Игровые методы формирования основ финансовой грамотности у младших школьников
статья

Игровые методы формирования основ финансовой грамотности

 у младших школьников

Слайд 1

-Уважаемые коллеги!

      Сегодня мы обсудим одну из ключевых задач современного образования-формирование финансовой грамотности у учащихся начальной школы-именно тогда формируются базовые представления о мире, ценностях и социальных ролях.

Слайд 2

      В условиях меняющейся экономической реальности этот навык становится не просто полезным, а жизненно необходимым.

      Современные дети сталкиваются с финансовыми вопросами гораздо раньше, чем мы привыкли думать:

-получают карманные деньги;
- совершают самостоятельные покупки;

-пользуются пластиковыми картами;

-делают заказы в интернете.

Слайд 3

При этом у большинства отсутствует системное понимание:

-Как распоряжаться деньгами?

-Как отличить нужные траты от ненужных?

-Как избежать финансовых рисков?

Слайд 4

     Финансовая грамотность -это способность управлять своими доходами и расходами, принимать решения по распределению средств и грамотно их приумножать.

     Цели формирования финансовой грамотности в начальной школе.

К окончанию обучения в начальной школе ребенок должен

• понимать природу и функцию денег;
• уметь считать и ценить деньги;
• различать «хочу» и «надо»;
• планировать расходы;
• знать основы экономии и сбережений;
• осознавать ответственность за долги.

Слайд 5

        Поскольку отдельный предмет «Финансовая грамотность» не предусмотрен в начальной школе, мы встраиваем ее элементы в учебные предметы и проводим занятия в рамках программы дополнительного образования по формированию функциональной грамотности «Читай, считай, думай»

Слайд 6

Математика

-задачи на расчет цены, количества и стоимости, сдачи, скидок;

- перевод рублей в копейки;

-составление простых бюджетов.

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Окружающий мир

-изучение тем «Семейный бюджет», «Из истории денег», «Профессии и доходы»;

Обсуждение роли денег в обществе

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Литературное чтение

-Анализ финансовых ситуаций в произведениях «Сказка о рыбаке и рыбке», «Золотой ключик»;

-работа с пословицами и поговорками о деньгах.

• Копейка рубль бережет.
• Деньги счет любят.
• Скупой платит дважды.
• Уговор дороже денег.

Хочется, но дорого.

Слайд 14

Русский язык

-написание мини-сочинений на темы «Как зайчик копил на велосипед», «Моя первая покупка», «Куда я потратил карманные деньги?»;

-разбор фразеологизмов, связанных с финансами.

• Деньги как вода.
• Купаться в деньгах.
• Сорить деньгами.
• Ни гроша за душой.
• Легкие деньги.
• Плакали денежки.

Слайд 15

-Сегодня мы поговорим о том, как же учить детей финансовой грамотности просто и увлекательно. Дети лучше усваивают через действие. Играя, они пробуют принимать решения и видят результат.

Слайд 16

 Примеры игровых методов

1. Дидактические игры

«Монеты и купюры»-сортировка, сравнение, подсчет денег разного номинала.

«Цена и ценность»- сопоставление стоимости и полезности предметов

«Бюджет семьи»- распределение условных доходов на нужды семьи

2. Ролевые игры

«Магазин»- роли продавца и покупателя, расчет сдачи, выбор товара по цене

«Банк»-открытие счета, внесение и снятие средств, открытие вклада

«Профессии»-имитация труда, получение зарплаты, планирование трат.

3. Настольные игры

«Финансовое лото» и «Финансовое домино»

«Монополия»

4. Интерактивные игры для детей от Банка России

Олимпиады по финансовой грамотности на российской образовательной платформе «Учи.ру»

5. Наглядность (плакаты, схемы, муляжи денег)

     Слайд 17

  Формирование финансовой грамотности-это не разовая акция, а системная работа, которая:

-повышает социальную адаптацию;

- развивает ответственность и дисциплину;

-закладывает основы успешного взрослого поведения.

        Ученики становятся не только грамотными читателями и счетчиками, но и финансово осознанными людьми.

     Слайд 18

Полезные ресурсы

•         Сайт Минфина РФ (раздел для детей).
•         Проект «Финансовая грамотность» (игры, мультфильмы).
•         Книги: «Дети и деньги» (А. Усачёв), «Пёс по имени Мани» (для 3–4 кл.).
•         Приложения: «Монеткины», «Финзнайка

Слайд 19

Спасибо за внимание!