Презентация Пути повышения качества образования через современный урок.
презентация к уроку

Слайд 1

Подготовила: Пантелеева Е.Я., учитель начальных классов Пути повышения качества образования через современный урок.

Слайд 2

Пока идешь за кем-то вслед, Дорога не запомнится. Зато, куда б ты ни попал И по какой распутице, Дорога та, что сам искал, Вовек не позабудется. ( Н. Рыленков )

Слайд 3

Пути повышения качества образования активизация познавательной деятельности использование на уроках современных образовательных технологий

Слайд 4

Задачи: Создаю на уроке условия для формирования у учеников приёмов учебной деятельности. Стараюсь добиваться включённости каждого ученика в активную учебную деятельность на уроке. Учитываю индивидуальные способности каждого обучающегося. Стараюсь являться для обучающихся не основным источником информации, а организатором их познавательной деятельности.

Слайд 5

Технология уровневой дифференциации . Например : Задача1 « Длина одной стороны прямоугольника 5см, другой -2см. Найди периметр прямоугольника.» Задача 2«Длина одной стороны прямоугольника 5см, другой – на 3см меньше. Найди периметр прямоугольника.» Задача 3 « Длина одной стороны прямоугольника 5см, а периметр- 16см. Чему равна длина другой сторона?»

Слайд 6

Групповая работа

Слайд 8

« Поможем друг другу сделать шаг к успеху ».- работа в паре 1.Если вместо пропуска записать число 45, то равенство станет верным *+4=50 2.67-32=29+60 3. Если число 87 уменьшить на 23, то получится 54 4.Периметр треугольника со сторонами 3см,5см и 6см равен 14см

Слайд 9

Технология системно- деятельностного подхода . Задача «В бидоне 30л молока. Из него налили молоко в банки: в одну 5 л, а в другую 3л.Сколько литров молока осталось в бидоне?» ( работают в паре) 30-5+3 30- (5+3 ) 30-5-3 30-(5-3 ) ( 30-5)- 3 (30-3)-5

Слайд 10

Комбинированная работа ( элементы технологии дифференцированного обучения, элементы проблемного обучения, работа в паре, самостоятельная работа .) 1 .дорожкам , быстрые, по, ручьи, побижали 2.Дети в паре обсуждают вариант предложения. 3.Найди ошибку, докажи- самостоят . 4.Найди изученные орфограммы- самостоят . 5.Подчеркни главные члены- самостоят . 6.Дать хар -ку предложению(по цели высказывания, по интонации, на наличию второстепенных членов)- самостоят . 7.Хар-ка им.сущ . по схеме( одуш-неодуш , собст-нариц , ед.ч-мн.ч ). 8.Глагол- число.

Слайд 11

Презентации к урокам Тесты Мультимедийные уроки Проектная деятельность Внеклассные мероприятия ИКТ в образовательном процессе

Слайд 12

Урок сегодня – это развитие, творчество, комфорт.