам.директора по УВР ,учителя педагог-психолог
социальный педагог зам. директора по УВР Учителя начальных классов Специалист по ТБ | Аналитическая | |
4. | Организация и проведение предметной недели | Обсуждение и принятие плана предметной недели начальной школы. Сроки: февраль 2024 года | обсуждение, утверждение | зам. директора по УМР председатель ШМО | Организационно-методическая | |
Заседание № 3 Тема: «Современные педагогические технологии формирования читательской грамотности обучающихся начальной школы» | ||||||
Обеспечение оптимального качества образовательного процесса через повышение уровня научно-теоретической, методической подготовки и профессионального мастерства педагогов , Повышение уровня педагогического мастерства учителей в формировании учебной мотивации у обучающихся начальной школы | 1.Развитие читательской грамотности обучающихся начальной школы с применением: -Технологии продуктивного чтения -Технологии развития критического мышления -Технологии коммуникативно-ориентированного чтения -Технологии работы в аутентичном информационном потоке (выявление истинной и ложной (фейковой) информации -Технологии проблемного обучения -Проектной технологии -Игровой технологии | заседание доклад доклад | 25.12. 2023 | методическая | ||
2. | Состояние документации | 1.Контроль за пополнением индивидуальных и портфолио класса обучающихся 1-3 классов. 2.Контроль за реализацией программы внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС и ФАООП УО. 3.Соблюдение единых требований к ведению тетрадей, контроль за работой учителей-предметников с тетрадями обучающихся (своевременность и качество проверки). 4.Соблюдение требований по заполнению электронных журналов (накопление отметок, наличие домашних заданий, наличие КТП). 5.Своевременное заполнение и соблюдение единых требований при ведении журналов. | Справка Справка Справка Справка Справка | зам. директора по УМР зам. директора по УМР зам.директора по УР зам.директора по УР зам.директора по УР | информационная | |
3. | Проанализировать качество овладения обучающимися учебным материалом. | 1.Анализ уровня сформированности предметных результатов, качество обученности обучающихся по итогам 2 четверти. 2.Состояние работы классных руководителей по обеспечению посещений обучающимися школы-интерната учебных занятий ежедневно. | Отчет Справка | Учителя начальных классов зам.директора по УР | Аналитическая | |
4. | Анализ работы МО за 1 полугодие. | Отчет о выполнении плана работы МО и степени участия педагогов в реализации плана методической работы в школе. | Круглый стол | зам. директора по УМР предс. ШМО | аналитическая, методическая | |
Заседание №4 Тема: «Система оценивания читательской грамотности обучающихся в начальной школе» | ||||||
Обеспечение оптимального качества образовательного процесса через повышение уровня научно-теоретической, методической подготовки и профессионального мастерства педагогов , Повышение уровня педагогического мастерства учителей в формировании учебной мотивации у обучающихся начальной школы | 1.Критерии оценки сформированности читательской грамотности младших школьников 2.Методы и инструменты оценивания читательской грамотности обучающихся начальной школы 3.Особенности инструментария для оценки читательской грамотности обучающихся начальной школы | заседание доклад доклад доклад | 22.03.2024 | методическая | ||
Состояние документации | Соблюдение единых требований к ведению тетрадей, контроль за работой учителей-предметников с тетрадями и дневниками обучающихся (своевременность и качество проверки) Анализ контрольных работ по русскому языку и математике обучающихся 2-4 классов. Соблюдение требований по заполнению электронных журналов (накопление отметок, наличие домашних заданий, наличие КТП) Своевременное заполнение и соблюдение единых требований при ведении журналов. | Справка Справка справка справка | зам.директора по УР зам.директора по УР зам.директора по УР | Информационная | ||
3. | Проанализировать качество овладения обучающимися учебным материалом. | Анализ обученности обучающихся за 3 четверть. | Отчет | Учителя | Аналитическая | |
4. | Утверждение пакета проверочных работ и контрольно – оценочных материалов | Корректировка пакета итоговых контрольных работ за 2023– 2024 учебный год. | обсуждение, утверждение | методическая | ||
Заседание №5 «Итоги методической работы за 2023-2024 учебный год» | ||||||
Проанализировать работу логопеда за 2023-2024 уч.год. | Анализ работы логопеда за 2023-2024 уч.год. | Отчет | 24.05.2023 | Аналитическая | ||
2. | Проанализировать работу психолога за 2023-2024 уч.год. | Анализ работы психолога за 2023-2024 уч.год. | отчет | Аналитическая | ||
3. | Проанализировать работу ШМО за 2023-2024 уч.год. | Анализ работы ШМО за 2023-2024 уч.год., выполнение поставленных задач, степени участия педагогов в реализации плана методической работы в школе, определение целей и задач работы на 2024 – 2025 учебный год. | Отчет Круглый стол | учителя | Аналитическая | |
4 | Проанализировать работу педагогов по темам самообразования | Отчет педагогов по самообразованию | отчеты | учителя ШМО | методическая | |
5 | Проанализировать качество овладения обучающимися учебным материалом. Анализ реализации АООП в соответствии с ФАООП УО за 2023/24 учебный год | Анализ уровня сформированности предметных результатов обучающихся по итогам года. Анализ контрольных работ по русскому языку и математике обучающихся 1,2-4 классов. Анализ уровня сформированности навыка чтения у обучающихся 1-4 классов. Уровень сформированности БУД у обучающихся 1-4 классов. Оценка состояния работы педагогов ОУ по учёту индивидуальных достижений обучающихся 1-4 классов. Выполнение содержания образования по сформированным СИПР для обучающихся с ТМНР. Выполнение программного материала по предметам учебного плана в 4 четверти. Оценка сформированности навыков грамоты у обучающихся 1-4 классов.
| Справка Справка Справка Справка Справка Справка Справка Справка справка | зам.директора по УР зам.директора по УР зам.директора по УР зам.директора по УР зам.директора по УР зам.директора по УР | Аналитическая | |
6 | Состояние документации | Соблюдение единых требований к ведению тетрадей, контроль за работой учителей-предметников с тетрадями обучающихся (своевременность и качество проверки) Соблюдение требований по заполнению электронных журналов (накопление отметок, наличие домашних заданий, наличие КТП) Своевременное заполнение и соблюдение единых требований при ведении журналов. Работа учителей по систематизации кабинетов. | Справка Справка справка справка | зам.директора по УВР зам.директора по УВР зам.директора по УР зам. директора по УМР | Информационная | |
Самообразование учителей ШМО начальных классов
2023-2024 уч.год.
Ф.И.О. учителя | Тема самообразования | Срок отчета |
Технология коммуникативно-ориентированного чтения как средство формирования читательской грамотности обучающихся начальных классов с ОВЗ. | май | |
Технология развития критического мышления как средство формирования читательской грамотности обучающихся начальных классов с ОВЗ. | май | |
Технология продуктивного чтения как средство формирования читательской грамотности обучающихся начальных классов с ОВЗ. | май | |
Повышение уровня читательской грамотности через технологию проблемного обучения в начальной школе. | май | |
Игровые технологии как средство формирования читательской грамотности обучающихся начальных классов с ОВЗ на уроках физической культуры. | май | |
Игровые технологии как средство формирования читательской грамотности обучающихся в начальной школе на логопедических занятиях . | май | |
Формирование читательской грамотности обучающихся начальных классов с ОВЗ на уроках ИЗО. | май | |
Технология проектов как средство формирования читательской грамотности обучающихся начальных классов с ОВЗ на уроках музыки. | май | |
Приёмы формирования читательской грамотности обучающихся начальных классов с ОВЗ на уроках ручного труда. | май | |
Приёмы формирования читательской грамотности обучающихся начальных классов с ОВЗ на занятиях “Психомоторика и сенсорные процессы” | май |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План работы ШМО учителей начальной школы и логопедов
В данном материале представлен вариант планирования методической работы ШМО...
План работы МО учителей начальной школы МОУ СОШ п. Тыр
План работы етодического обединения учителей начальной школы МОУ СОШ п. Тыр на 2011-2012 учебный год...
План работы КМО учителей начальной школы
Представлен годовой план работы кустового методического объединения учителей начальных классов (методическая тема, цели-задачи, база данных учителей начальных классов школ, план заседаний и т.д. ...
План работы МО учителей начальной школы П. Тыр Ульчского района
План работы МО учителей начальной школы МОУ СОШ п. Тыр на 2011-2012 год...
План работы МО учителей начальной школы П. Тыр Ульчского района
План работы МО учителей начальной школы п. Тыр на 2011-2012 год...
План работы ШМО учителей начальных классов на 2023 – 2024 учебный год
Тема: Реализация ФГОС как фактор обеспечения нового качества образования. Цель: Совершенствование педагогического мастерства учителя через внедрение современных образовательных технологий, направ...
Анализ работы МО учителей начальной школы за 2023-2024 учебный год.
Совершенствование педагогического мастерства в сфере применения современных образовательных технологий с целью повышения эффективности и качества образовательного процесса в рамках ФГОС ....